一种托里拆利实验设备制造技术

本实用新型专利技术涉及一种托里拆利实验设备，包括透明透气的壳体，所述壳体内设置有套筒，所述套筒内设置有活塞，所述套筒的一端封闭，所述套筒封闭的一端设置有连接座和连通管，所述连通管与套筒的内部连通，所述连通管上设置有阀门，所述壳体靠近连通管的一端螺纹连接有螺柱，所述螺柱的一端与连接座转动连接，所述螺柱的另一端位于壳体的外部，所述壳体的另一端设置有测力计和驱动活塞运动的驱动装置，所述测力计与活塞连接；本托里拆利实验设备很好的克服了现有实验设备的四个缺点，操作安全，仪器无毒，操作要求不高，造价低，学生可直接参与实验，对于提高学生的实验能力、培养创新型人才具有较大的帮助。

【技术实现步骤摘要】
一种托里拆利实验设备
本技术涉及一种教学物理实验用装置，具体的说涉及一种托里拆利实验设备。
技术介绍
在初中物理托里拆利实验中，通常是用液体水银做实验，虽然原理简单，但是有四个缺点。第一，水银有毒，在实验过程中对师生危害较大，通常情况下只允许教师在讲台上做演示实验，很多学生只记实验结果，不利于培养学生的动手能力，不能提高学生的实验技能；第二，操作技术要求高，在操作中用食指堵住水银管下方管口时，若堵不严，会有部分水银流出；第三，玻璃管容易破碎，稍有不慎，会折断玻璃管，对师生造成伤害；第四，水银较贵重，试验成本高。
技术实现思路
本技术所要解决的问题是提供一种无毒、操作安全、能够培养学生的动手能力、提高实验技能、操作简便、实验成本低的托里拆利实验设备。 为解决上述问题，本技术所采用的技术方案是:一种托里拆利实验设备，包括透明透气的壳体，所述壳体内设置有套筒，所述套筒内设置有活塞，所述套筒的一端封闭，所述套筒封闭的一端设置有连接座和连通管，所述连通管与套筒的内部连通，所述连通管上设置有阀门，所述壳体靠近连通管的一端螺纹连接有螺柱，所述螺柱的一端与连接座转动连接，所述螺柱的另一端位于壳体的外部，所述壳体的另一端设置有测力计和驱动活塞运动的驱动装置，所述测力计与活塞连接。 使用时，将阀门打开，通过驱动装置使活塞位于套筒封闭的一端，排净活塞与套筒封闭端之间的空气，然后关闭阀门，转动螺柱使套筒移动，记下测力计的读数，活塞横截面面积已知，通过测力计读数除以活塞横截面积既可以计算出大气压强值，操作简便，安全可靠，无毒，能够培养学生的动手能力，提高实验技能，并且结构简单，成本低。 一种具体优化方案，所述驱动装置为气缸，所述气缸与壳体固定连接，所述气缸的活塞杆与活塞连接。 一种具体优化方案，所述驱动装置为螺杆，所述螺杆与壳体螺纹连接，所述螺杆的一端位于壳体的内部，所述螺杆的另一端位于壳体的外部。 一种具体优化方案，所述螺杆位于壳体外部的一端固定连接有第一摇把。 一种具体优化方案，所述测力计为弹簧测力计或电子测力计。 一种具体优化方案，所述套筒水平或竖直设置。 一种具体优化方案，所述螺柱位于壳体外部的一端固定连接有第二摇把。 通过摇把可以方便的转动螺柱，控制螺柱的升降。 一种具体优化方案，所述测力计与活塞之间设置有连接绳，所述连接绳的一端与活塞固定连接，所述连接绳的另一端与测力计固定连接。 本技术采取以上技术方案，具有以下优点: 本托里拆利实验设备很好的克服了现有实验设备的四个缺点，操作安全，仪器无毒，操作要求不高，造价低，学生可直接参与实验，对于提高学生的实验能力、培养创新型人才具有较大的帮助。 下面结合附图和实施例对本技术作进一步说明。 【附图说明】 附图1为本技术实施例1中一种托里拆利实验设备的结构示意图； 附图2为本技术实施例2中一种托里拆利实验设备的结构示意图。 图中 1-壳体；2_套筒；3_连接绳；4_活塞；5_连接座；6_螺柱；7_第二摇把；8_连通管；9_阀门；10-测力计；11_气缸；12_螺杆；13-第一摇把。 【具体实施方式】 实施例1:如附图1所示，一种托里拆利实验设备，包括透明透气的壳体1，所述壳体I内设置有套筒2，所述套筒2竖直设置，所述套筒2内设置有活塞4，所述套筒2的一端封闭，所述套筒2封闭的一端设置有连接座5和连通管8，所述连通管8与套筒2的内部连通，所述连通管8上设置有阀门9，所述壳体I靠近连通管8的一端螺纹连接有螺柱6，所述螺柱6的一端与连接座5转动连接，所述螺柱6的另一端位于壳体I的外部，所述壳体I的另一端设置有测力计10和驱动活塞4运动的驱动装置，所述测力计10与活塞4连接。 所述驱动装置为气缸11，所述气缸11与壳体I固定连接，所述气缸11的活塞杆与活塞4连接。 