双镜头影像展台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种双镜头影像展台，包括底座(1)、设置在所述底座(1)上的立柱(2)以及拍摄杆(3)，所述拍摄杆(3)设置在所述立柱(2)上，且该拍摄杆(3)与所述立柱(2)之间具有夹角，所述双镜头影像展台还包括安装在所述拍摄杆(3)上的第一摄像头(4)和照明装置(6)以及设置在所述立柱(2)上的第二摄像头(5)和传声装置(7)。该双镜头影像展台结构简单，使用方便，能够将实验过程以及师生之间、生生之间的互动场景展现出来，提升了多媒体教学效率。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种双镜头影像展台，包括底座(1)、设置在所述底座(1)上的立柱(2)以及拍摄杆(3)，所述拍摄杆(3)设置在所述立柱(2)上，且该拍摄杆(3)与所述立柱(2)之间具有夹角，所述双镜头影像展台还包括安装在所述拍摄杆(3)上的第一摄像头(4)和照明装置(6)以及设置在所述立柱(2)上的第二摄像头(5)和传声装置(7)。该双镜头影像展台结构简单，使用方便，能够将实验过程以及师生之间、生生之间的互动场景展现出来，提升了多媒体教学效率。【专利说明】双镜头影像展台
本技术涉及多媒体教学设备，具体地，涉及一种双镜头影像展台。
技术介绍
影像展台越来越多地应用于课堂教学中，辅助老师在课堂中对教学材料进行展示、点评以及回顾，使师生之间互动性加强，教学内容直观易懂。 但是，常用的影像展台多为单个镜头，只能将操作台面上摆放的文本资料、试验器具等展示出来，并且展示的视角固定、单一，不能很好地将立体教具呈现，对实验的演示以及学生活动等动态情境的展示更是无法实现。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种双镜头影像展台，该双镜头影像展台能够将实验过程以及师生之间、生生之间的互动场景展现出来，提升了多媒体教学效率。 为了实现上述目的，本技术提供了一种双镜头影像展台，包括底座、设置在所述底座上的立柱以及拍摄杆，所述拍摄杆设置在所述立柱上，且该拍摄杆与所述立柱之间具有夹角，所述双镜头影像展台还包括安装在所述拍摄杆上的第一摄像头和照明装置以及设置在所述立柱上的第二摄像头和传声装置。 优选地，所述立柱的底端可转动地设于所述底座上，且所述立柱沿竖直方向设置。 优选地，所述拍摄杆可拆卸地铰接在所述立柱的顶端，以使得所述拍摄杆能够绕二者的铰接点转动，从而所述拍摄杆与所述立柱之间的所述夹角能够调节。 优选地，所述夹角为0°至90°，所述照明装置为照明灯，所述传声装置为麦克风。 优选地，所述第一摄像头和照明装置的照射方向朝向操作台面，所述第二摄像头的照射方向和所述传声装置的声音接收方向朝向活动场景。 优选地，所述双镜头影像展台还包括用于发射无线信号的无线传输设备、能够接收所述无线信号的无线接收设备以及处理所述无线接收设备所接收的无线信号的无线信号处理设备。 优选地，所述无线传输设备安装在所述底座内部。 优选地，所述无线传输设备为无线信号发射天线。 优选地，所述无线接收设备为无线网卡，所述无线信号处理设备为计算机。 优选地，所述无线网卡电连接在所述计算机上。 本技术提供的双镜头影像展台具有立柱和拍摄杆，并且立柱和拍摄杆上均安装有摄像头，因此可通过摄像头从两个方向上同时采集影像，这样就能够将实验过程以及师生之间、生生之间的互动场景同时展现出来。同时，由于立柱上安装有传声装置，可以将双镜头影像展台周围的声音捕捉，达到更好的动态效果，很大程度上提升了多媒体教学的效率；并且拍摄杆上安装有照明装置，能够根据需要改善环境亮度，从而能够提升图像的清晰度，这进一步改善了本技术的双镜头影像展台对实验过程以及师生之间、生生之间的互动场景等的展示效果。 在本技术进一步优选的实施方式中，所述双镜头影像展台的立柱和拍摄杆的二者一端连接在一起，并且拍摄杆可绕铰接点转动，使得该拍摄杆与立柱之间能够形成所需角度，这在本技术的双镜头影像展台使用过程中，能够根据活动场景等实际环境进行调节，从而使得本技术的双镜头影像展台对实验过程以及师生之间、生生之间的互动场景等的展示效果进一步优化。 本技术的其他特征和优点将在随后的【具体实施方式】部分予以详细说明。 