用于思想政治教学中的即时演说式独立政见训练装置，涉及思想政治教学领域。是为了解决目前难以在思想政治教学中对即时演说式独立政见进行考核，以及难以对学生的即时演说式独立政见的能力进行培训问题。它支撑钢板水平设置，透明箱体的底部固定在支撑钢板的上表面；四个车轮均布并设置在支撑钢板的下表面；透明箱体的前表面开有人员进出口，玻璃门以右开启的方式将该人员进出口密封；透明箱体的内壁布满并固定有吸音材料层，玻璃门的内壁布满并固定有吸音材料层；学生端电话与教师端电话连接。本实用新型专利技术适用于思想政治教学中的即时演说式独立政见训练。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】用于思想政治教学中的即时演说式独立政见训练装置，涉及思想政治教学领域。是为了解决目前难以在思想政治教学中对即时演说式独立政见进行考核，以及难以对学生的即时演说式独立政见的能力进行培训问题。它支撑钢板水平设置，透明箱体的底部固定在支撑钢板的上表面；四个车轮均布并设置在支撑钢板的下表面；透明箱体的前表面开有人员进出口，玻璃门以右开启的方式将该人员进出口密封；透明箱体的内壁布满并固定有吸音材料层，玻璃门的内壁布满并固定有吸音材料层；学生端电话与教师端电话连接。本技术适用于思想政治教学中的即时演说式独立政见训练。【专利说明】用于思想政治教学中的即时演说式独立政见训练装置
本技术涉及思想政治教学领域。
技术介绍
在大学思想政治教学中，大多采用板书或幕布上播放课件的方式进行授课，教师 与学生的互动也仅仅存在于教师提问，学生做答，以及对某一事件的群体性探讨上。 上述这种方式，对于学生而言，首个做答者或是发表政见者住住会以"先入为主" 的影响他人对于该政见的思考，从而盲从于某个他人的政治见解。 而教师则无法考核学生们给出的"大同小异"的即时演说式政治见解是否为其独 立的政见，考核难度大，导致政治教学效果的降低，也不利于学生建立和提高独立政见的能 力。
技术实现思路
本技术是为了目前难以在思想政治教学中对即时演说式独立政见进行考核， 以及难以对学生的即时演说式独立政见的能力进行培训问题，从而提供一种用于思想政治 教学中的即时演说式独立政见训练装置。 用于思想政治教学中的即时演说式独立政见训练装置，它包括支撑钢板1、透明箱 体5、吸音材料层、玻璃门2、四个车轮4、内置箱体6、学生端电话7和教师端电话9 ; 支撑钢板1水平设置，透明箱体5的底部固定在支撑钢板1的上表面；四个车轮4 均布并设置在支撑钢板1的下表面； 透明箱体5的前表面开有人员进出口，玻璃门2以右开启的方式将该人员进出口 密封；所述透明箱体5上开有Μ个通气孔；Μ为正整数；透明箱体5的内壁布满并固定有吸 音材料层，玻璃门的内壁布满并固定有吸音材料层； 内置箱体6固定在透明箱体5内；学生端电话7设置在内置箱体6的上表面； 内置箱体6的侧面开有一号走线孔，透明箱体5的侧壁上开有一号走线孔，学生端 电话7的电话线依次穿过内置箱体6的侧面的一号走线孔和透明箱体5侧壁上的一号走线 孔与教师端电话9连接；所述教师端电话9设置在透明箱体5的外部。 它还包括把手3,所述把手3固定设置在玻璃门2的外侧壁上。 透明箱体5的高度介于2. 2米至3米之间。 它还包括录音装置8和电源插头，录音装置8设置在内置箱体6中，所述内置箱体 6的侧面开有二号走线孔，透明箱体5的侧壁上开有二号走线孔，录音装置8的电源线依次 穿过内置箱体6的侧面的二号走线孔和透明箱体5侧壁上的二号走线孔与电源插头的末端 连接，所述电源插头设置在录音设备的外部。 它还包括电源，所述电源，所述电源设置在内置箱体6中，录音装置8的电源信号 输入端接入电源。 内置箱体6为密码箱。 它还包括栅格，内置箱体6的侧壁上开有通孔，栅格设置在该通孔上。 它还包括两个推拉手柄9,所述两个推拉手柄9分别固定在透明箱体5的两侧。 本技术给即时演说式独立政见发布者在教室中提供了一个独立的空间，使其 声音仅仅能够通过电话传递给教师，实现了对每个学生的即时演说式独立政见进行独立考 核，实现了对学生的即时演说式独立政见能力的培训，提高了思想政治教学的效果。 