一种风机对中教学设备制造技术

本实用新型专利技术涉及一种风机对中教学设备，所述教学设备包括一可移动的模拟发电机模块、一固定的模拟齿轮箱模块、一连接模拟发电机模块和模拟齿轮箱模块的柔性联轴节、一设置在接模拟发电机模块和模拟齿轮箱模块的对中设备。本实用新型专利技术调节模拟发电机模块的位置，从而调节模拟发电机模块与模拟齿轮箱模块的不同对中程度，分析不同对中精度下的试验比较，检测对中精度及平稳性，达到真实教学效果，实现教学目的，真实的模拟了现场实际的对中操作，解决了在机舱顶部对中困难的难题，从而使风力发电机组轴系对中操作这一复杂作业实现地面教学。

【技术实现步骤摘要】
—种风机对中教学设备
本技术涉及风电领域，尤其是一种风机对中教学设备。
技术介绍
在风电场生产运营过程中，为了能使风力发电机组平稳运行，减少发电机及齿轮箱损坏，节约维修成本，除更换发电机、齿轮箱大型作业外，还需对风力发电机组的发电机与齿轮箱之间进行定期找正，发电机和齿轮箱高速运转，长时间运行振动会导致齿轮箱高速轴和发电机驱动端输入轴轴心偏离，影响风力发电机组正常运行。 风电现场目前多采用激光对中对发电机齿轮箱进行位置找正，对中作业要求技术含量高，在过去风机培训过程中对对中教学一直没有形成完善的体系，现场多采用师带徒一对一的方式在风机上面进行培训，由于是以工作为主培训为辅，导致激光对中培训时间周期长，效率低下且具有局限性。 随着风机日益增多，为了满足日益增加的风机对中工作需求，培训更多工作人员的对中能力，研发一种风机对中教学设备成为了一项急需解决的问题。 鉴于此提出本技术。
技术实现思路
本技术的目的为克服现有技术的不足，提供一种风机对中教学设备，使风电培训变为地面培训。 为了实现该目的，本技术采用如下技术方案:一种风机对中教学设备，其特征在于:所述教学设备包括一可移动的模拟发电机模块、一固定的模拟齿轮箱模块、一连接模拟发电机模块和模拟齿轮箱模块的柔性联轴节、一设置在接模拟发电机模块和模拟齿轮箱模块的对中设备。 所述模拟发电机模块包括电动机、和与电动机连接的第一对轮，所述模拟齿轮箱模块包括一第二对轮和第二对轮的支撑结构，所述第一对轮和所述第二对轮均为可转动的圆盘结构，所述第一对轮和所述第二对轮通过联轴节连接，所述联轴节为柔性联轴节。 所述电动机为变速电动机，所述电动机和第一对轮之间设置一减速器，减速器的输入端与电动机的转轴连接，减速器的输出端与第一对轮连接。 所述模拟发电机模块还包括一支架和一电动机的安装板，所述电动机固定安装在安装板上，安装板安装在支架上，所述安装板和支架的前后方向和左右方向分别至少设置一个调整安装板和支架的相对位置的水平移动工装，所述安装板和支架的竖直方向至少设置一个调整安装板和支架的上下相对位置的竖直移动工装。 所述水平移动工装包括一固定在安装板上的螺杆、螺杆上安装一调节滑块、螺杆上位于调节滑块的两侧分别设置调节螺母，所述调节滑块安装在一支座上，所述支座固定安装在支架上，所述竖直移动工装为设置在安装板和支架之间的垫片。 所述第二对轮的支撑结构为一变速箱，变速箱的输入端与第二对轮连接，第一对轮和第二对轮相对设置，之间具有一定距离，所述柔性联轴节的两端分别连接第一对轮和第二对轮的中心。 所述对中设备为激光对中仪，所述激光对中仪包括激光发射器、激光接收器、处理器和显示器，所述激光发射器设置在一个对轮上，激光接收器设置在另一个对轮上，或者所述对中设备为千分表对中设备。 所述教学设备还包括一支撑平台，所述模拟齿轮箱模块的变速箱与支撑平台固定连接，所述模拟发电机模块的支架与支撑平台固定连接。 所述教学设备还包括一振动监测仪，所述振动监测仪设置在支撑平台或模拟发电机模块或模拟齿轮箱模块上 所述第一对轮和第二对轮的尺寸和第一对轮和第二对轮之间的距离按风电机组实际比例设置。 采用本技术所述的技术方案后，带来以下有益效果: 1、本技术调节模拟发电机模块的位置，从而调节模拟发电机模块与模拟齿轮箱模块的不同对中程度，用振动监测装置进行振动测试，进行数据分析，分析不同对中精度下的试验比较，检测对中精度及平稳性，真正达到真实教学效果，实现教学目的。 2、本技术可以实现模拟发电机模块前后上下左右的灵活调整，真实的模拟了现场实际的对中操作，解决了在机舱顶部对中困难的难题，从而使风力发电机组轴系对中操作这一复杂作业实现地面教学。 3、本技术可根据不同风机机型进行轮盘距离与高度位置调节，以满足不同风机对中教学需求。 4、可以随时调节对中的难度等级，实现不同难度等级内的对中要求，改变对中的难度等级，达到不同等级的难度系数，实现分层次教学要求。 下面结合附图对本技术的【具体实施方式】作进一步详细的描述。 【附图说明】 图1:本技术对中教学设备主视图 图2:本技术对中教学设备俯视图 图3:本技术对中教学设备侧视图 其中:1、模拟发电机模块，2、模拟齿轮箱模块，3、联轴节，4、对中设备，5、支撑平台，6、振动检测仪，11、电动机，12、第一对轮，13、减速器，14、安装板，15、支架，16、水平移动工装，161、螺杆，162、调节滑块，163、支座，21、变速箱，22、第二对轮，41、激光发射器，42、激光接收器，43、处理器,44、显不器。 【具体实施方式】 如图1、图2、图3所示，本技术所述一种风机对中教学设备，包括一可移动的模拟发电机模块1、一固定的模拟齿轮箱模块2、一连接模拟发电机模块I和模拟齿轮箱模块2的柔性联轴节、一设置在接模拟发电机模块I和模拟齿轮箱模块2的对中设备4。将风机机舱中的结构模拟为教学设备，在任何地方都可以实现风机机舱内结构对中的教学，不用每次只有风电现场在风机上面维修时才能够实现教学或培训，让教学或培训变的简单易行，且可以随时随地实现教学，风机对中的教学不再受时间和空间的限制，可以培训更多的技术人员以便维修风机，为集体培训提供教学设备。真实的模拟了现场实际的对中操作，解决了在机舱顶部对中困难的难题，从而使风力发电机组轴系对中操作这一复杂作业实现地面教学。 风机机舱中，是风能带动叶片转动，带动低速轴转动，低速轴连接齿轮箱的输入端，齿轮箱的输出端变为高速轴，高速轴带动发电机转动，从而机械能转化为电能，本技术中且模拟发电机模块I可以移动，可以调整模拟发电机模块I的位置实现模拟发电机模块I和模拟齿轮箱模块2的对中。 模拟发电机模块I采用电动机11实现转动，模拟发电机模块I包括电动机11、和与电动机11连接的第一对轮12，所述第一对轮12为一可转动的圆盘结构。电动机11的转轴带动第一对轮12转动。所述模拟齿轮箱模块2包括一第二对轮12和第二对轮12的支撑结构，所述第二对轮22为可转动的圆盘结构，所述第一对轮12和所述第二对轮22通过联轴节连接，第一对轮12转动带动第二对轮22转动，所述联轴节为柔性联轴节，柔性联轴节可实现第一对轮12和所述第二对轮22不同程度的对中时，都可以起到连接作用。柔性联轴节，为风力发电机组使用的玻璃纤维丝柔性联轴节。所述模拟齿轮箱模块2还包括一制动块，可实现模拟齿轮箱模块2的制动。 所述电动机11为变速电动机，可以模拟风机运行中的不同速度，实现不同风速下的对中操作。所述电动机11优选三相异步电动机。所述电动机11和第一对轮12之间设置一减速器13,由于电动机的转速范围固定可能与需求的转速不相适应，在电动机11和第一对轮12之间设置一减速器13，可以得到所需求的转速范围，减速器13的输入端与电动机11的转轴连接，减速器13的输出端与第一对轮12连接，减速器13实现了电动机转速的变速和/或变向。 模拟发电机模块I还包括一支架15和一电动机11的安装板14,所述电动机11固定安装在安装板14上，安装板14安装在支架15上，所述安装本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种风机对中教学设备，其特征在于：所述教学设备包括一可移动的模拟发电机模块、一固定的模拟齿轮箱模块、一连接模拟发电机模块和模拟齿轮箱模块的柔性联轴节、一设置在接模拟发电机模块和模拟齿轮箱模块的对中设备。

