【技术实现步骤摘要】
本技术涉及几何绘图仪，特别是一种可折叠的便携式多用教学绘图仪。教师在黑板上画图，现大多使用单一的直尺、T形尺、三角板、圆规、量角器等，不便携带和悬挂，特别是绘制较复杂几何图形时效率低下，教师负担重且耽误宝贵的课堂教学时间。公告号为CN_2216930Y的中国专利文件公布了一种供数学教学用的“折叠式几何尺规”，由三根具有U形或L形横截面、彼此镶套的直杆两两铰接在一起构成，称通过调整其相对位置，可具有三角板、直尺、圆规、量角器和教鞭的功能。但若用该装置画椭圆、矩形、多边形等较为复杂的图形，效率仍显低下。本技术的目的是提供一种不但能作为三角板、直尺、圆规、量角器使用，而且能快捷高效地在黑板上画出椭圆、矩形、多边形等多种较复杂图形的多用教学绘图仪。本技术的结构是两条较长直尺的一端相互铰接而另一端各设一旋转支点或笔头，一量角器以第一条较长直尺为其底边，该量角器的面板上带有切空椭圆而其底边的纵向中部附近铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近另一条较长直尺设有旋转支点或笔头一端的另一面也铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链...
【技术保护点】
一种多用教学绘图仪，其特征是：两条较长直尺的一端相互铰接而另一端各设一旋转支点或笔头，一量角器以第一条较长直尺为其底边，该量角器的面板上带有切空椭圆而其底边的纵向中部附近铰接有一由２节或２节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近另一条较长直尺设有旋转支点或笔头一端的另一面也铰接有一由２节或２节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链。
【技术特征摘要】
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