一种马克思主义教学用讲桌。本实用新型专利技术涉及一种马克思主义教学用讲桌。所述的支撑板一号（6）与所述的支撑板二号（7）均通过转轴一号（8）连接滑块一号（9），所述的滑块一号连接在滑道一号(10)上，所述的滑块一号通过伸缩条（11）连接滑块二号（12），所述的滑块二号开有卡口（13），所述的卡口内装入卡杆（14），所述的卡杆通过转轴二号（15）连接所述的支撑板一号与所述的支撑板二号，所述的滑块二号的底端连接磁片（16），所述的磁片配合定位磁点（17）使用，所述的定位磁点分布在所述的滑道一号上，所述的支撑板一号与所述的支撑板二号的底面均连接有可调节的卡条。本实用新型专利技术用于马克思主义教学。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种马克思主义教学用讲桌。本技术涉及一种马克思主义教学用讲桌。所述的支撑板一号（6）与所述的支撑板二号（7）均通过转轴一号（8）连接滑块一号（9），所述的滑块一号连接在滑道一号(10)上，所述的滑块一号通过伸缩条（11）连接滑块二号（12），所述的滑块二号开有卡口（13），所述的卡口内装入卡杆（14），所述的卡杆通过转轴二号（15）连接所述的支撑板一号与所述的支撑板二号，所述的滑块二号的底端连接磁片（16），所述的磁片配合定位磁点（17）使用，所述的定位磁点分布在所述的滑道一号上，所述的支撑板一号与所述的支撑板二号的底面均连接有可调节的卡条。本技术用于马克思主义教学。【专利说明】—种马克思主义教学用讲桌
本技术涉及一种马克思主义教学用讲桌。
技术介绍
现在的马克思主义教学讲桌，多数为一个普通的讲桌，对于教学来说远远不够，当需要在户外进行上课时不仅需要讲桌，黑板还需要展示架，搬动麻烦，且占底面积大，再用到一种教具时就需要搬动一种教具，使上课时的思路被打断，不能形成良好的教学效果。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种既可以当做讲桌又可以当做黑板的、可以根据实际情况调节黑板角度的、将黑板折叠后两个支架还可以支撑展板的一种马克思主义教学用讲桌。 上述的目的通过以下的技术方案实现: 一种马克思主义教学用讲桌，其组成包括:讲桌、黑板，所述的讲桌包括桌面1与支撑腿2，所述的桌面开有凹槽3所述的凹槽3内装入所述的黑板、支撑板一号6、支撑板二号7 ;所述的支撑板一号6与所述的支撑板二号7均通过转轴一号8连接滑块一号9，所述的滑块一号9连接在滑道一号10上，所述的滑块一号9通过伸缩条11连接滑块二号12，所述的滑块二号12开有卡口 13，所述的卡口 13内装入卡杆14，所述的卡杆14通过转轴二号15连接所述的支撑板一号6与所述的支撑板二号7，所述的滑块二号12的底端连接磁片16，所述的磁片16配合定位磁点17使用，所述的定位磁点17分布在所述的滑道一号10上，所述的支撑板一号6与所述的支撑板二号7的底面均连接有可调节的卡条；所述的可调节的卡条包括卡条18，所述的卡条18与所述的支撑板一号6与所述的支撑板二号7为十字连接，所述的卡条18开有两个卡条通孔19，所述的卡条通孔19内连接η型紧固件20，所述的η性紧固件20通过螺栓21紧固。 所述的一种马克思主义教学用讲桌，所述的黑板包括黑板一号22、黑板二号23与黑板三号24，所述的黑板一号22通过转轴三号25连接所述的黑板二号23，所述的黑板二号23通过转轴四号26连接所述的黑板三号24，所述的黑板二号23的底端通过转轴五号27连接滑块三号28，所述的滑块三号28在滑道二号29上滑动，所述的凹槽3的中间连接所述的滑道二号29。 所述的一种马克思主义教学用讲桌，所述的凹槽3的前端中间位置连接挡块一号30，所述的凹槽3的前端两侧均连接挡块二号5，所述的挡块二号5比所述的挡块一号30宽5cm—10cm,所述的挡块二号5的背面开有定位槽4,所述的定位槽4内装入所述的滑块一号9。 有益效果: 1.本技术的滑块一号与滑块二号用伸缩条连接使得滑块二号不仅作为滑块使用还可作为定位块使用，方便支撑板的角度调节；2.本技术的滑道一号上的一组定位磁点配合磁片使用可以使滑块二号在各个磁点上固定，方便根据需要调节角度； 3.本技术的可调节的卡条可以使支撑板卡住黑板之外的展板或连接板，方便使用。 4.本技术的黑板的三部分可以增大使用面积，也可以通过卡条更牢固的连接在支撑板上，增加支撑力度。 5.本技术的挡块一号与挡块二号使支撑板的位置较黑板的位置靠后，保证黑板可以卡在支撑板的卡条上。 【专利附图】【附图说明】: 附图1是本技术的结构示意图。 附图2是附图1的侧视图。 