【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学仪器，具体涉及一种电池盒。
技术介绍
学校教学中经常需要使用不同电压的低压直流电源，解决的办法通常是根据电压大小，选择干电池临时组装成电源；需要电压更改时，又要拆开重新组装，不仅耗时费力，而且外形不美观，给实际工作带来不便。
技术实现思路
针对现有电池组装的缺点，本专利技术提供一种新型的电池盒。为了实现上述目的，本专利技术所采取的措施：一种电池盒，包括矩形盒体，盒体内部设置的三块隔板将其分隔成四个隔间，长侧板一靠近隔间一和隔间四里侧分别设有单连接板一和单连接板二，单连接板一和单连接板二上均设有弹簧和接线柱，长侧板一靠近隔间二和隔间三里侧设有双连接板一，双连接板一靠近隔间三里侧设有弹簧，双连接板一中部设有接线柱；长侧板二靠近隔间一和隔间二里侧设有双连接板二，双连接板二靠近隔间二里侧设有弹簧，双连接板二中部设有接线柱，长侧板二靠近隔间三和隔间四设有双连接板三，双连接板三靠近隔间四里侧设有弹簧，双连接板三中部设有接线柱。盒体和隔板为一体化结构。盒体和隔板的材料为绝缘材料。接线柱上设有指示灯，指示灯为LED指示灯，当电流即将耗尽，指示灯变暗或熄灭，根据指示灯判断电池的用电量。矩形盒体的表面设有透明盖，方便观察盒体内的电池情况。隔板活动插在盒体内侧，可以根据需要加减隔板，拆卸其中一隔板可以放大号的电池。本专利技术的有益效果：通过选择连接不同接线柱...
【技术保护点】
一种电池盒，包括矩形盒体(1)，其特征在于，盒体(1)内部设置的三块隔板(2)将其分隔成四个隔间，长侧板一(4)靠近隔间一(3)和隔间四(9)里侧分别设有单连接板一(5)和单连接板二(13)，单连接板一(5)和单连接板二(13)上均设有弹簧和接线柱，长侧板一(4)靠近隔间二(6)和隔间三(7)里侧设有双连接板一(8)，双连接板一(8)靠近隔间三(7)里侧设有弹簧，双连接板一(8)中部设有接线柱；长侧板二(10)靠近隔间一(3)和隔间二(6)里侧设有双连接板二(11)，双连接板二(11)靠近隔间二(6)里侧设有弹簧，双连接板二(11)中部设有接线柱，长侧板二(10)靠近隔间三(7)和隔间四(9)设有双连接板三(12)，双连接板三(12)靠近隔间四(9)里侧设有弹簧，双连接板三(12)中部设有接线柱。
【技术特征摘要】
1.一种电池盒，包括矩形盒体(1)，其特征在于，盒体(1)内
部设置的三块隔板(2)将其分隔成四个隔间，长侧板一(4)靠
近隔间一(3)和隔间四(9)里侧分别设有单连接板一(5)和
单连接板二(13)，单连接板一(5)和单连接板二(13)上均设
有弹簧和接线柱，长侧板一(4)靠近隔间二(6)和隔间三(7)
里侧设有双连接板一(8)，双连接板一(8)靠近隔间三(7)里
侧设有弹簧，双连接板一(8)中部设有接线柱；长侧板二(10)
靠近隔间一(3)和隔间二(6)里侧设有双连接板二(11)，双
连接板二(11)靠近隔间二(6)里侧设有弹簧，双连接板二(11)
中部设有接线柱，长侧板二(10)靠近隔间三(7)和隔间四(9)
设...
【专利技术属性】
技术研发人员：徐冠侠，
申请(专利权)人：余姚市科仪光仪有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江;33
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