【专利附图】【附图说明】 图1是本技术的结构示意图； 【具体实施方式】 【具体实施方式】 一、结合图1说明本，用于思想政治教学中的即时演 说式独立政见训练装置，它包括支撑钢板1、透明箱体5、吸音材料层、玻璃门2、四个车轮4、 内置箱体6、学生端电话7和教师端电话9 ; 支撑钢板1水平设置，透明箱体5的底部固定在支撑钢板1的上表面；四个车轮4 均布并设置在支撑钢板1的下表面； 透明箱体5的前表面开有人员进出口，玻璃门2以右开启的方式将该人员进出口 密封；所述透明箱体5上开有Μ个通气孔；Μ为正整数；透明箱体5的内壁布满并固定有吸 音材料层，玻璃门的内壁布满并固定有吸音材料层； 内置箱体6固定在透明箱体5内；学生端电话7设置在内置箱体6的上表面； 内置箱体6的侧面开有一号走线孔，透明箱体5的侧壁上开有一号走线孔，学生端 电话7的电话线依次穿过内置箱体6的侧面的一号走线孔和透明箱体5侧壁上的一号走线 孔与教师端电话9连接；所述教师端电话9设置在透明箱体5的外部。 吸音材料层采用吸音棉、隔音毡或吸音板实现。 本实施方式中采用车轮，便于本技术整体的移动。 本技术给即时演说式独立政见发布者在教室中提供了一个独立的空间，使其 声音仅仅能够通过电话传递给教师，实现了对每个学生的即时演说式独立政见进行独立考 核，实现了对学生的即时演说式独立政见能力的培训，提高了思想政治教学的效果。 【具体实施方式】 二、本与一所述的用于思想政治教学中 的即时演说式独立政见训练装置的区别在于，它还包括把手3,所述把手3固定设置在玻璃 门2的外侧壁上。 【具体实施方式】 三、本与一或二所述的用于思想政治教 学中的即时演说式独立政见训练装置的区别在于，透明箱体5的高度介于2. 2米至3米之 间。 【具体实施方式】 四、本与三所述的用于思想政治教学中 的即时演说式独立政见训练装置的区别在于，它还包括录音装置8和电源插头，录音装置8 设置在内置箱体6中，所述内置箱体6的侧面开有二号走线孔，透明箱体5的侧壁上开有二 号走线孔，录音装置8的电源线依次穿过内置箱体6的侧面的二号走线孔和透明箱体5侧 壁上的二号走线孔与电源插头的末端连接，所述电源插头设置在录音设备的外部。 本实施方式是将采用录音装置对学生的即时演说进行录音，以进行后续的成绩核 定。 【具体实施方式】 五、本与三所述的用于思想政治教学中 的即时演说式独立政见训练装置的区别在于，它还包括录音装置8和电源，录音装置8设置 在内置箱体6中，电源设置在内置箱体6中，录音装置8的电源信号输入端接入电源。 【具体实施方式】 六、本与五所述的用于思想政治教学中 的即时演说式独立政见训练装置的区别在于，内置箱体6为密码箱。 本实施方式采用密码箱，将录音装置封闭在内置箱体内，防止学生作弊，以防止录 音装置丢失。 【具体实施方式】 七、本与六所述的用于思想政治教学中 的即时演说式独立政见训练装置的区别在于，它还包括栅格，内置箱体6的侧壁上开有通 孔，栅格设置在该通孔上。 本实施方式中，栅格用于与外部进出空气。 【具体实施方式】 八、本与六或七所述的用于思想政治教 学中的即时演说式独立政见训练装置的区别在于，它还包括两个推拉手柄14,所述两个推 拉手柄14分别固定在透明箱体5的两侧。 【具体实施方式】 九、本与六或七所述的用于思想政治教 学中的即时演说式独立政见训练装置的区别在于，它还包括电子显示屏13和教学计算机 12,所述电子显示屏12固定在透明箱体5的内壁上，所述透明箱体本文档来自技高网...
【技术保护点】
用于思想政治教学中的即时演说式独立政见训练装置，其特征是：它包括支撑钢板(1)、透明箱体(5)、吸音材料层、玻璃门(2)、四个车轮(4)、内置箱体(6)、学生端电话(7)和教师端电话(9)；支撑钢板(1)水平设置，透明箱体(5)的底部固定在支撑钢板(1)的上表面；四个车轮(4)均布并设置在支撑钢板(1)的下表面；透明箱体(5)的前表面开有人员进出口，玻璃门(2)以右开启的方式将该人员进出口密封；所述透明箱体(5)上开有M个通气孔；M为正整数；透明箱体(5)的内壁布满并固定有吸音材料层，玻璃门的内壁布满并固定有吸音材料层；内置箱体(6)固定在透明箱体(5)内；学生端电话(7)设置在内置箱体(6)的上表面；内置箱体(6)的侧面开有一号走线孔，透明箱体(5)的侧壁上开有一号走线孔，学生端电话(7)的电话线依次穿过内置箱体(6)的侧面的一号走线孔和透明箱体(5)侧壁上的一号走线孔与教师端电话(9)连接；所述教师端电话(9)设置在透明箱体(5)的外部。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王蕾，魏春艳，
申请(专利权)人：王蕾，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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