【技术实现步骤摘要】
本技术是一种矫正小学生学习姿势，进而可预防近视眼的装置，属文教保健用品。根据国家教委关于学生学习姿势要做到“三个一”的指示(眼睛距字的距离一尺，胸距桌边一拳，手指距笔尖一寸)，又根据目前绝大多数学生，尤其是刚入学的学生，自我控制能力很差，学习姿势不正规，不是左倒，就是右偏，要么就趴在桌子上，看书写字，眼睛距字的距离不足半尺，时间久了养成习惯，进而造成近视眼，学生家长及教师对此都很担心和为难，尽管多次提醒学生注意矫正学习姿势，还有一部分学生由于已养成习惯还是不能矫正。为了解决这个问题，市场上出现了“光电学习姿势矫正仪”，它是利用灯光及电子电路来控制学生的头不使其偏斜，控制眼与字保持一定距离。当学生的头发生偏斜及眼与字的距离远近不适合时发生光报警，提醒学生改变姿势。这种装置虽能矫正学习姿势，由于价格较贵、耗能，又由于灯光闪动使学生分散部分注意力，不易大量推广使用；另一方面不是用强制方法使学生矫正学习姿势，而是提醒学生自觉矫正，这对自控能力差的小学生不大适用。本技术的目的是要提供一种简单的用强制的手段矫正学生的学习姿势，使其达到正规，进而可达到预防近视眼。本技术的目的是这样实现的一个用固定螺丝固定在课桌边上的固定架，固定架上带有倾斜的锥形圆孔，和一个插在锥形孔内与其稳固连结的支杆，支杆上端带有一圆孔，孔内装一与其稳固连接的凹形托盘，托盘凹面粘一海绵垫，本装置组装在桌子边上，支杆中心线与桌面成110°角，当学生坐下后，把下巴放在托盘凹面的海绵垫上，使学生眼睛距字一尺，胸距桌边一拳，使用后，下巴在该装置支撑下，可使学生坐姿正、腰直、头正时间长了可使学生养成自觉...
【技术保护点】
一种矫正小学生学习姿势的装置，其特征在于有一个用固定螺丝（８）可以固定在桌边上的固定架（７），其上带有倾斜的锥形圆孔和一个插在锥形圆孔内与其稳固连接的支杆（４），支杆上端圆孔内装有与其稳固连接的凹形托盘（２），凹面上粘有海绵垫（１），该装置组装在桌边上后，支杆（４）的中心线与桌面成１１０°角。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：苗汝华，宋铁华，岳士坤，
申请(专利权)人：苗汝华，
类型：实用新型
国别省市：13[中国|河北]
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