压力机教学演示模型制造技术

本实用新型专利技术涉及机械教学模型的技术领域，尤其是涉及一种压力机教学演示模型，包括机身，机身由基板以及设在基板两侧的相对称的立板组成，两立板相对的侧臂上设有竖直的滑槽，滑槽内滑设有滑块，滑块上纵向开设有凹槽，凹槽的两侧壁之间固定有销轴，销轴上固定套设有连杆，所述其中一个立板上设有减速电机，减速电机的电机轴上固定套设有偏心轮，所述连杆的上端和下端均设有圆孔，偏心轮套设于上端的圆孔内，销轴套设于下端的圆孔内。优点是：成本很低、结构简单、体积和重量较小便于携带、能用于教学演示。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及机械教学模型的
，尤其是涉及一种压力机教学演示模型，包括机身，机身由基板以及设在基板两侧的相对称的立板组成，两立板相对的侧臂上设有竖直的滑槽，滑槽内滑设有滑块，滑块上纵向开设有凹槽，凹槽的两侧壁之间固定有销轴，销轴上固定套设有连杆，所述其中一个立板上设有减速电机，减速电机的电机轴上固定套设有偏心轮，所述连杆的上端和下端均设有圆孔，偏心轮套设于上端的圆孔内，销轴套设于下端的圆孔内。优点是：成本很低、结构简单、体积和重量较小便于携带、能用于教学演示。【专利说明】压力机教学演示模型
本技术涉及机械教学模型的
，尤其是涉及一种压力机教学演示模型。
技术介绍
在机械制造课程教学中会涉及各种机械制造设备，需要说明其结构和动作原理，通过图片、动画能解决这一问题，但缺乏质感，效果不够理想。通过真实的压力机进行实体讲解是最好的办法，但涉及较高的设备投资及教学场地问题，事实上不易实施。因此，目前机械制造设备教学中需要一种简易的教学演示压力机，具有压力机的基本结构，能完成压力机的基本动作。
技术实现思路
针对上述现有技术存在的不足，本技术的目的是在于提供一种成本很低、结构简单、体积和重量较小便于携带、能用于教学演示的压力机教学演示模型。为实现上述的目的，本技术提供了以下技术方案:一种压力机教学演示模型，包括机身，机身由基板以及设在基板两侧的相对称的立板组成，两立板相对的侧臂上设有竖直的滑槽，滑槽内滑设有滑块，滑块上纵向开设有凹槽，凹槽的两侧壁之间固定有销轴，销轴上固定套设有连杆，所述其中一个立板上设有减速电机，减速电机的电机轴上固定套设有偏心轮，所述连杆的上端和下端均设有圆孔，偏心轮套设于上端的圆孔内，销 轴套设于下端的圆孔内。本技术进一步设置为:所述连杆上端的圆孔的孔径大于下端圆孔的孔径。本技术进一步设置为:所述减速电机的输出转速为5~10转/min。本技术进一步设置为:所述滑块的下侧开设T形槽，所述基板的上侧开设有与滑块的T形槽位置相对应的倒T行槽。通过采用上述技术方案，本技术所达到的技术效果为:1、能演示压力机的主要结构和工作原理；2、结构简单易于理解，只表现主要结构而没有体现次要结构；3、所有结构均外露可见，演示效果好；4、结构简单，容易制造，材料和配件易得，成本较低；5、体积小重量轻，便于携带；6、可装载小型模具进行小负载演示。【专利附图】【附图说明】下面结合附图对本技术作进一步详细的说明。图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的连杆滑块机构的侧向剖视图。图3为本技术的剖视表达滑块与机身之间的配合关系。具体实施例如图1至图3所示，为本技术公开的一种压力机教学演示模型，包括机身，机身由基板10以及设在基板10两侧的相对称的立板11组成，两立板11相对的侧臂上设有竖直的滑槽12，滑槽12内滑设有滑块2，滑块2上纵向开设有凹槽21，凹槽21的两侧壁之间固定有销轴3，销轴3上固定套设有连杆6，所述其中一个立板11上设有减速电机4，减速电机4的电机轴上固定套设有偏心轮5，所述连杆6的上端和下端均设有圆孔，偏心轮5套设于上端的圆孔内，销轴3套设于下端的圆孔内。