本实用新型专利技术的应用文教学随堂练习装置，涉及一种教学用具，是由壳体和显示屏构成，壳体的上表面设有显示屏Ⅰ、显示屏Ⅱ、显示屏Ⅲ、计时显示屏和切换按钮，壳体的侧面设有开关，壳体的内部设有处理器、存储器Ⅰ、存储器Ⅱ、存储器Ⅲ、开关模块、计时模块、切换模块和电源模块，所述的处理器分别与存储器Ⅰ、存储器Ⅱ、存储器Ⅲ、开关模块、计时模块、切换模块和电源模块电路连接。本实用新型专利技术的应用文教学随堂练习装置，可将有限的应用文素材排列组合出不同的练习题目，避免了不同班级出现相同的练习题，可以使教师更加准确的了解同学们对知识的掌握情况，同时带有计时功能，便于教师合理利用授课及练习时间，也可联合多媒体进行教学。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术的应用文教学随堂练习装置，涉及一种教学用具，是由壳体和显示屏构成，壳体的上表面设有显示屏Ⅰ、显示屏Ⅱ、显示屏Ⅲ、计时显示屏和切换按钮，壳体的侧面设有开关，壳体的内部设有处理器、存储器Ⅰ、存储器Ⅱ、存储器Ⅲ、开关模块、计时模块、切换模块和电源模块，所述的处理器分别与存储器Ⅰ、存储器Ⅱ、存储器Ⅲ、开关模块、计时模块、切换模块和电源模块电路连接。本技术的应用文教学随堂练习装置，可将有限的应用文素材排列组合出不同的练习题目，避免了不同班级出现相同的练习题，可以使教师更加准确的了解同学们对知识的掌握情况，同时带有计时功能，便于教师合理利用授课及练习时间，也可联合多媒体进行教学。【专利说明】 应用文教学随堂练习装置
本技术涉及教学用具，尤其涉及一种应用文教学随堂练习装置。
技术介绍
应用文是一种应用十分广泛的文体形式，随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，应用文的功能和形式也就越来越多，这就无形中增加了教师的应用文教学工作。在实际教学中，教师们不得不编写不同形式内容的试题，给同学们进行练习，对于不同的班级，还需要给出不同的试题，以免各班的同学泄露题目，进而不能准确地了解同学们的知识掌握情况。
技术实现思路
本技术对于上述现有技术的不足，提供了一种应用文教学随堂练习装置。 本技术的应用文教学随堂练习装置，是由壳体和显示屏构成，所述的壳体的上表面设有显示屏1、显示屏I1、显示屏II1、计时显示屏和切换按钮，壳体的侧面设有开关，壳体的内部设有处理器、存储器1、存储器I1、存储器II1、开关模块、计时模块、切换模块和电源模块21，所述的处理器分别与存储器1、存储器I1、存储器II1、开关模块、计时模块、切换模块和电源模块21电路连接。 作为本技术的进一步改进，所述的壳体的侧面设有USB接口和HDMI接口，处理器与壳体内部的USB模块和HDMI模块电路连接。 作为本技术的进一步改进，所述的处理器内设有蜂鸣器，壳体的侧面、与蜂鸣器相对应的位置设有出声孔。 本技术的应用文教学随堂练习装置，可将有限的应用文素材(应用文三大要素:主体、人物、目的)排列组合出不同的练习题目，避免了不同班级出现相同的练习题，可以使教师更加准确的了解同学们对知识的掌握情况，同时带有计时功能，便于教师合理利用授课及练习时间，也可联合多媒体进行教学。 【专利附图】【附图说明】 图1为本技术结构示意图； 图2为本技术电路连接框图。 【具体实施方式】 如图1所示，本技术的应用文教学随堂练习装置，是由壳体I和显示屏构成，所述的壳体I的上表面设有显示屏I 2、显示屏II 3、显示屏III 4、计时显示屏5和切换按钮6，其中显示屏I 2用于显示主题内容、显示屏II 3用于显示人物内容、显示屏III4用于显示目的内容、计时显示屏5用于显示练习(考试)时间、切换按钮6用于给处理器8指令随机抽取存储器I 9、存储器II 10和存储器III 11内的素材；壳体I的侧面设有开关7、USB接口 15和HDMI接口 16，教师可通过USB接口 15给向装置内补充素材，也可以将装置连接至多媒体，方便电脑教学；壳体I的侧面、与蜂鸣器17相对应的位置设有出声孔18。显示屏I 2、显示屏II 3、显示屏III 4与处理器8电路连接。 如图2所示，壳体I的内部设有处理器8、存储器I 9、存储器II 1、存储器III11、开关模块12、计时模块13、切换模块14、蜂鸣器17和电源模块21，所述的处理器8分别与存储器I 9、存储器II 10、存储器III 11、开关模块12、计时模块13、切换模块14、USB模块19、HDMI模块20、蜂鸣器17和电源模块21电路连接。 其中，切换按钮6用于控制切换模块14向处理器8输入素材切换指令，开关7用于控制开关模块12控制装置打开和切断电源，USB接口 15和HDMI接口 16为USB模块19和HDMI模块20的信号输入端。 使用时，教师只需打开开关，点击切换按钮6，显示屏I 2、显示屏II 3、显示屏III 4就会显示应用文的三大要素:主题、人物和目的，学生们可根据三大要素进行应用文写作，素材切换的同时，即开始计时，测试时间到后，蜂鸣器17提示测试完毕。【权利要求】1.应用文教学随堂练习装置，是由壳体(1)和显示屏构成，其特征在于所述的壳体(1)的上表面设有显示屏I (2)^显示屏II (3)^显示屏111(4)^计时显示屏(5)和切换按钮(6),壳体(1)的侧面设有开关(7),壳体(1)的内部设有处理器(81存储器I⑶)、存储器II(川)、存储器111(10、开关模块〔12\计时模块(131切换模块(14)和电源模块(21),所述的处理器(8)分别与存储器I⑶)、存储器II (川)、存储器111(10、开关模块〔12\计时模块(13),切换模块(14)和电源模块(21)电路连接。2.如权利要求1所述的应用文教学随堂练习装置，其特征在于所述的壳体(1)的侧面设有旧8接口( 15 )和匪I接口( 16 )，处理器(8 )与壳体(1)内部的…8模块(19 )和匪I模块(20)电路连接。3.如权利要求1所述的应用文教学随堂练习装置，其特征在于所述的处理器(8)内设有蜂鸣器(17),壳体(1)的侧面、与蜂鸣器(17)相对应的位置设有出声孔(巧)。【文档编号】G09B5/02GK204257017SQ201420799486【公开日】2015年4月8日 申请日期:2014年12月17日 优先权日:2014年12月17日 【专利技术者】唐晓英, 曾丽娟 申请人:东北石油大学本文档来自技高网...
【技术保护点】
应用文教学随堂练习装置，是由壳体（1）和显示屏构成，其特征在于所述的壳体（1）的上表面设有显示屏Ⅰ（2）、显示屏Ⅱ（3）、显示屏Ⅲ（4）、计时显示屏（5）和切换按钮（6），壳体（1）的侧面设有开关（7），壳体（1）的内部设有处理器（8）、存储器Ⅰ（9）、存储器Ⅱ（10）、存储器Ⅲ（11）、开关模块（12）、计时模块（13）、切换模块（14）和电源模块（21），所述的处理器（8）分别与存储器Ⅰ（9）、存储器Ⅱ（10）、存储器Ⅲ（11）、开关模块（12）、计时模块（13）、切换模块（14）和电源模块（21）电路连接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：唐晓英，曾丽娟，
申请(专利权)人：东北石油大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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