【具体实施方式】: 实施例1 一种马克思主义教学用讲桌，其组成包括:讲桌、黑板，所述的讲桌包括桌面1与支撑腿2，所述的桌面开有凹槽3所述的凹槽3内装入所述的黑板、支撑板一号6、支撑板二号7 ;所述的支撑板一号6与所述的支撑板二号7均通过转轴一号8连接滑块一号9，所述的滑块一号9连接在滑道一号10上，所述的滑块一号9通过伸缩条11连接滑块二号12，所述的滑块二号12开有卡口 13，所述的卡口 13内装入卡杆14，所述的卡杆14通过转轴二号15连接所述的支撑板一号6与所述的支撑板二号7，所述的滑块二号12的底端连接磁片16，所述的磁片16配合定位磁点17使用，所述的定位磁点17分布在所述的滑道一号10上，所述的支撑板一号6与所述的支撑板二号7的底面均连接有可调节的卡条；所述的可调节的卡条包括卡条18，所述的卡条18与所述的支撑板一号6与所述的支撑板二号7为十字连接，所述的卡条18开有两个卡条通孔19，所述的卡条通孔19内连接η型紧固件20，所述的η性紧固件20通过螺栓21紧固。滑块一号与滑块二号用伸缩条连接使得滑块二号不仅作为滑块使用还可作为定位块使用，方便支撑板的角度调节；滑道一号上的一组定位磁点配合磁片使用可以使滑块二号在各个磁点上固定，方便根据需要调节角度；可调节的卡条可以使支撑板卡住黑板之外的展板或连接板，方便使用。 实施例2 实施例1所述的一种马克思主义教学用讲桌，所述的黑板包括黑板一号22、黑板二号23与黑板三号24，所述的黑板一号22通过转轴三号25连接所述的黑板二号23，所述的黑板二号23通过转轴四号26连接所述的黑板三号24，所述的黑板二号23的底端通过转轴五号27连接滑块三号28，所述的滑块三号28在滑道二号29上滑动，所述的凹槽3的中间位置连接所述的滑道二号29。黑板的三部分可以增大使用面积，也可以通过卡条更牢固的连接在支撑板上，增加支撑力度。 实施例3 实施例1所述的一种马克思主义教学用讲桌，所述的凹槽3的前端中间连接挡块一号30，所述的凹槽3的前端两侧均连接挡块二号5，所述的挡块二号5比所述的挡块一号30宽5cm—10cm,所述的挡块二号5的背面开有定位槽4,所述的定位槽4内装入所述的滑块一号9。挡块一号与挡块二号使支撑板的位置较黑板的位置靠后，保证黑板可以卡在支撑板的卡条上。 当然，上述说明并非是对本技术的限制，本技术也并不仅限于上述举例，本
的技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本技术的保护范围。【权利要求】1.一种马克思主义教学用讲桌，其组成包括:讲桌、黑板，其特征是:所述的讲桌包括桌面(1)与支撑腿(2),所述的桌面开有凹槽(3)所述的凹槽(3)内装入所述的黑板、支撑板一号“)、支撑板二号(7)；所述的支撑板一号(6)与所述的支撑板二号(7)均通过转轴一号(8)连接滑块一号(9),所述的滑块一号(9)连接在滑道一号(10)上，所述的滑块一号(9)通过伸缩条(11)连接滑块二号(12),所述的滑块二号(12)开有卡口( 13),所述的卡口(13)内装入卡杆(14),所述的卡杆(14)通过转轴二号(15)连接所述的支撑板一号(6)与所述的支撑板二号(7),所述的滑块二号(12)的底端连接磁片(16),所述的磁片(16)配本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种马克思主义教学用讲桌，其组成包括：讲桌、黑板，其特征是：所述的讲桌包括桌面（1）与支撑腿（2），所述的桌面开有凹槽（3）所述的凹槽（3）内装入所述的黑板、支撑板一号（6）、支撑板二号（7）；所述的支撑板一号（6）与所述的支撑板二号（7）均通过转轴一号（8）连接滑块一号（9），所述的滑块一号（9）连接在滑道一号(10)上，所述的滑块一号（9）通过伸缩条（11）连接滑块二号（12），所述的滑块二号（12）开有卡口（13），所述的卡口（13）内装入卡杆（14），所述的卡杆（14）通过转轴二号（15）连接所述的支撑板一号（6）与所述的支撑板二号（7），所述的滑块二号（12）的底端连接磁片（16），所述的磁片（16）配合定位磁点（17）使用，所述的定位磁点（17）分布在所述的滑道一号(10)上，所述的支撑板一号（6）与所述的支撑板二号（7）的底面均连接有可调节的卡条；所述的可调节的卡条包括卡条（18），所述的卡条（18）与所述的支撑板一号（6）与所述的支撑板二号（7）为十字连接，所述的卡条（18）开有两个卡条通孔（19），所述的卡条通孔（19）内连接n型紧固件（20），所述的n型紧固件（20）通过螺栓（21）紧固。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：孟威，李村，陈卉，
申请(专利权)人：哈尔滨师范大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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