本实用新型专利技术涉及一种连体多功能课桌，包括课桌，所述课桌包括桌面、桌板和桌腿，所述桌面两侧的桌腿下设置有固定条，所述固定条上间隔设有安装孔，所述固定条上可拆卸的设置有椅子，所述椅子的椅脚通过螺栓安装在所述安装孔内，所述椅子的椅面下设有书箱，所述桌面为梯形桌面，所述梯形桌边的两侧为梯形的腰，将椅子安装在所述固定条上后，在平时上课或下课时就不会有椅子挪动，造成很响的噪音，因此本新型可以保持教室的安静，更有益于学生的学习，设置的梯形桌面就可以将本新型多个桌子拼接在一起，将多个本新型拼成一个圈，方便学生沟通开小组讨论会，或者在节日或一些场合将桌子拼在一起，方便大家娱乐做游戏。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种连体多功能课桌，包括课桌，所述课桌包括桌面、桌板和桌腿，所述桌面两侧的桌腿下设置有固定条，所述固定条上间隔设有安装孔，所述固定条上可拆卸的设置有椅子，所述椅子的椅脚通过螺栓安装在所述安装孔内，所述椅子的椅面下设有书箱，所述桌面为梯形桌面，所述梯形桌边的两侧为梯形的腰，将椅子安装在所述固定条上后，在平时上课或下课时就不会有椅子挪动，造成很响的噪音，因此本新型可以保持教室的安静，更有益于学生的学习，设置的梯形桌面就可以将本新型多个桌子拼接在一起，将多个本新型拼成一个圈，方便学生沟通开小组讨论会，或者在节日或一些场合将桌子拼在一起，方便大家娱乐做游戏。【专利说明】连体多功能课桌
本技术涉及一种课桌椅，具体为一种连体多功能课桌。
技术介绍
课桌是学生上课和学习设施。现有的课桌大多是长方形，椅子是塑料椅面和钢管椅脚组成。在教学课堂的管理中存在几点不足之处。传统的教学方法老师讲课，学生在听课。现在的课堂提倡和实施互动，老师和学生互动，学生和学生互动。两人或多人坐在一排，几个同学间相互讨论不方便。现在教室大多是楼房，课桌桌腿和椅脚都是钢管做的，教室地面大都是地板砖的，学生将桌子移动和椅子拖动，刺耳声响和噪音很大。各班同学上课和下课时间不尽一致，楼上楼下也有影响。课桌和椅子分离，下课经常提醒学生将桌子和椅子摆好，不摆好教室零乱不整齐。椅脚是钢管的，学生常将地砖砖面碰坏。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是:为克服上述问题，提供一种连体的多功能课桌。 本技术解决其技术问题所采用的技术方案是: 一种连体多功能课桌，包括课桌，所述课桌包括桌面、桌板和桌腿，所述桌面两侧的桌腿下设置有固定条，所述固定条上间隔设有安装孔，所述固定条上可拆卸的设置有椅子，所述椅子的椅脚通过螺栓安装在所述安装孔内，所述椅子的椅面下设有书箱，所述桌面为梯形桌面，所述梯形桌边的两侧为梯形的腰。 优选地，所述梯形桌面的两个下底角都为180X (n-2) +n + 2度，η彡5且为自然数。 优选地，所述梯形桌面的两个下底角都为60度。 优选地，所述书箱包括抽屉，所述抽屉可抽拉的设置在所述椅面下。 本技术的有益效果是:本技术结构简单，所述固定条上间隔设有安装孔，所述固定条上可拆卸的设置有椅子，所述椅子的椅脚通过螺栓安装在所述安装孔内，因每个学生身高不同，所以椅子与课桌之间的距离需要的也不同，因此所述固定条上间隔设置安装孔，个子矮些的学生就可以将椅子安装在离课桌近一些的安装孔内，个子高的就可以安装的远一些，能满足不同身高的学生使用，将椅子安装在所述固定条上后，在平时上课或下课时就不会有椅子挪动，造成很响的噪音，因此本新型可以保持教室的安静，更有益于学生的学习，所述椅子的椅面下设有书箱，可以将课桌上摆放不了的书放在所述书箱内，所述桌面为梯形桌面，所述梯形桌边的两侧为梯形的腰，设置的梯形桌面就可以将本新型多个桌子拼接在一起，将多个本新型拼成一个圈，方便学生沟通开小组讨论会，或者在节日或一些场合将桌子拼在一起，方便大家娱乐做游戏。 【专利附图】【附图说明】 下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。 图1是本技术一个实施例的主视图； 图2是本技术一个实施例的俯视图； 图3是本技术多个实施例的拼接图。 图中标记:1_课桌，2_桌面,3_桌板,4_固定条,5_桌腿,31_椅面,32_椅脚,33_书箱，34-螺栓。 