机器人教具制造技术

本发明专利技术是一种机器人教具，它是由红外线传感器、微动开关、单片机、电机驱动器、电机连接6V电池组与电源开关而成；其特征在于：机器人是将红外线传感器和微动开关连接，再与单片机连接，然后与电机驱动器和电机连接，电源是用6V电池组，并连接开关。采用机器人教具的效果是是便于学生理解机器人的结构，掌握机器人的各部分功能。教具采用模块化编程方法，通过简单学习使学生可以改变程序，开发机器人新功能。因采用常见元件制作，价格低廉，为学生仿制机器人降低了制作成本。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术是一种机器人教具，它是由红外线传感器、微动开关、单片机、电机驱动器、电机连接6V电池组与电源开关而成；其特征在于：机器人是将红外线传感器和微动开关连接，再与单片机连接，然后与电机驱动器和电机连接，电源是用6V电池组，并连接开关。采用机器人教具的效果是是便于学生理解机器人的结构，掌握机器人的各部分功能。教具采用模块化编程方法，通过简单学习使学生可以改变程序，开发机器人新功能。因采用常见元件制作，价格低廉，为学生仿制机器人降低了制作成本。【专利说明】机器人教具
本专利技术涉及一种教具。
技术介绍
目前在高等院校中，开展机器人制作的较多。为适应时代的科技进步，给予中、小学生讲解机器人制作的原理和编程的简单方法，是激发学生兴趣的一个重要步骤。
技术实现思路
本专利技术的目的是针对现有技术的不足，提出一种机器人教具。本专利技术要解决的技术问题是通过以下技术方案来实现的，一种机器人教具，它是由红外线传感器、微动开关、单片机、电机驱动器、电机连接6V电池组与电源开关而成；其特征在于:机器人是将红外线传感器和微动开关连接，再与单片机连接，然后与电机驱动器和电机连接，电源是用6V电池组，并连接开关。使用机器人教具是便于学生理解机器人的结构，掌握机器人的各部分功能。教具采用模块化编程方法，通过简单学习使学生可以改变程序，开发机器人新功能。因采用常见元件制作，价格低廉，为学生仿制机器人降低了制作成本。【专利附图】【附图说明】图1是一种机器人教具的结构示意图；图2是一种机器人教具的电路示意图。【具体实施方式】参照图1、图2，机器人教具是将红外线传感器I和微动开关连接，再与CPU89S52单片机2连接，然后与L298电机驱动器3和电机4连接，电源是用6V电池组，并连接开关5。使用时，在一个光线较暗的房屋内，将机器人教具放置在一个可反射红外线的桌面上，用一个红外线遥控器照射桌面；打开机器人教具电源开关，机器人教具受到桌面上反射的红外线的引导会前进，当行进到桌边时，红外线传感器不能再接收到桌面反射的红外线时，机器人教具会作倒车转弯动作；在遇到障碍物时，机器人教具会绕开障碍物。【权利要求】1.一种机器人教具，它是由红外线传感器、微动开关、单片机、电机驱动器、电机连接6V电池组与电源开关而成；其特征在于:机器人是将红外线传感器(I)和微动开关连接，再与单片机(2)接，然后与电机驱动器(3)和电机(4)连接，电源是用6V电池组，并连接开关(5)。【文档编号】G09B19/00GK103794107SQ201210422062【公开日】2014年5月14日 申请日期:2012年10月26日 优先权日:2012年10月26日 【专利技术者】封宝功, 封光 申请人:封光本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：封宝功，封光，
申请(专利权)人：封光，
类型：发明
国别省市：