本实用新型专利技术涉及一种多功能课桌，属于教学用品结构技术领域。包括桌面、桌洞、四条课桌支腿，处于同一侧的两条课桌支腿之间设有与桌面相平行的矩形腔室，矩形腔室和地面之间具有一定距离，腔室为一侧开口的空心结构，腔室内插设有水平面板，水平面板的下表面设有四个两两相平行的矩形块，矩形腔室的下方设有起支撑作用的支架，设有矩形腔室的两条课桌支腿的外壁上均固定有支撑立柱，支撑立柱的一端与地面相接触，支撑立柱的另一端设有矩形开口。本实用新型专利技术使用方便，具有教师听课椅的作用，而且能为学生提供书包或者书本支撑平台。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种多功能课桌，属于教学用品结构
。包括桌面、桌洞、四条课桌支腿，处于同一侧的两条课桌支腿之间设有与桌面相平行的矩形腔室，矩形腔室和地面之间具有一定距离，腔室为一侧开口的空心结构，腔室内插设有水平面板，水平面板的下表面设有四个两两相平行的矩形块，矩形腔室的下方设有起支撑作用的支架，设有矩形腔室的两条课桌支腿的外壁上均固定有支撑立柱，支撑立柱的一端与地面相接触，支撑立柱的另一端设有矩形开口。本技术使用方便，具有教师听课椅的作用，而且能为学生提供书包或者书本支撑平台。【专利说明】一种多功能课桌
本技术涉及一种多功能课桌，属于教学用品结构
。
技术介绍
教师经常需要到学生教室内进行听课，听课的时候多是自带椅子，椅子搬抬起来十分麻烦，如果能将学生课桌进行一下改良，使学生课桌同时具有听课椅的作用的话，则省去了教师搬抬椅子的麻烦，再者，学生书本较多，目前多是将书包或者书本放置于桌洞内，由于桌洞空间有限，有时存在书包书本无法摆放的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于解决上述现有技术存在的不足之处，提供一种使用方便，具有教师听课椅的作用，而且能为学生提供书包或者书本支撑平台的多功能课桌。本技术是通过以下技术方案来实现的:一种多功能课桌，包括桌面1、桌洞2、四条课桌支腿3，其特殊之处在于处于同一侧的两条课桌支腿3之间设有与桌面I相平行的矩形腔室4，矩形腔室4和地面之间具有一定距离，腔室4为一侧开口的空心结构，腔室4内插设有水平面板5，水平面板5的下表面设有四个两两相平行的矩形块13，矩形腔室4的下方设有起支撑作用的支架6，设有矩形腔室4的两条课桌支腿3的外壁上均固定有支撑立柱7，支撑立柱7的一端与地面相接触，支撑立柱7的另一端设有矩形开口 8，支架6包括两条相平行的水平臂9，每个水平臂9的一端下表面均设有与矩形开口 8配合使用的矩形凸起块10，每个水平臂9的一端上、下表面分别通过铰接有扶手臂11、支撑臂12，每个水平臂9的上表面均设有两个相间隔的矩形容纳槽14，容纳槽14的尺寸与矩形块13的尺寸相匹配，水平臂9、扶手臂11、支撑臂12三者的厚度和与矩形腔室4距地面的距离相匹配。本技术的多功能课桌结构设计合理，支架处于腔室的底部时可以作为支撑架使用，防止放于腔室上表面的书包及学习书过重压断腔室，当教师作为听课椅使用时，只需将支架安装于支撑立柱内，然后将水平面板设于支架上，即可作为听课椅使用，使用非常方便，而且支架还可以作为教师平时单独辅导学生的教学椅使用，综上所述，本技术结构设计巧妙，使用效果非常好。【专利附图】【附图说明】图1:本技术多功能课桌的侧视图；图2:本技术多功能课桌的主视图。【具体实施方式】下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明。