多媒体弧形复合书写板制造技术

本发明专利技术公开了一种多媒体弧形复合书写板，涉及多媒体书写板技术领域。它包括与固定面固定的上托架和下托架，上托架与安装有滑轨的上框固定；滑轨上承载有轴向水平的正吊滑轮组；正吊滑轮组下部与活动板的上边框固定；下托架与安装有滑道的下框固定；滑道上承载有轴向竖直的定位滑轮组；定位滑轮组的上部与活动板的下边框固定；活动板的两侧对称地设有弧形固定板；上框和下框的两端之间连接有竖框；弧形固定板的上下两边分别与上框和下框固定；活动板的后部设有交互设备，交互设备固定在固定面上或与上框和下框固定。本发明专利技术能够实现交互设备与书写板间的快速切换，又可以使教室两侧学生看清楚书写板上的内容，空间利用率高，有效的保护了交互设备。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术公开了一种多媒体弧形复合书写板，涉及多媒体书写板
。它包括与固定面固定的上托架和下托架，上托架与安装有滑轨的上框固定；滑轨上承载有轴向水平的正吊滑轮组；正吊滑轮组下部与活动板的上边框固定；下托架与安装有滑道的下框固定；滑道上承载有轴向竖直的定位滑轮组；定位滑轮组的上部与活动板的下边框固定；活动板的两侧对称地设有弧形固定板；上框和下框的两端之间连接有竖框；弧形固定板的上下两边分别与上框和下框固定；活动板的后部设有交互设备，交互设备固定在固定面上或与上框和下框固定。本专利技术能够实现交互设备与书写板间的快速切换，又可以使教室两侧学生看清楚书写板上的内容，空间利用率高，有效的保护了交互设备。【专利说明】多媒体弧形复合书写板
本专利技术涉及多媒体书写板
。
技术介绍
现有教学场所，交互设备(电子白板或触控电视)分别固定使用，各设备间切换不便，且占用教室空间较多。书写板是平面的，从教室中间、两侧不同位置观看，视角不同，教室两侧学生观看效果较差，看不清楚书写板上的字。多媒体设备布线较多、凌乱，影响教室美观。多媒体触控设备无法有效保护，容易人为损坏。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种多媒体弧形复合书写板，能够实现交互设备与书写板间的快速切换，又可以使教室两侧学生看清楚书写板上的内容，空间利用率高，有效的保护了交互设备。 本专利技术采用的技术方案是:提供一种多媒体弧形复合书写板，包括与固定面固定的上托架和下托架，上托架与安装有滑轨的上框固定；滑轨上承载有轴向水平的正吊滑轮组；正吊滑轮组下部与活动板的上边框固定；下托架与安装有滑道的下框固定；滑道上承载有轴向竖直的定位滑轮组；定位滑轮组的上部与活动板的下边框固定；活动板的两侧对称地设有弧形固定板；上框和下框的两端之间连接有竖框；弧形固定板的上下两边分别与上框和下框固定；活动板的后部设有交互设备，交互设备固定在固定面上或与上框和下框固定。 优选的，正吊滑轮组由前后两对定滑轮组成，两对定滑轮的连接板的端部借助竖直方向的转轴连接；定位滑轮组由左右两个定滑轮组成。 优选的，活动板为弧面形；活动板、滑轨和滑道的曲率半径与弧形固定板的曲率半径相同。 优选的，活动板为平面形；滑轨和滑道为直线形。 优选的，活动板的下边框安装有位于滑道内且形状与滑道底部配合的除尘装置。 优选的，上框和下框与固定面之间设有走线路由，走线路由的宽度为lcm-5cm。 优选的，下框镶嵌连接有粉笔槽；下框底部开有通孔；通孔的下方，下框安装有推拉式粉笔灰盒。 优选的，在滑轨内两侧，分别安装有一个上限位橡胶块；在滑道内，每个上限位橡胶块对应的位置安装有一个下限位橡胶块；活动板的竖边框上固定有拉手；竖边框上还安装有用于将活动板和弧形固定板锁定的锁具。 本专利技术的有益效果是:1、当需要使用交互设备时，活动板可以在滑轨和滑道内移动到一侧；使用后活动板移回原来位置可以继续发挥书写板的功能。2、位于活动板两侧的弧形固定板有利于教师两侧的学生看清书写板上的内容。本专利技术实现了交互设备与书写板间的快速切换，又可以使教室两侧学生看清楚书写板上的内容，空间利用率高，有效的保护了交互设备。 【专利附图】【附图说明】 图1为本专利技术的结构示意图；图2为本专利技术的剖面图；图3为图1的俯视结构意图；图4为正吊滑轮组的结构示意图；图5为定位滑轮组的结构示意图；图6为实施例1的结构示意图。 1、固定面；2、上托架；3、下托架；4、滑轨；5、上框；6、正吊滑轮组；7、活动板；8、上边框；9、下边框；10、定位滑轮组；11、下框；12、滑道；13、弧形固定版；14、交互设备；15、除尘装置；16、竖框；17、竖边框；18、拉手；19、走线路由；20、粉笔槽；21、通孔；22、粉笔灰盒；23、上限位橡胶块；24、下限位橡胶块；25、锁具；26、定滑轮；27、转轴。 