上述中，所述连杆6上端的圆孔的孔径大于下端圆孔的孔径。所述减速电机4的输出转速为5?10转/min。所述滑块2的下侧开设T形槽20，所述基板10的上侧开设有与滑块2的T形槽20位置相对应的倒T行槽13。综上，本装置的动作原理是:减速电机4的电机轴转动，通过轴上的键带动偏心轮5转动。由于偏心轮5与减速电机4的电机轴不同心，电机轴的轴线固定不动，偏心轮5则会绕电机轴转动，从而带动连杆6移动，连杆6则推动滑块2沿着机身的滑槽12上下往复移动。滑块12下表面和基座10上表面都开设T形槽20、13，可固定和安装模具，带动模具完成塑性加工任务。上述中，本装置由减速电机4驱动，通过偏心轮5和连杆6的机械传动及运动转换，使滑块2产生上下方向的往复直线运动，这一动作过程体现了曲柄压力机的基本工作原理，但结构大为简化。上述中，所述偏心轮5套装在减速电机4的电机轴上，其轴线与减速电机4的轴线保持偏心距A,如图2所示。电机轴通过键带动偏心轮5转动,本模型正是借助这一偏心推动连杆6的移动。所述连杆6是本模型的运动传递零件。连杆6的上部以圆孔与偏心轮5套装固连，二者保持间隙配合；连杆6的下端以小孔与轴销外的轴套固连，二者保持间隙配合。当偏心轮5转动时会推动连杆6，连杆6则推动轴销移动。上述中，所述滑块2是本模型的运动执行零件。上述实施例仅为本技术的较佳实施例，并非依此限制本技术的保护范围，故:凡依本技术的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本技术的保护范围之内。【权利要求】1.一种压力机教学演示模型，包括机身，其特征在于:机身由基板以及设在基板两侧的相对称的立板组成，两立板相对的侧臂上设有竖直的滑槽，滑槽内滑设有滑块，滑块上纵向开设有凹槽，凹槽的两侧壁之间固定有销轴，销轴上固定套设有连杆，所述其中一个立板上设有减速电机，减速电机的电机轴上固定套设有偏心轮，所述连杆的上端和下端均设有圆孔，偏心轮套设于上端的圆孔内，销轴套设于下端的圆孔内。2.根据权利要求1所述的压力机教学演示模型，其特征在于:所述连杆上端的圆孔的孔径大于下端圆孔的孔径。3.根据权利要求1所述的压力机教学演示模型，其特征在于:所述减速电机的输出转速为5?10转/mirio4.根据权利要求1所述的压力机教学演示模型，其特征在于:所述滑块的下侧开设T形槽，所述基板的上侧开设有与滑块的T形槽位置相对应的倒T行槽。【文档编号】G09B25/02GK203673749SQ201320860821【公开日】2014年6月25日 申请日期:2013年12月25日 优先权日:2013年12月25日 【专利技术者】艾立东 申请人:艾立东, 台州职业技术学院本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种压力机教学演示模型，包括机身，其特征在于：机身由基板以及设在基板两侧的相对称的立板组成，两立板相对的侧臂上设有竖直的滑槽，滑槽内滑设有滑块，滑块上纵向开设有凹槽，凹槽的两侧壁之间固定有销轴，销轴上固定套设有连杆，所述其中一个立板上设有减速电机，减速电机的电机轴上固定套设有偏心轮，所述连杆的上端和下端均设有圆孔，偏心轮套设于上端的圆孔内，销轴套设于下端的圆孔内。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：艾立东，
申请(专利权)人：艾立东，台州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33