一种八巧板学具制造技术

本实用新型专利技术涉及益智玩具，特别涉及一种学习平面图形用的八巧板学具，包括八块图板，所述八块图板分别为：三块大小相同且其直角长边为acm，锐角分别为60°和30°的直角三角形；一块直角边长为acm的等腰直角三角形；一块短边的高为acm且三个内角分别为120°、45°和15°的钝角三角形；一块半径为a/2cm的半圆；一块圆心角135°且半径为a/2cm的大扇形；一块圆心角45°且半径为a/2cm的小扇形。分别用红、橙、黄、绿、蓝、棕六种颜色装饰以上六种图形。该八巧板用于小学平面图形知识的学习，不仅可拼合出小学所学的全部平面图形，推导出平面图形的公式，而且还能拼接出各种人物、动物及物体的图形，开发学生的智力。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及益智玩具，特别涉及一种学习平面图形用的八巧板学具，包括八块图板，所述八块图板分别为：三块大小相同且其直角长边为acm，锐角分别为60°和30°的直角三角形；一块直角边长为acm的等腰直角三角形；一块短边的高为acm且三个内角分别为120°、45°和15°的钝角三角形；一块半径为a/2cm的半圆；一块圆心角135°且半径为a/2cm的大扇形；一块圆心角45°且半径为a/2cm的小扇形。分别用红、橙、黄、绿、蓝、棕六种颜色装饰以上六种图形。该八巧板用于小学平面图形知识的学习，不仅可拼合出小学所学的全部平面图形，推导出平面图形的公式，而且还能拼接出各种人物、动物及物体的图形，开发学生的智力。【专利说明】一种八巧板学具
本技术涉及学习平面图形的一种八巧板学具。
技术介绍
现有市面上使用的七巧板已经流行了二千多年。它只能摆出六种简单的平面图形和拼接些人、物等实物图形，仅适用于学龄前的儿童智力开发，不能作为儿童学习平面图形的学具。教师和学生急切盼望着有一款能涵盖所有的平面图形的学具，以满足小学平面图形教学的需求。
技术实现思路
为了解决上述问题，本技术根据小学平面图形知识要求设计了一种八巧板学具，该学具结构简单，方便小学生对平面图形知识的学习。本技术的技术方案在于:一种八巧板学具，包括八块图板，其特征在于，所述八块图板分别为:三块大小相同且其直角长边为acm，锐角分别为60°和30°的直角三角形；一块直角边长为acm的等腰直角三角形；一块短边的高为acm且三个内角分别为120°、45°和15°的钝角三角形；一块半径为a/2cm的半圆；—块圆心角135°且半径为a/2cm的大扇形；一块圆心角45°且半径为a/2cm的小扇形。进一步的，所述八块图板可组成一田径运动场图形。更进一步的，所述的八块图板上印制有颜色图层。与现有技术相比较，本技术具有以下优点:(1)该八巧板学具简单实用，通过拼接组合，可拼合出小学所学的所有平面图形，可摆成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形、直角等腰三角形、一般四边形、平行四边形、菱形、长方形、正方形、一般梯形、直角梯形、等腰梯形、圆及扇形等平面图形；(2)可通过拼合出的图形，了解它们的定义和各部分的名称、分类及该图形的特性。从而掌握所学的各种平面图形的有关知识；(3)可通过该八巧板的拼合、移动等方法推导出各种平面图形的周长和面积的公式，使儿童对其公式有感性的认识。从而牢记长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等平面图形的有关周长和面积的公式；(4)利用该八巧板还可帮助儿童开拓思路，解答各种疑难的平面图形题目；(5)该八巧板还可以拼合成各种实物、人物、动物图案等图形，培养儿童对拼板的兴趣和开发学生的想象力和思维能力；(6)该八巧板使用红、橙、黄、绿、蓝、棕六种颜色分别装饰直角三角形、等腰直角三角形、钝角三角形、半圆、大扇形、小扇形六种图形，不仅增加了八巧板的美观，而且有利于提高儿童识别颜色的能力。【专利附图】【附图说明】图1至图2为本技术的收存状态图；图3至图14为本技术的部分平面图形拼合实例；图15至图21为本技术的部分实物拼装图例；图22至图26为本技术的部分实物拼装图例；图中:A-直角三角形B-等腰直角三角形C-钝角三角形D-半圆E-大扇形F-小扇形。