【专利附图】【附图说明】 附图是用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的【具体实施方式】一起用于解释本技术，但并不构成对本技术的限制。在附图中: 图1是本技术的优选实施方式的双镜头影像展台展开时的结构示意图； 图2是本技术的优选实施方式的双镜头影像展台闭合时的结构示意图。 附图标记说明 1-底座2-立柱 3-拍摄杆 4-第一摄像头 5-第二摄像头6-照明装置 7-传声装置 【具体实施方式】 以下结合附图对本技术的【具体实施方式】进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的【具体实施方式】仅用于说明和解释本技术，并不用于限制本技术。 参见图1，本技术提供了一种双镜头影像展台，包括底座1、设置在所述底座I上的立柱2以及拍摄杆3，所述拍摄杆3设置在所述立柱2上，且该拍摄杆3与所述立柱2之间具有夹角，所述双镜头影像展台还包括安装在所述拍摄杆3上的第一摄像头4和照明装置6以及设置在所述立柱2上的第二摄像头5和传声装置7。 这样，在本技术的上述技术方案中，由于双镜头影像展台具有立柱2和拍摄杆3，并且立柱2和拍摄杆3上均安装有第一摄像头4和第二摄像头5，因此可通过该第一和第二摄像头从两个方向上同时采集影像，这样就能够至少从两个角度将实验过程以及师生之间、生生之间的互动场景同时展现出来，形成良好的视频效果。并且，由于立柱2上安装有传声装置7，可以将双镜头影像展台周围的声音捕捉到，达到更好的音频效果，很大程度上提升了多媒体教学的效率；尤其是，拍摄杆3上还安装有照明装置6，这能够根据需要改善环境亮度，从而能够提升第一和第二摄像头4，5采集到的图像的清晰度，这进一步改善了本技术的双镜头影像展台对实验过程以及师生之间、生生之间的互动场景等的视频展示效果。因此，上述基本技术方案的双镜头影像展台能够实现显著优化的视频显示效果和音频效果，能够对实验过程以及师生之间、生生之间的互动场景等进行良好地展示。 作为进一步改善的优选实施方式，为了使用时安装方便并且视角调节更灵活有效，可以使得与立柱2连接的拍摄杆3可以在一个平面上绕立柱2的轴进行360°旋转，为了实现这个目的，优选地，所述立柱2的底端可转动地设于所述底座I上，且所述立柱2沿竖直方向设置。 当立柱2安装到底座I且连接上拍摄杆3以后，通过旋转立柱2就能够带动拍摄杆3整体旋转至所需采集影像场景的上方。 参见图2，在本技术更加优选的实施方式中，由于从上方采集影像时角度问题可能会遮挡到视野，使得成像效果不佳，因此可以通过调节拍摄杆3来改变第一摄像头4和照明装置6的照射方向便十分必要，为了调节方便，优选地，所述拍摄杆3可拆卸地铰接在所述立柱2的顶端，以使得所述拍摄杆3能够绕二者的铰接点转动，从而所述拍摄杆3与所述立柱2之间的所述夹角能够调节。这样，转动拍摄杆3调节其与立柱2之间的夹角，就能够改变拍摄杆3上的第一摄像头4和照明装置6在所需拍摄物上的照射位置。 另外，在上述立柱2和拍摄杆3相互铰接的优选实施方式中，作为更进一步的改进，为了防止所述双镜头影像展台在使用时由于展开过大的角度而导致重心不稳，从操作台面上摔落，拍摄杆3与立柱2之间的夹角不宜过大，同时使得所述双镜头影像展台的拍摄杆3与立柱2在使用结束后可以完全闭合储藏，避免硬物划伤第一摄像头4或者灰尘等影响第一摄像头4的镜头的使用寿命，优选地，上述立柱2和拍摄杆3之间的夹角可以为0°至90° ;为了进一步的简化双镜头影像展台的结构，方便更换本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种双镜头影像展台，包括底座(1)、设置在所述底座(1)上的立柱(2)以及拍摄杆(3)，所述拍摄杆(3)设置在所述立柱(2)上，且该拍摄杆(3)与所述立柱(2)之间具有夹角，其特征在于，所述双镜头影像展台还包括安装在所述拍摄杆(3)上的第一摄像头(4)和照明装置(6)以及设置在所述立柱(2)上的第二摄像头(5)和传声装置(7)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：洪晓华，王根生，李其柱，许光豹，
申请(专利权)人：芜湖信安数控科技有限公司，
类型：新型
国别省市：安徽;34