实施例1本实施例的一种多功能课桌，包括桌面1、桌洞2、四条课桌支腿3，处于同一侧的两条课桌支腿3之间设有与桌面I相平行的矩形腔室4，矩形腔室4和地面之间具有一定距离，腔室4为一侧开口的空心结构，腔室4内插设有水平面板5，水平面板5的下表面设有四个两两相平行的矩形块13，矩形腔室4的下方设有起支撑作用的支架6，设有矩形腔室4的两条课桌支腿3的外壁上均固定有支撑立柱7，支撑立柱7的一端与地面相接触，支撑立柱7的另一端设有矩形开口 8，支架6包括两条相平行的水平臂9，每个水平臂9的一端下表面均设有与矩形开口 8配合使用的矩形凸起块10，每个水平臂9的一端上、下表面分别通过铰接有扶手臂11、支撑臂12，每个水平臂9的上表面均设有两个相间隔的矩形容纳槽14，容纳槽14的尺寸与矩形块13的尺寸相匹配，水平臂9、扶手臂11、支撑臂12三者的厚度和与矩形腔室4距地面的距离相匹配。使用方法:当作为教师听课椅使用时，从矩形腔室4的下方取出支架6，将支架6的两个扶手臂11、支撑臂12扶起，使扶手臂11、支撑臂12与水平臂9相垂直，将两个水平臂9下方的矩形凸起快10插于支撑立柱7的矩形开口 8内，支撑臂12的一端与地面相接触，将水平面板5下方的矩形块13插入水平臂9上表面所设的矩形容纳槽14内，即可形成椅面，教师坐于水平面板5上听课即可。腔室4的上表面可以放置学生书包、学习书等工具，从而节省桌面空间。【权利要求】1.一种多功能课桌，包括桌面(I)、桌洞(2)、四条课桌支腿(3)，其特征在于处于同一侧的两条课桌支腿(3)之间设有与桌面(I)相平行的矩形腔室(4)，矩形腔室(4)和地面之间具有一定距离，腔室(4)为一侧开口的空心结构，腔室(4)内插设有水平面板(5)，水平面板(5)的下表面设有四个两两相平行的矩形块(13)，矩形腔室(4)的下方设有起支撑作用的支架(6)，设有矩形腔室(4)的两条课桌支腿(3)的外壁上均固定有支撑立柱(7)，支撑立柱(7)的一端与地面相接触，支撑立柱(7)的另一端设有矩形开口(8)，支架(6)包括两条相平行的水平臂(9)，每个水平臂(9)的一端下表面均设有与矩形开口(8)配合使用的矩形凸起块(10)，每个水平臂(9)的一端上、下表面分别通过铰接有扶手臂(11)、支撑臂(12)，每个水平臂(9)的上表面均设有两个相间隔的矩形容纳槽(14)，容纳槽(14)的尺寸与矩形块(13)的尺寸相匹配，水平臂(9)、扶手臂(11)、支撑臂(12)三者的厚度和与矩形腔室(4)距地面的距 离相匹配。【文档编号】A47B39/00GK203814903SQ201420262876【公开日】2014年9月10日 申请日期:2014年5月16日 优先权日:2014年5月16日 【专利技术者】吴枫 申请人:吴枫本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种多功能课桌，包括桌面(1)、桌洞(2)、四条课桌支腿(3)，其特征在于处于同一侧的两条课桌支腿(3)之间设有与桌面(1)相平行的矩形腔室(4)，矩形腔室(4)和地面之间具有一定距离，腔室(4)为一侧开口的空心结构，腔室(4)内插设有水平面板(5)，水平面板(5)的下表面设有四个两两相平行的矩形块(13)，矩形腔室(4)的下方设有起支撑作用的支架(6)，设有矩形腔室(4)的两条课桌支腿(3)的外壁上均固定有支撑立柱(7)，支撑立柱(7)的一端与地面相接触，支撑立柱(7)的另一端设有矩形开口(8)，支架(6)包括两条相平行的水平臂(9)，每个水平臂(9)的一端下表面均设有与矩形开口(8)配合使用的矩形凸起块(10)，每个水平臂(9)的一端上、下表面分别通过铰接有扶手臂(11)、支撑臂(12)，每个水平臂(9)的上表面均设有两个相间隔的矩形容纳槽(14)，容纳槽(14)的尺寸与矩形块(13)的尺寸相匹配，水平臂(9)、扶手臂(11)、支撑臂(12)三者的厚度和与矩形腔室(4)距地面的距离相匹配。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：吴枫，
申请(专利权)人：吴枫，
类型：新型
国别省市：山东;37
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