【具体实施方式】为让本技术的上述特征和优点能更明显易懂，下文特举实施例，并配合附图，作详细说明如下，但本技术并不限于此。一种八巧板学具，包括八块图板，所述八块图板由一个长方形、一个正方形和一个圆三个图形切分出来的8块图板，所述八块图板分别为:三块大小相同且其直角长边为acm，锐角分别为60°和30°的直角三角形；一块直角边长为acm的等腰直角三角形；一块短边的高为acm且三个内角分别为120°、45°和15°的钝角三角形；一块半径为a/2cm的半圆；一块圆心角135°且半径为a/2cm的大扇形；—块圆心角45°且半径为a/2cm的小扇形。上述八块面板上还印制有颜色图层。上述颜色图层分别为红、橙、黄、绿、蓝及棕六种颜色图层。实施例一:参考图1，该八巧板学具它是由一个长方形、一个正方形和一个圆中切分出来的8块几何图形板组成，该长方形的直角长边、正方形的边长和圆的直径的长度均相等，均为6厘米。8块几何图形板中有三块大小相同且锐角为60°和30°的直角三角形A，其长的直角边为6厘米；一块等腰直角三角形B，其直角边为6厘米；一块三内角分别为120°、45°和15°的钝角三角形C，其最短边的高为6厘米；一块半圆D，其直径为6厘米；一块圆心角为135°的大扇形E，其半径为3厘米；—块圆心角为45°的小扇形F，其半径为3厘米。参考图1和图2，该八巧板可组合成一个田径运动场的形状，粘接在基纸上加以收存和及时发现丢失情况。同时为了提高儿童对颜色的辨识能力，用最常用的三原色(红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、棕)分别来装饰上面的六种图形，而且还增加了八巧板的美观。参考图3至图14，该八块图板可以拼合成各种平面图形它包括了所有学过的平面图形，有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形、直角等腰三角形、一般四边形、平行四边形、菱形、长方形、正方形、一般梯形、直角梯形、等腰梯形、圆、扇形等。通过这些图形了解它们各自的定义，各部分的名称及分类和特性，加深对平面图形知识的理解。并通过八巧板的组合、移动等推演出三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、圆和扇形的周长和面积。从中得到感悟，有利于牢记公式，还能帮助解题，是一款简单又实用的学习平面图形的学玩具。通过八巧板的组合、分解，可开拓思路，帮助解题。参考图15至图21，该八巧板还能拼合成实物、人物、动物、图案等，儿童动脑又动手，进行组合拼装，可激发儿童对该八巧板的兴趣，有利于开发儿童的智力。发展儿童的创造性思维。以上所述仅为本技术的较佳实施例，凡依本技术申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本技术的涵盖范围。【权利要求】1.一种八巧板学具，包括八块图板，其特征在于，所述八块图板分别为:三块大小相同且其直角长边为acm，锐角分别为60°和30°的直角三角形；一块直角边长为acm的等腰直角三角形；一块短边的高为acm且三个内角分别为120°、45°和15°的钝角三角形；一块半径为a/2cm的半圆；一块圆心角135°且半径为a/2cm的大扇形；一块圆心角45°且半径为a/2cm的小扇形。【文档编号】G09B23/04GK203606994SQ201320781736【公开日】2014年5月21日 申请日期:2013年12月3日 优先权日:2013年12月3日 【专利技术者】李敏助 申请人:李敏助本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种八巧板学具，包括八块图板，其特征在于，所述八块图板分别为：三块大小相同且其直角长边为acm，锐角分别为60°和30°的直角三角形；一块直角边长为acm的等腰直角三角形；一块短边的高为acm且三个内角分别为120°、45°和15°的钝角三角形；一块半径为a/2cm的半圆；一块圆心角135°且半径为a/2cm的大扇形；一块圆心角45°且半径为a/2cm的小扇形。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李敏助，
申请(专利权)人：李敏助，
类型：实用新型
国别省市：