【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学演示装置。特别是涉及一种液压系统工作原理演示装置。
技术介绍
液压系统原理演示装置适用于液压系统工作原理的展示。液压系统的工作原理靠常规的理论讲解艰涩难懂，而常用于辅助教学的实验台体积很大，不适用于课堂教学，鉴于以上原因，设计一种便携的液压系统工作原理的演示操作台是很必要的。目前尚未有液压系统工作原理的演示操作装置，因此，在课堂教学中，对液压系统工作原理的理解比较难。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是，提供一种小巧便捷、适于课堂教学使用的液压系统工作原理演示装置。本技术所采用的技术方案是：一种液压系统工作原理演示装置，包括有底座，设置在底座上由垂直设置在两侧的有机玻璃侧板和固定搭在两侧有机玻璃侧板上的有机玻璃顶板构成的举升缸支架，所述的有机玻璃顶板的下端面上固定设置有四个结构相同的举升液压缸，所述四个举升液压缸的举升缸活塞杆分别贯穿所述的有机玻璃顶板连接并支撑位于有机玻璃顶板上方的重物托盘，所述重物托盘的底面连接有贯穿所述有机玻璃顶板设置的用于限定所述重物托盘上升高度的限位件，所述四个举升液压缸的缸体分别通过一端连接在底部的配流管以及设置在配流缸顶部与所述的配流管另一端相连的出油口与所述的配流缸相连通，所述配流缸通过一端连接在底部的压油管以及设置在泵缸上与所述压油管的另一端相连的压油口与固定在底座上的泵缸相连通，所述泵缸的吸油口通过吸油管连通设置在底座上用于容纳液压油的容器，所述泵缸...
【技术保护点】
一种液压系统工作原理演示装置，包括有底座(23)，设置在底座(23)上由垂直设置在两侧的有机玻璃侧板(3)和固定搭在两侧有机玻璃侧板(3)上的有机玻璃顶板(24)构成的举升缸支架，其特征在于，所述的有机玻璃顶板(24)的下端面上固定设置有四个结构相同的举升液压缸(2)，所述四个举升液压缸(2)的举升缸活塞杆(1)分别贯穿所述的有机玻璃顶板(24)连接并支撑位于有机玻璃顶板(24)上方的重物托盘(14)，所述重物托盘(14)的底面连接有贯穿所述有机玻璃顶板(24)设置的用于限定所述重物托盘(14)上升高度的限位件(30)，所述四个举升液压缸(2)的缸体分别通过一端连接在底部的配流管(25)以及设置在配流缸(5)顶部与所述的配流管(25)另一端相连的出油口(22)与所述的配流缸(5)相连通，所述配流缸(5)通过一端连接在底部的压油管(9)以及设置在泵缸(10)上与所述压油管(9)的另一端相连的压油口(17)与固定在底座(23)上的泵缸(10)相连通，所述泵缸(10)的吸油口(15)通过吸油管(8)连通设置在底座(23)上用于容纳液压油的容器(7)，所述泵缸(10)的泵缸活塞杆(11)的顶端...
【技术特征摘要】
1.一种液压系统工作原理演示装置，包括有底座(23)，设置在底座(23)上由垂直设
置在两侧的有机玻璃侧板(3)和固定搭在两侧有机玻璃侧板(3)上的有机玻璃顶板(24)
构成的举升缸支架，其特征在于，所述的有机玻璃顶板(24)的下端面上固定设置有四个结
构相同的举升液压缸(2)，所述四个举升液压缸(2)的举升缸活塞杆(1)分别贯穿所述的
有机玻璃顶板(24)连接并支撑位于有机玻璃顶板(24)上方的重物托盘(14)，所述重物
托盘(14)的底面连接有贯穿所述有机玻璃顶板(24)设置的用于限定所述重物托盘(14)
上升高度的限位件(30)，所述四个举升液压缸(2)的缸体分别通过一端连接在底部的配流
管(25)以及设置在配流缸(5)顶部与所述的配流管(25)另一端相连的出油口(22)与
所述的配流缸(5)相连通，所述配流缸(5)通过一端连接在底部的压油管(9)以及设置
在泵缸(10)上与所述压油管(9)的另一端相连的压油口(17)与固定在底座(23)上的
泵缸(10)相连通，所述泵缸(10)的吸油口(15)通过吸油管(8)连通设置在底座(23)
上用于容纳液压油的容器(7)，所述泵缸(10)的泵缸活塞杆(11)的顶端铰接的连接杠杆
手柄(13)，所述杠杆手柄(13)一端的端头绞接在杠杆支撑板(12)上，所述的杠杆支撑
板(12)固定在所述的底座(23)上，所述的配流缸(5)顶部的出油口(22)还通过回流
管(4)和设置在回流管(4)上的回流开关(6)连通所述的容器(7)，所述泵缸(10)是
通过支架(34)固定在底座(23)上。
2.根据权利要求1所述的一种液压系统工作原...
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