教学用电流磁效应和电流热效应演示仪制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用电流磁效应和电流热效应演示仪，包括基座和演示台，演示台设于基座上，基座上设有电池组，演示台的上表面设有缠绕有导线的铁芯，导线通过第一开关连接电池两端，演示台上设有倒“L”形支撑杆，支撑杆的横杆下悬吊有铁球，铁球位于铁芯的中心轴线上，铁芯的旁边设有小磁针，演示台的正面固定有电阻丝固定板，固定板上固定有电阻丝，电阻丝通过第二开关连接电池两端；利用演示台上的器件对电流磁效应和电流热效应进行分别演示，互不干涉；同时，高高得演示台可以使得多个方位的观察者均能够清晰、清楚地看到实验过程，提高授课效率。（*该技术在2024年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
教学用电流磁效应和电流热效应演示仪
本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种用于教学用电流磁效应和电流热效应演示仪。
技术介绍
电流的磁效应:任何通有电流的导线,都可以在其周围产生磁场的现象,称为电流的磁效应；非磁性金属通以电流，却可产生磁场，其效果与磁铁建立的磁场相同。电流通过导体时电能转化成热，把这种现象叫做电流热效应。在教学过程中，需要进行电流磁效应和电流热效应演示，可以更加直观的使得学生理解电流磁效应和电流热效应的原理。但是现有的教学实验仪器是将两个实验分开演示，老师在授课的过程中，需要拿取沉重的仪器在教室与实验室之间穿梭，增加负担。同时，大多数的演示仪器不是足够的可观，后排的学生不能清晰、清楚的观看到实验过程，影响授课效率。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种教学用电流磁效应和电流热效应演示仪，能够清晰、直观的使学生观察到电流磁效应和电流热效应的工作原理，提高学生的上课积极性和教师的授课效率。本技术采用的技术方案为:一种教学用电流磁效应和电流热效应演示仪，包括基座和演示台，演示台设于基座上，基座上设有电池组，演示台的上表面设有缠绕有导线的铁芯，导线通过第一开关连接电池两端，演示台上设有倒“L”形支撑杆，支撑杆的横杆下悬吊有铁球，铁球位于铁芯的中心轴线上，铁芯的旁边设有小磁针，演示台的正面固定有电阻丝固定板，固定板上固定有电阻丝，电阻丝通过第二开关连接电池两端。本技术演示台的上表面设有缠绕有导线的铁芯，演示台上的支撑杆的横杆下悬吊有铁球，铁球位于铁芯的中心轴线上，铁芯的旁边设有小磁针，演示台的正面固定有电阻丝，利用演示台上的器件对电流磁效应和电流热效应进行分别演示，互不干涉；同时，高高得演示台可以使得多个方位的观察者均能够清晰、清楚地看到实验过程，提高授课效率。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。【具体实施方式】如图1所示，本技术包括基座I和演示台2，演示台2设于基座I上，基座I上设有电池组3，演示台2的上表面设有缠绕有导线5的铁芯8，导线5通过第一开关Kl连接电池组3两端，演示台2上设有倒“L”形支撑杆6，支撑杆6的横杆下悬吊有铁球7，铁球7位于铁芯8的中心轴线上，铁芯8的旁边设有小磁针9，演示台2的正面固定有电阻丝固定板，固定板上固定有电阻丝4，电阻丝4通过第二开关K2连接电池组3两端。本技术在正常使用时，当需要进行电流磁效应演示时，安装电池，闭合第一开关K1，接通电路，导线5通电，导线5周围产生磁场，此时，观察小磁针9的转向和铁球7的偏转情况；同时，可以再次关闭第一开关K1，将铁芯8颠倒放置，再次接通第一开关K1，观察小磁针9的转向和铁球7的偏转情况，更加直观地理解电流磁效应原理，最后断开第一开关Kl0当需要进行电流热效应演示时，将第二开关K2闭合，接通电路，电阻丝4通电，几分钟后，发现电阻丝4发红、发热，演示完毕后断开第二开关K2。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用电流磁效应和电流热效应演示仪，其特征在于：包括基座和演示台，演示台设于基座上，基座上设有电池组，演示台的上表面设有缠绕有导线的铁芯，导线通过第一开关连接电池两端，演示台上设有倒“L”形支撑杆，支撑杆的横杆下悬吊有铁球，铁球位于铁芯的中心轴线上，铁芯的旁边设有小磁针，演示台的正面固定有电阻丝固定板，固定板上固定有电阻丝，电阻丝通过第二开关连接电池两端。

【技术特征摘要】
1.一种教学用电流磁效应和电流热效应演示仪，其特征在于:包括基座和演示台，演示台设于基座上，基座上设有电池组，演示台的上表面设有缠绕有导线的铁芯，导线通过第一开关连接电池两端，演示台...

【专利技术属性】
技术研发人员：贺海宁，杜亚平，李娜，
申请(专利权)人：贺海宁，
类型：新型
国别省市：河南;41