本实用新型专利技术涉及一种大学英语远程教育多媒体教学培训装置，包括壳体，计算机及显示读写部分，其特征在于：壳体设计采用三层结构的壳体，其由装置壳体（9），装置壳体（9）上、下位置设置相同高度的上壳体（8）和下壳体（20）组成，在装置壳体（9）的中间左右对称设置显示读写部分的显示器（2）和读写板（6），上壳体（8）内的中间、两侧分别设置摄像头（5）、音箱（1）和电器门（3）,下壳体（20设有计算机门（10）和键盘门（19），该技术具有结构简单，造价低，能进行实时展示，能录制教学现场，可以互动交流，使用灵活方便等特点。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及英语教育教学培训多媒体装置，具体是大学教育培训教学中应用的一种大学英语远程教育多媒体教学培训装置。
技术介绍
众所周知，外语教学中如大学英语教学等，由于语言的特点加上又是外语，常常需要学生和教师之间的直接交流，要多讲、敢讲，注重看、听、写和直接对话，这对提高学生的英语水平，掌握英语语言特点非常重要。目前，大学英语教学中学生单纯依靠教师讲解教学效果相对有限，影响学生和教师之间的直接交流，有些时候，想听或看名家名教讲课则受到各方面的条件限制。随着计算机技术、投影仪等技术的发展，多媒体教学在大学英语教学及课堂教学显示应用方面做过不少探索。目前，常用的方法有两种。一种方法是投影仪加计算机。在室内空中吊装投影仪，墙壁上挂装屏幕，教师的讲台上安放计算机。计算机为控制机，播放课件，再通过投影仪投影到屏幕上演示课件内容；另一种方法是背投加计算机。厚大的背投安放在桌或箱式的架子上，计算机装在木架子内。上述两种方法虽然在一定程度上逐渐取代了传统的黑板粉笔，并取得了良好的应用效果，但是，它们也存在一些缺点和不足。第一种方法存在的问题是，首先，投影仪投影到屏幕有一定距离，投影的光亮度和真彩度在空中传播有一定的损耗，而用高亮度的投影灯泡负荷太重，极易损坏，灯泡价格昂贵，短时间就要更换学校负担不起；其次，使用此种装置，需求较大空间，现在一般教室空间不够用，有时教师又遮挡住投影，影响教学效果，另外，装置散放，需人工保管。第二种方法存在的问题是，首先，背投技术应用反射投影原理，反射需一定空间，本身耗能太大；其次，背投技术要满足课堂内多媒体显示达到一定面积，就需要一定的背投反射空间(背投厚度)，厚度过大，一般的课堂内都无法摆放。总之，现有的多媒体教学培训方法及装置存在很多不足，只能在专用教室中使用，由专人保管，而未普及应用到一般教室中。更重要的是，普通教室中需要同时配备投影仪、多功能讲台、音响设备等，设备多，连线繁琐，投资太大，有些学校经费少，负担不起，影响多媒体教学的普及应用；教师不能在屏幕上进行课堂书写，只能展示预先制作好的课件，无法根据现场需要进行实时展示；有时需要对培训教学现场进行录制，以用于网络培训教学或培训教学研宄，这时必须安排专业摄像机拍摄，成本较高，使用不便。因此，现阶段大学教育培训教学中迫切需要先进的培训教学模式，集传统培训教学和现代化培训教学的优点于一身，可操作性强，简单实用，成本低，效率高，可以普及应用的一种大学英语远程教育多媒体教学培训装置。
技术实现思路
本技术的目的是:针对现有技术存在的问题，设计开发提供具备显示器与手写板，结构简单，造价低，可以普及应用，能进行实时展示，能录制教学现场，可以互动交流，使用灵活方便，兼备传统教学和现代化教学的优点的一种大学英语远程教育多媒体教学培训装置。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种大学英语远程教育多媒体教学培训装置，包括壳体部分，计算机部分，显示读写部分，其中，壳体部分的中间为显示读写部分，各部分之间通过导线连接，其特征在于:A、壳体设计采用三层结构的壳体，其由装置壳体9，装置壳体9上、下位置设置相同高度的上壳体8和下壳体20组成，在装置壳体9的中间左右对称设置显示读写部分的显示器2和读写板6，在上壳体8内的中间、两侧分别设置摄像头5、音箱I和电器门3，其中，电器门3和音箱I是左右对称设置在摄像头5的两侧，左、右的电器门3内分别设置光盘及光盘架4和遥控器及无线话筒7，下壳体20上设有左右对称的放置计算机部分的计算机13和键盘18的计算机门10和键盘门19，如图1、2所示。B、计算机部分由计算机13，计算机13上设置的鼠标插口及无线网卡无线信号接收器12，光驱及软盘口 14，USB数据接口 11组成，其中，计算机13内设置控制芯片、显示芯片和存储芯片，计算机13通过导线分别与显示读写部分的显示器2，上壳体8内左右两侧的音箱I连接，鼠标插口及无线网卡无线信号接收器12通过导线与显示读写部分的鼠标17连接，如图1、2所示。C、显示读写部分由对称设置在壳体部分的装置壳体9的显示器2和读写板6，键盘18和鼠标17，遥控器及无线话筒7和无线摄像头15，以及上壳体8内中间设置的摄像头5组成，其中，显示器2，摄像头5及无线摄像头15，左、右对称设置在上壳体8内的音箱I通过导线分别与计算机13连接，如图1、2所示。