用于汉语言教学的手持式普通话训练器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于汉语言教学的手持式普通话训练器，它涉及教具领域；显示器装在壳体的外表面，主板装在壳体内，微型话筒装在壳体上，中央处理器、逻辑判断电路、中文单词存储器、语音捕捉装置、语音信号识别装置、延时电路、转换电路、扬声器和显示控制电路均装在主板上，微型话筒与语音信号识别装置连接，语音信号识别装置与语音捕捉装置连接，语音捕捉装置与逻辑判断电路连接，逻辑判断电路与中央处理器连接，中央处理器与延时电路连接，延时电路与转换电路连接，转换电路与扬声器连接，中文单词存储器与中央处理器连接，中央处理器与显示控制电路连接，显示控制电路与显示器连接。本实用新型专利技术便于课堂教学，而且操作简便。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种用于汉语言教学的手持式普通话训练器，它涉及教具领域；显示器装在壳体的外表面，主板装在壳体内，微型话筒装在壳体上，中央处理器、逻辑判断电路、中文单词存储器、语音捕捉装置、语音信号识别装置、延时电路、转换电路、扬声器和显示控制电路均装在主板上，微型话筒与语音信号识别装置连接，语音信号识别装置与语音捕捉装置连接，语音捕捉装置与逻辑判断电路连接，逻辑判断电路与中央处理器连接，中央处理器与延时电路连接，延时电路与转换电路连接，转换电路与扬声器连接，中文单词存储器与中央处理器连接，中央处理器与显示控制电路连接，显示控制电路与显示器连接。本技术便于课堂教学，而且操作简便。【专利说明】用于汉语言教学的手持式普通话训练器
:本技术涉及一种用于汉语言教学的手持式普通话训练器，属于教具
。
技术介绍
:语言是人类最重要的交际工具和信息载体。可以说，人类社会的所有活动都离不开语言。21世纪的中国正日益强大，经济的崛起与强盛必然带动文化的交流与渗透。随着改革开放的不断扩大，汉语言越来越受到世界各国的重视和青睐。在汉语言的教学中，普通话考试是一门必备的技能，但是对于受家乡方言影响颇深、对普通话接触极少的人来说，说一口标准的普通话，改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，并非一朝一夕的事，因此在教学中急需一种训练普通话的教具。
技术实现思路
:针对上述问题，本技术提供用于汉语言教学的手持式普通话训练器。本技术包括手柄和壳体，手柄上连接壳体，它还包括主板、中央处理器、逻辑判断电路、中文单词存储器、语音捕捉装置、语音信号识别装置、延时电路、转换电路、扬声器、微型话筒、显示控制电路和显示器，显示器装在壳体的外表面，主板装在壳体内，微型话筒装在壳体上，中央处理器、逻辑判断电路、中文单词存储器、语音捕捉装置、语音信号识别装置、延时电路、转换电路、扬声器和显示控制电路均装在主板上，微型话筒与语音信号识别装置连接，语音信号识别装置与语音捕捉装置连接，语音捕捉装置与逻辑判断电路连接，逻辑判断电路与中央处理器连接，中央处理器与延时电路连接，延时电路与转换电路连接，转换电路与扬声器连接，中文单词存储器与中央处理器连接，中央处理器与显示控制电路连接，显示控制电路与显示器连接。本技术的有益效果为:本技术适合教学中对学生进行普通话训练，使用方便，能够在短时间内提高说普通话的水平。【专利附图】【附图说明】:为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。图1为本技术的结构示意图；图2为电控部分原理图。【具体实施方式】:为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本技术。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。如图1和图2所示，本【具体实施方式】采用以下技术方案:包括手柄I和壳体2，手柄I上连接壳体2，它还包括主板3、中央处理器4、逻辑判断电路5、中文单词存储器6、语音捕捉装置7、语音信号识别装置8、延时电路9、转换电路10、扬声器11、微型话筒12、显示控制电路13和显示器14，显示器14装在壳体2的外表面，主板3装在壳体2内，微型话筒4装在壳体2上，中央处理器4、逻辑判断电路5、中文单词存储器6、语音捕捉装置7、语音信号识别装置8、延时电路9、转换电路10、扬声器11和显示控制电路13均装在主板3上，微型话筒12与语音信号识别装置8连接，语音信号识别装置8与语音捕捉装置7连接，语音捕捉装置7与逻辑判断电路5连接，逻辑判断电路5与中央处理器4连接，中央处理器4与延时电路9连接，延时电路9与转换电路10连接，转换电路10与扬声器11连接，中文单词存储器6与中央处理器4连接，中央处理器4与显示控制电路13连接，显示控制电路13与显示器14连接。