所述测力计10为弹簧测力计或电子测力计。 所述螺柱6位于壳体I外部的一端固定连接有第二摇把7。 所述测力计10与活塞4之间设置有连接绳3，所述连接绳3的一端与活塞4固定连接，所述连接绳3的另一端与测力计10固定连接。 实验步骤: (I)将测力计10读数设置为零； (2)打开阀门9，通过气缸11使活塞4位于套筒2封闭的一端，排净活塞4与套筒2封闭端之间的空气，然后关闭阀门9 ; (3)摇动摇把7，使螺柱6转动，从而使套筒2向上移动，记下测力计10的读数Fl ; (4)重复以上步骤，得出多个测力计读数F2、F3 (5)活塞4的横截面面积S已知，通过步骤(3)和⑷中得出的F1、F2、F3分别除以活塞4的横截面积S既可以计算出三个大气压强值，去三者的平均值即可。 实施例2:如附图2所示，一种托里拆利实验设备，包括透明透气的壳体1，所述壳体I内设置有套筒2，所述套筒2水平设置，所述套筒2内设置有活塞4，所述套筒2的一端封闭，所述套筒2封闭的一端设置有连接座5和连通管8，所述连通管8与套筒2的内部连通，所述连通管8上设置有阀门9，所述壳体I靠近连通管8的一端螺纹连接有螺柱6，所述螺柱6的一端与连接座5转动连接，所述螺柱6的另一端位于壳体I的外部，所述壳体I的另一端设置有测力计10和驱动活塞4运动的驱动装置，所述测力计10与活塞4连接。 所述驱动装置为螺杆12，所述螺杆12与壳体I螺纹连接，所述螺杆12的一端位于壳体I的内部，所述螺杆12的另一端位于壳体I的外部。 所述螺杆12位于壳体外部的一端固定连接有第一摇把13。 所述测力计10为弹簧测力计或电子测力计。 所述螺柱6位于壳体I外部的一端固定连接有第二摇把7。 所述测力计10与活塞4之间设置有连接绳3，所述连接绳3的一端与活塞4固定连接，所述连接绳3的另一端与测力计10固定连接。 实验步骤: (I)将测力计10读数设置为零； (2)打开阀门9，通过螺杆12使活塞4位于套筒2封闭的一端，排净活塞4与套筒2封闭端之间的空气，然后关闭阀门9 ; (3)摇动摇把7，使螺柱6转动，从而使套筒2向上移动，记下测力计10的读数Fl ; (4)重复以上步骤，得出多个测力计读数F2、F3 (5)活塞4的横截面面积S已知，通过步骤(3)和⑷中得出的F1、F2、F3分别除以活塞4的横截面积S既可以计算出三个大气压强值，去三者的平均值即可。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种托里拆利实验设备，包括透明透气的壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内设置有套筒(2)，所述套筒(2)内设置有活塞(4)，所述套筒(2)的一端封闭，所述套筒(2)封闭的一端设置有连接座(5)和连通管(8)，所述连通管(8)与套筒(2)的内部连通，所述连通管(8)上设置有阀门(9)，所述壳体(1)靠近连通管(8)的一端螺纹连接有螺柱(6)，所述螺柱(6)的一端与连接座(5)转动连接，所述螺柱(6)的另一端位于壳体(1)的外部，所述壳体(1)的另一端设置有测力计(10)和驱动活塞(4)运动的驱动装置，所述测力计(10)与活塞(4)连接。

【技术特征摘要】
1.一种托里拆利实验设备，包括透明透气的壳体(I)，其特征在于:所述壳体(I)内设置有套筒(2)，所述套筒(2)内设置有活塞(4)，所述套筒(2)的一端封闭，所述套筒(2)封闭的一端设置有连接座(5)和连通管(8)，所述连通管(8)与套筒(2)的内部连通，所述连通管(8)上设置有阀门(9)，所述壳体(I)靠近连通管(8)的一端螺纹连接有螺柱(6)，所述螺柱(6)的一端与连接座(5)转动连接，所述螺柱(6)的另一端位于壳体(I)的外部，所述壳体(I)的另一端设置有测力计(10)和驱动活塞(4)运动的驱动装置，所述测力计(10)与活塞⑷连接。2.如权利要求1所述的一种托里拆利实验设备，其特征在于:所述驱动装置为气缸(11)，所述气缸(11)与壳体⑴固定连接，所述气缸(11)的活塞杆与活塞⑷连接。3.如权利要求1所述的一种托里拆利实验设备，其特征在于:所述驱动装置为螺杆(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡相刚，
申请(专利权)人：蔡相刚，
类型：新型
国别省市：山东;37