一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风制造技术

一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风包括一麦克风，其包括一麦克风壳体和一麦克风主体，所述麦克风主体设置于所述麦克风壳体，所述麦克风壳体具有一容纳腔和一第一卡合元件，所述第一卡合元件设置于所述容纳腔，所述麦克风主体具有一连接端，所述连接端位于所述容纳腔内；和一多媒体遥控笔，其包括一多媒体壳体、一多媒体主体和一蓄电池元件，所述多媒体主体设置于所述多媒体壳体，所述多媒体壳体具有一接受腔和一第二卡合元件，所述蓄电池元件存储在所述接受腔，所述多媒体主体电连接于所述蓄电池元件，所述第二卡合元件位于所述多媒体壳体，所述第二卡合元件卡合于所述第一卡合元件，所述连接端电连接于所述蓄电池元件。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种多媒体教学使用的麦克风，属于教育领域，特别涉及一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风提供一多媒体遥控笔以及一麦克风，其中所述多媒体遥控笔和所述麦克风被集成为一个统一的整体，以便于英语老师携带和使用，从而有利于英语老师的教学效率的提高。技术背景在这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具，多媒体教室的设备是学院进行现代化教学的设施，担负着全校师生日常多媒体教学的任务。多媒体设备包括投影机、屏幕、话筒、PPT翻页笔等。小巧的可移动的多媒体设备，例如话筒、多媒体遥控笔，通常是由学习的管理人员代为管理，授课英语老师需要使用多媒体教室时，需要向管理人员借用话筒以及多媒体遥控笔。因为属于教学的公共设备，英语老师不能私自携带，也是为了防止英语老师把话筒和多媒体遥控笔遗忘在别的地方，影响授课。当英语老师需要使用多媒体话筒等设备时，在管理员处借用时，有的英语老师会忘记借用话筒和多媒体遥控笔。致使英语老师开始授课时，才发现授课的PPT翻页笔，也就是多媒体遥控笔忘记被借用过来，英语老师只能借用操控台操控要授课的PPT，也促使英语老师只能坐在讲台前授课，缺少了与学生的互动与交流，也无法调动课堂的学习氛围。有些情况下，英语老师发现遗忘了借用其中的一种多媒体用品，会让学生代自己去管理员处借用，致使英语老师和学生都要等待多媒体用具的到来，浪费了宝贵的授课时间，致使英语老师的教学质量大打折扣。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，其中所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风结构简单、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风的使用能够很好地满足市场的需求。(二)为了实现上述目的，本技术提供一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，本技术的技术方案是这样实现的:一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，其包括:—麦克风，其中所述麦克风包括一麦克风壳体和一麦克风主体，所述麦克风主体设置于所述麦克风壳体端部，其中所述麦克风壳体具有一容纳腔以及一第一卡合元件，所述第一卡合元件沿着所述容纳腔的腔壁设置，其中所述麦克风主体具有一连接端，所述连接端位于所述容纳腔内；以及一多媒体遥控笔，其中所述多媒体遥控笔包括一多媒体壳体、一多媒体主体以及一蓄电池元件，所述多媒体主体设置于所述多媒体壳体，其中所述多媒体壳体具有一接受腔和一第二卡合元件，所述蓄电池元件被存储在所述接受腔内，以使所述多媒体主体电连接于所述蓄电池元件，所述第二卡合元件位于所述多媒体壳体外部，并且当所述多媒体壳体设置于所述麦克风壳体的所述容纳腔时，所述第二卡合元件得以卡合于所述第一卡合元件，并且所述连接端得以电连接于所述蓄电池元件。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述麦克风壳体的形状是圆形、椭圆形、方形或三角形的一种；所述多媒体壳体的形状是圆形、椭圆形、方形或三角形的一种。根据本技术精神所提供的一个优选的实施例，所述蓄电池元件是可充电电池元件。(三)有益效果本技术具有以下有益效果:本技术的主要优势在于提供一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风提供一多媒体遥控笔以及一麦克风，其中所述多媒体遥控笔和所述麦克风被集成为一个统一的整体，以便于英语老师携带和使用，从而有利于英语老师的教学效率的提高。本技术的另一优势在于提供一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，所述麦克风包括一第一卡合元件，所述多媒体遥控笔包括一第二卡合元件，所述第二卡合元件得以卡合于所述第二卡合元件，使得所述多媒体遥控笔可分离的连接并固定于所述所述麦克风，所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风在非使用状态下，所述多媒体遥控笔以及所述所述麦克风得以同时被保存，并且也方便英语老师同时被借用。本技术的另一优势在于提供一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，所述多媒体遥控笔包括一蓄电池元件，所述多媒体遥控笔以及所述麦克风得以同时电连接于所述蓄电池元件，以使英语老师在使用的过程中能够同时操控所述麦克风及所述多媒体遥控笔。也就是说，所述多媒体遥控笔和所述麦克风共用一个所述蓄电池元件，从而，使得所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风具有较小的体积，以便于携带。本技术的另一优势在于提供一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，其中所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风的性价比。本技术的另一优势在于提供一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，其中所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风具有良好的市场前景和空间。本技术的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。【附图说明】图1是根据本技术的一个优选实施例的用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克的一个角度的立体示意图。图2是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风的另一个角度的立体示意图。图3是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风的分解示意图。图4是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风的剖视示意图。图5是根据本技术的上述优选实施例的用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风的局部不意图。【具体实施方式】当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于英语教学的具有多媒体遥控笔的麦克风，其特征在于，包括：一麦克风，其中所述麦克风包括一麦克风壳体和一麦克风主体，所述麦克风主体设置于所述麦克风壳体端部，其中所述麦克风壳体具有一容纳腔以及一第一卡合元件，所述第一卡合元件沿着所述容纳腔的腔壁设置，其中所述麦克风主体具有一连接端，所述连接端位于所述容纳腔内；以及一多媒体遥控笔，其中所述多媒体遥控笔包括一多媒体壳体、一多媒体主体以及一蓄电池元件，所述多媒体主体设置于所述多媒体壳体，其中所述多媒体壳体具有一接受腔和一第二卡合元件，所述蓄电池元件被存储在所述接受腔内，以使所述多媒体主体电连接于所述蓄电池元件，所述第二卡合元件位于所述多媒体壳体外部，并且当所述多媒体壳体设置于所述麦克风壳体的所述容纳腔时，所述第二卡合元件得以卡合于所述第一卡合元件，并且所述连接端得以电连接于所述蓄电池元件。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张旸，
申请(专利权)人：邢台学院，张旸，
类型：新型
国别省市：河北;13