本技术的电源部分为220伏电源。本技术的工作原理及工作过程:使用时，显示器2即为投影仪，通过遥控器7及控制电路，以及遥控器7上设置的各功能键进行控制，能够展示预先制作好的教件。读写板6即为黑板，能够用于书写；采用DVD光驱2、USB数据接口 22、网络等多种信息录入方式，充分发挥多媒体教学的优势，既可以对大学英语教学现场教育培训需要进行实时展示，又可以实现教育培训多媒体远程教学；可以转动的摄像头，能够对课堂全程录像，用于网络培训教学或培训教学研宄。无线摄像头15实现了课堂上的实时展示。本技术和现有技术相比具有结构简单，造价低，能进行实时展示，能录制教学现场，可以互动交流，使用灵活方便，兼备传统教学和现代化教学，实现大学英语远程教育多媒体教学培训等特点。【附图说明】图1是本技术的主视图。图2是本技术的A-A剖视图。图中:I音箱，2显示器，3电器门，4光盘及光盘架，5摄像头，6读写板，7遥控器及无线话筒，8上壳体，9装置壳体，10计算机门，11 USB数据接口，12鼠标插口及无线网卡无线信号接收器，13计算机，14光驱及软盘口(或称为光驱及3.5软盘插口)，15无线摄像头，16合页，17鼠标，18键盘，19键盘门，20下壳体。【具体实施方式】本技术的【具体实施方式】，如图1、2所示，一种大学英语远程教育多媒体教学培训装置，包括壳体部分，计算机部分，显示读写部分，其中，壳体部分的中间为显示读写部分，各部分之间通过导线连接，其特征在于:A、壳体设计采用三层结构的壳体，其由装置壳体9，装置壳体9上、下位置设置相同高度的上壳体8和下壳体20组成，在装置壳体9的中间左右对称设置显示读写部分的显示器2和读写板6，在上壳体8内的中间、两侧分别设置摄像头5、音箱I和电器门3，其中，电器门3和音箱I是左右对称设置在摄像头5的两侧，左、右的电器门3内分别设置光盘及光盘架4和遥控器及无线话筒7，下壳体20上设有左右对称的放置计算机部分的计算机13和键盘18的计算机门10和键盘门19，如图1、2所示。B、计算机部分由计算机13，计算机13上设置的鼠标插口及无线网卡无线信号接收器12，光驱及软盘口 14，USB数据接口 11组成，其中，计算机13内设置控制芯片、显示芯片和存储芯片，计算机13通过导线分别与显示读写部分的显示器2，上壳体8内左右两侧的音箱I连接，鼠标插口及无线网卡无线信号接收器12通过导线与显示读写部分的鼠标17连接，如图1、2所示。C、显示读写部分由对称设置在壳体部分的装置壳体9的显示器2和读写板6，键盘18和鼠标17，遥控器及无线话筒7和无线摄像头15，以及上壳体8内中间设置的摄像头5组成，其中，显示器2，摄像头5及无线摄像头15，左、右对称设置在上壳体8内的音箱I通过导线分别与计算机13连接，如图1、2所示。本技术的电源本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种大学英语远程教育多媒体教学培训装置，包括壳体部分，计算机部分，显示读写部分，其中，壳体部分的中间为显示读写部分，各部分之间通过导线连接，其特征在于：A、壳体设计采用三层结构的壳体，其由装置壳体（9），装置壳体（9）上、下位置设置相同高度的上壳体（8）和下壳体（20）组成，在装置壳体（9）的中间左右对称设置显示读写部分的显示器（2）和读写板（6），在上壳体（8）内的中间、两侧分别设置摄像头（5）、音箱（1）和电器门（3）, 其中，电器门（3）和音箱（1）是左右对称设置在摄像头（5）的两侧，左、右的电器门（3）内分别设置光盘及光盘架（4）和遥控器及无线话筒（7），下壳体（20）上设有左右对称的放置计算机部分的计算机（13）和键盘（18）的计算机门（10）和键盘门（19）；B、计算机部分由计算机（13），计算机（13）上设置的鼠标插口及无线网卡无线信号接收器（12），光驱及软盘口（14）， USB数据接口（11）组成，其中，计算机（13）内设置控制芯片、显示芯片和存储芯片，计算机（13）通过导线分别与显示读写部分的显示器（2），上壳体（8）内左右两侧的音箱（1）连接，鼠标插口及无线网卡无线信号接收器（12）通过导线与显示读写部分的鼠标（17）连接；C、显示读写部分由对称设置在壳体部分的装置壳体（9）的显示器（2）和读写板（6），键盘（18）和鼠标（17），遥控器及无线话筒（7）和无线摄像头（15），以及上壳体（8）内中间设置的摄像头（5）组成，其中，显示器（2），摄像头（5）及无线摄像头（15），左、右对称设置在上壳体（8）内的音箱（1）通过导线分别与计算机（13）连接。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：乔程，黄楠，马井琳，
申请(专利权)人：黑龙江省经济管理干部学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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