【具体实施方式】 下面结合附图和【具体实施方式】对本专利技术作进一步详细的说明。 实施例一如图1、2所示，多媒体弧形复合书写板，包括与固定面I固定的上托架2和下托架3，上托架2与安装有滑轨4的上框5固定；滑轨4上承载有轴向水平的正吊滑轮组6 ;如图4所示，正吊滑轮组6由前后两对定滑轮26组成，两对定滑轮26的连接板的端部借助竖直方向的转轴27连接；定位滑轮组10由左右两个定滑轮26组成。正吊滑轮组6下部与活动板7的上边框8固定；活动板7为弧面形；活动板7、滑轨4和滑道12的曲率半径与弧形固定板13的曲率半径相同；下托架3与安装有滑道12的下框11固定；滑道12上承载有轴向竖直的定位滑轮组10 ;定位滑轮组10的上部与活动板7的下边框9固定；如图1所示，在滑轨4内两侧，分别安装有一个上限位橡胶块23 ;在滑道12内，每个上限位橡胶块对应的位置安装有一个下限位橡胶块24 ;活动板7的竖边框17上固定有拉手18 ;竖边框17上还安装有用于将活动板7和弧形固定板13锁定的锁具25 ;活动板7的下边框9安装有位于滑道12内且形状与滑道12底部配合的除尘装置15 ;活动板7的两侧对称地设有弧形固定板13 ;上框和下框的两端之间连接有竖框16 ;弧形固定板13的上下两边分别与上框5和下框11固定；下框11镶嵌连接有粉笔槽20 ;下框11底部开有通孔21 ;通孔21的下方，下框11安装有推拉式粉笔灰盒22 ;上框5和下框11与固定面I之间设有走线路由19，走线路由19的宽度为lcm-5cm ;活动板7的后部设有交互设备14，交互设备14固定在固定面I上或与上框5和下框11固定。 活动板7在滑轨4和滑道12内可以左右移动，露出交互设备14(本文中所指的交互设备为现有技术中的触控电视、电子白板或投影屏幕等现有多媒体教学交互设备)。每块活动板7上边框8的两端，分别安装有正吊滑轮组6，共两组，正吊滑轮组6由前后两对定滑轮26组成，两组定滑轮26的连接板的端部是通过转轴27连接的，所以前后两对定滑轮26可以沿着滑轨4的方向移动，并且主要作用是承载活动板7的重量；每块活动板7下边框9的两端，分别安装有定位滑轮组10，共两组，定位滑轮组10由左右两个定滑轮组成，主要作用是限制活动板7在滑道4内前后晃动；弧形固定板13位于活动板7的两侧，单块弧形固定板13的弦高为1cm左右，一方面有利于教室两侧的学生的视线矫正，一方面当使用交互设备14时，活动板7不可以使用，此时在使用交互设备14的同时还可以继续在一侧的弧形固定板13上书写；活动板7的左右移动受到上限位橡胶块23和下限位橡胶块24的限制；活动板7不使用时，可以通过锁具25将其锁定，可以防止活动板7后部的交互设备14丢失或被人为损坏；两种限位块均由纯天然橡胶制成，使用角铁固定，不在竖框16上安装限位块，可以有效避免竖框16受力，防止竖框16与上框5、下框11因撞击而出现缝隙，并为维护交互设备14提供方便；每块活动板7下边框9的定位滑轮组10外侧的两端，分别安装有除尘装置15，共两个，除尘装置15为纯天然橡胶制成，伴随活动板7推拉滑动，自动清洁粉尘漏入下框11的通孔21，收集进入粉笔灰盒22 ;粉笔灰盒22的盒盖内部两侧设置有绊头，防止抽拉时本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多媒体弧形复合书写板,其特征在于：包括与固定面（1）固定的上托架（2）和下托架（3）,上托架（2）与安装有滑轨（4）的上框（5）固定；滑轨（4）上承载有轴向水平的正吊滑轮组（6）；正吊滑轮组（6）下部与活动板（7）的上边框（8）固定；下托架（3）与安装有滑道（12）的下框（11）固定；滑道（12）上承载有轴向竖直的定位滑轮组（10）；定位滑轮组（10）的上部与活动板（7）的下边框（9）固定；活动板（7）的两侧对称地设有弧形固定板（13）；上框（5）和下框（11）的两端之间连接有竖框（16）；弧形固定板（13）的上下两边分别与上框（5）和下框（11）固定；活动板（7）的后部设有交互设备（14），交互设备（14）固定在固定面（1）上或与上框（5）和下框（11）固定。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：何玉良，
申请(专利权)人：石家庄科达文教用品有限公司，
类型：发明
国别省市：河北;13