进一步的，所述训练器还包括SD卡槽15和USB卡槽16，SD卡槽15和USB卡槽16均与中央处理器4连接,通过SD卡槽15或USB卡槽16可方便读取其他相关的汉语言文学信息。进一步的，所述训练器还包括中文散文处理器17和中文诗歌存储器18，中文散文处理器17和中文诗歌存储器18均与中央处理器4连接，还可以朗诵中文散文或中文诗歌。使用时，显示器14上出现中文单词(由中文单词存储器6发送给中央处理器3，处理信号后发送给通过显示控制电路13到显示器14，使用者举着手柄I对着微型话筒4朗诵中文单词，语音捕捉装置7捕捉到语音信号后发送给语音信号识别装置8，语音信号识别装置8识别信号后发送到逻辑判断电路进行判断正确与否后发送至中央处理器4进行处理，读音标准正确，中央处理器4将正确的信号发送至显示控制电路13后在显示器14显示，读音错误的信号经过中央处理器4处理后，正确的读音经过延时电路9再经过转换电话10后经扬声器11发出正确读音。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。【权利要求】1.一种用于汉语言教学的手持式普通话训练器，它包括手柄(I)和壳体(2)，手柄(I)上连接壳体(2)，其特征在于:它还包括主板(3)、中央处理器(4)、逻辑判断电路(5)、中文单词存储器(6)、语音捕捉装置(7)、语音信号识别装置(8)、延时电路(9)、转换电路(10)、扬声器(11)、微型话筒(12)、显示控制电路(13)和显示器(14)，显示器(14)装在壳体(2)的外表面，主板(3)装在壳体(2)内，微型话筒4装在壳体(2)上，中央处理器(4)、逻辑判断电路(5)、中文单词存储器(6)、语音捕捉装置(7)、语音信号识别装置(8)、延时电路(9)、转换电路(10)、扬声器(11)和显示控制电路(13)均装在主板(3)上，微型话筒(12)与语音信号识别装置(8)连接，语音信号识别装置(8)与语音捕捉装置(7)连接，语音捕捉装置(7)与逻辑判断电路(5)连接，逻辑判断电路(5)与中央处理器(4)连接，中央处理器(4)与延时电路(9)连接，延时电路(9)与转换电路(10)连接，转换电路(10)与扬声器(11)连接，中文单词存储器(6)与中央处理器(4)连接，中央处理器(4)与显示控制电路(13)连接，显示控制电路(13)与显示器(14)连接。2.根据权利要求1所述的用于汉语言教学的手持式普通话训练器，其特征在于:所述训练器还包括SD卡槽(15)和USB卡槽(16)，SD卡槽(15)和USB卡槽(16)均与中央处理器(4)连接。3.根据权利要求1所述的用于汉语言教学的手持式普通话训练器，其特征在于:所述训练器还包括中文散文处理器(17)和中文诗歌存储器(18)，中文散文处理器(17)和中文诗歌存储器(18)均与中央处理器(4)连接。【文档编号】G09B5/06GK203759907SQ20本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于汉语言教学的手持式普通话训练器，它包括手柄（1）和壳体（2），手柄（1）上连接壳体（2），其特征在于：它还包括主板（3）、中央处理器（4）、逻辑判断电路（5）、中文单词存储器（6）、语音捕捉装置（7）、语音信号识别装置（8）、延时电路（9）、转换电路（10）、扬声器（11）、微型话筒（12）、显示控制电路（13）和显示器（14），显示器（14）装在壳体（2）的外表面，主板（3）装在壳体（2）内，微型话筒4装在壳体（2）上，中央处理器（4）、逻辑判断电路（5）、中文单词存储器（6）、语音捕捉装置（7）、语音信号识别装置（8）、延时电路（9）、转换电路（10）、扬声器（11）和显示控制电路（13）均装在主板（3）上，微型话筒（12）与语音信号识别装置（8）连接，语音信号识别装置（8）与语音捕捉装置（7）连接，语音捕捉装置（7）与逻辑判断电路（5）连接，逻辑判断电路（5）与中央处理器（4）连接，中央处理器（4）与延时电路（9）连接，延时电路（9）与转换电路（10）连接，转换电路（10）与扬声器（11）连接，中文单词存储器（6）与中央处理器（4）连接，中央处理器（4）与显示控制电路（13）连接，显示控制电路（13）与显示器（14）连接。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：檀晶晶，
申请(专利权)人：檀晶晶，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23