【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及到四边形装置,特别是一种多功能四边形变形装置。
技术介绍
四边形的定义、性质和判定,其与平行四边形、棱形之间的联系与区别,是初中数学教学的重点,现有的四边形、平行四边形及其它四边形多是固定边框边线的,这样教学呆板,缺乏趣味性、启发性和创造性。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种用简单工具,简单方法即可达到似变形金刚的形式演变出各种四边形形状,寓意深刻,启发性强,趣味性好,灵活多样,学生接受快,记性强。本专利技术的技术解决方案是这样的,一种多功能四边形变形装置,包括第一木条、第二木条、第一橡筋、第二橡筋、第三橡筋、第四橡筋、螺栓螺母,其特征在于第一木条、第二木条开通孔,第一橡筋、第二橡筋、第三橡筋、第四橡筋分别穿过孔A、孔B、孔C、孔D、孔E、孔F、孔G,第一孔O、第二孔O铰接,第二木条、第一木条为交叉铰接。第一木条开有通孔,孔A、孔B、孔C、孔D、孔E、孔F、第一孔O,第二木条开有通孔,孔C、孔D、孔G,和有第二孔O。 ...
【技术保护点】
一种多功能四边形变形装置,包括第一木条、第二木条、第一橡筋、第二橡筋、第三橡筋、第四橡筋、螺栓螺母,其特征在于第一木条(3)、第二木条(1)开通孔,第一橡筋(2)、第二橡筋(4)、第三橡筋(5)、第四橡筋(6)分别穿过孔A、孔B、孔C、孔D、孔E、孔F、孔G,第一孔O、第二孔O铰接,第二木条(3)、第一木条(1)为交叉铰接。
【技术特征摘要】
1.一种多功能四边形变形装置,包括第一木条、第二木条、第一橡筋、
第二橡筋、第三橡筋、第四橡筋、螺栓螺母,其特征在于第一木条(3)、第二
木条(1)开通孔,第一橡筋(2)、第二橡筋(4)、第三橡筋(5)、第四橡筋(6)
分别穿过孔A、孔B、孔C、孔D、孔E、孔F、孔G,第一孔O、第二孔O铰接,
第二木条(3)、第一木条(1)为交叉铰接。
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