【技术特征摘要】
1.一种风机对中教学设备，其特征在于:所述教学设备包括一可移动的模拟发电机模块、一固定的模拟齿轮箱模块、一连接模拟发电机模块和模拟齿轮箱模块的柔性联轴节、一设置在接模拟发电机模块和模拟齿轮箱模块的对中设备。2.根据权利要求1所述的一种风机对中教学设备，其特征在于:所述模拟发电机模块包括电动机、和与电动机连接的第一对轮，所述模拟齿轮箱模块包括一第二对轮和第二对轮的支撑结构，所述第一对轮和所述第二对轮均为可转动的圆盘结构，所述第一对轮和所述第二对轮通过联轴节连接，所述联轴节为柔性联轴节。3.根据权利要求2所述的一种风机对中教学设备，其特征在于:所述电动机为变速电动机，所述电动机和第一对轮之间设置一减速器，减速器的输入端与电动机的转轴连接，减速器的输出端与第一对轮连接。4.根据权利要求2或3所述的一种风机对中教学设备，其特征在于:所述模拟发电机模块还包括一支架和一电动机的安装板，所述电动机固定安装在安装板上，安装板安装在支架上，所述安装板和支架的前后方向和左右方向分别至少设置一个调整安装板和支架的相对位置的水平移动工装，所述安装板和支架的竖直方向至少设置一个调整安装板和支架的上下相对位置的竖直移动工装。5.根据权利要求4所述的一种风机对中教学设备，其特征在于:所述水平移动工装包括一固定在安装板上的螺杆、螺杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：程学文，刘峰，苗继春，李清义，朱建军，孙广超，
申请(专利权)人：中国大唐集团新能源股份有限公司，北京唐浩电力工程技术研究有限公司，
类型：新型
国别省市：北京;11