【具体实施方式】 现在结合附图对本技术作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本技术的基本结构，因此其仅显示与本技术有关的构成。 如图1所示的本技术所述的一种连体多功能课桌，包括课桌1，所述课桌I包括桌面2、桌板3和桌腿5，所述桌板3和桌腿5在本实施例中采用钢制材料，所述桌面2在本实施例中采用木质或木质压缩板，所述桌面2两侧的桌腿5下设置有固定条4，所述固定条4也采用金属材料，所述固定条4上间隔设有安装孔，所述固定条4上可拆卸的设置有椅子，所述椅子的椅脚32通过螺栓34安装在所述安装孔内，因每个学生身高不同，所以椅子与课桌I之间的距离需要的也不同，因此所述固定条4上间隔设置安装孔，个子矮些的学生就可以将椅子安装在离课桌I近一些的安装孔内，个子高的就可以安装的远一些，能满足不同身高的学生使用，将椅子安装在所述固定条4上后，在平时上课或下课时就不会有椅子挪动，造成很响的噪音，因此本新型可以保持教室的安静，更有益于学生的学习，所述椅子的椅面31下设有书箱33，可以将课桌I上摆放不了的书放在所述书箱33内，所述桌面2为梯形桌面2，如图2所示，所述梯形桌边的两侧为梯形的腰，在本实施例中，所述梯形桌面2的下底面朝向使用者，其上底面朝向外侧，下底面长度大于上底面，设置的梯形桌面2就可以将本新型多个桌子拼接在一起，将多个本新型拼成一个圈，方便学生沟通开小组讨论会，或者在节日或一些场合将桌子拼在一起，方便大家娱乐做游戏。 在优选的实施方案中，所述梯形桌面2的两个下底角都为180X (n_2)+n + 2度，η > 5且为自然数，两个下底角采用以上角度可以将本新型的桌边缘很吻合的拼接在一起，η为5时就可以将五张本新型课桌I拼接在一起，如图3所示，η为6时，可拼接6张课桌1，并依次类推，具体η的取值可根据实际需要进行设置。 在优选的实施方案中，所述梯形桌面2的两个下底角优选的都为60度。 在优选的实施方案中，所述书箱33优选的包括抽屉，所述抽屉可抽拉的设置在所述椅面31下。 以上述依据本技术的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项技术技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项技术的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。【权利要求】1.一种连体多功能课桌，包括课桌，所述课桌包括桌面、桌板和桌腿，其特征在于，所述桌面两侧的桌腿下设置有固定条，所述固定条上间隔设有安装孔，所述固定条上可拆卸的设置有椅子，所述椅子的椅脚通过螺栓安装在所述安装孔内，所述椅子的椅面下设有书箱，所述桌面为梯形桌面，所述梯形桌边的两侧为梯形的腰，所述梯形桌面的两个下底角都为180X (n-2) +n + 2度，η彡5且为自然数。2.如权利要求1所述的连体多功能课桌，其特征在于，所述梯形桌面的两个下底角都为60度。3.如权利要求2所述的连体多功能课桌，其特征在于，所述书箱包括抽屉，所述抽屉可抽拉的设置在所述椅面下。【文档编号】A47B87/00GK203969684SQ201420253977【公开日】2014年12月3日 申请日期:2014年5月16日 优先权日:2014年5月16日 【专利技术者】杨运勤, 陈赵 申请人:苏州工业园区职业技术学院本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种连体多功能课桌，包括课桌，所述课桌包括桌面、桌板和桌腿，其特征在于，所述桌面两侧的桌腿下设置有固定条，所述固定条上间隔设有安装孔，所述固定条上可拆卸的设置有椅子，所述椅子的椅脚通过螺栓安装在所述安装孔内，所述椅子的椅面下设有书箱，所述桌面为梯形桌面，所述梯形桌边的两侧为梯形的腰，所述梯形桌面的两个下底角都为180×(n‑2)÷n÷2度，n≥5且为自然数。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：杨运勤，陈赵，
申请(专利权)人：苏州工业园区职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32
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