一种新型数学教学放书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型数学教学放书架，包括书架本体，书架本体的一侧分别设置有固定锁和把手，固定锁的顶部设置有固定锁杆，且固定锁杆贯穿于固定锁的内部，书架本体的顶部分别设置有凹槽、锁孔和置物槽，该种新型数学教学放书架，设置有第二铰链，第一铰链可使支撑板进行旋转，当老师在使用该种放书架教学工作结束后，可通过第二铰链将支撑板进行旋转，从而使支撑板与书架本体进行贴合并通过固定锁与锁片对支撑板进行锁死，从而大大减少该种放书架在放置时占用的办公桌空间，同时该种书架设置的置物槽，可对老师的一些其他教学用具进行储存管理，避免教学用具的混乱摆放容易遗失，从而减少老师购买教学用具的成本，并增加该种放书架的功能性。

A new bookshelf for Mathematics Teaching

The utility model discloses a new mathematics teaching shelf, which includes a shelf body, one side of the shelf body is respectively provided with a fixed lock and a handle, the top of the fixed lock is provided with a fixed lock rod, and the fixed lock rod runs through the interior of the fixed lock, the top of the shelf body is respectively provided with a groove, a lock hole and a storage slot, the new mathematics teaching shelf is provided with a second hinge The first hinge can make the support plate rotate. When the teacher finishes the teaching work of putting the bookshelf, he can rotate the support plate through the second hinge, so that the support plate can be pasted with the bookshelf body, and the support plate can be locked through the fixed lock and locking sheet, so as to greatly reduce the office space occupied by the bookshelf when it is placed. At the same time, the bookshelf is provided with The storage slot can be used to store and manage some other teaching equipment of the teacher, so as to avoid the confusion of teaching equipment and easy loss, thus reducing the cost of teaching equipment purchased by the teacher and increasing the functionality of the shelf.

【技术实现步骤摘要】
一种新型数学教学放书架
本技术涉及数学教学器材
，具体为一种新型数学教学放书架。
技术介绍
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。但现有的数学教学放书架，难以实现折叠功能，使该种书架占用体积较大，不能使老师将该种书架轻松放入背包中，从而使老师移动该种书架较为麻烦，且现有的放书架不易对其他教学用具进行储存管理，从而容易遗失教学用具，从而增加了老师的购买成本。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种新型数学教学放书架，以解决上述
技术介绍
中提出的难以实现折叠功能，使该种书架占用体积较大，不能使老师将该种书架轻松放入背包中，从而使老师移动该种书架较为麻烦，且现有的放书架不易对其他教学用具进行储存管理，从而容易遗失教学用具，从而增加了老师的购买成本的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型数学教学放书架，包括书架本体，所述书架本体的一侧分别设置有固定锁和把手，所述固定锁的顶部设置有固定锁杆，且所述固定锁杆贯穿于固定锁的内部，所述书架本体的顶部分别设置有凹槽、锁孔和置物槽，所述书架本体的外表面通过第一铰链连接有第一连杆，且所述书架本体的另一侧通过第二铰链连接有支撑板，所述支撑板的外表面两侧均设置有挡块，且所述支撑板的外表面上方设置有锁片，所述书架本体的底部设置有吸盘。优选的，所述凹槽呈“一字型”，且所述凹槽分别贯穿于书架本体的顶部两侧，且所述凹槽与挡块相适配。优选的，所述第一连杆的一端通过第一铰链连接有第二连杆。优选的，所述锁片的顶部贯穿有通孔，且所述固定锁杆与通孔相适配。优选的，所述支撑板的外表面由防滑橡胶材料制作而成。优选的，所述书架本体呈“矩形”，且所述书架本体采用PVC材料制作而成。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种新型数学教学放书架，设置有第二铰链，第二铰链可使支撑板进行旋转，当老师在使用该种放书架教学工作结束后，可通过第二铰链将支撑板进行旋转，从而使支撑板与书架本体进行贴合，从而大大减少该种放书架的体积，使老师能轻松的将放书架放入背包中，使老师在移动放书架时更为方便，同时该种书架设置的置物槽，可对老师的一些其他教学用具进行储存管理，避免教学用具的混乱摆放容易遗失，从而减少老师购买教学用具的成本，并增加该种放书架的功能性。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术书架本体侧视结构示意图；图3为本技术锁片局部结构示意图。图中：1、书架本体，2、固定锁，3、固定锁杆，4、把手，5、凹槽，6、锁孔，7、第一连杆，8、第一铰链，9、第二连杆，10、置物槽，11、挡块，12、锁片，13、支撑板，14、第二铰链，15、吸盘。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种新型数学教学放书架，包括书架本体1、固定锁2、固定锁杆3、把手4、凹槽5、锁孔6、第一连杆7、第一铰链8、第二连杆9、置物槽10、挡块11、锁片12、支撑板13、第二铰链14和吸盘15，所述书架本体1的一侧分别设置有固定锁2和把手4，所述固定锁2的顶部设置有固定锁杆3，且所述固定锁杆3贯穿于固定锁2的内部，所述书架本体1的顶部分别设置有凹槽5、锁孔6和置物槽10，所述书架本体1的外表面通过第一铰链8连接有第一连杆7，且所述书架本体1的另一侧通过第二铰链14连接有支撑板13，所述支撑板13的外表面两侧均设置有挡块11，且所述支撑板13的外表面上方设置有锁片12，所述书架本体1的底部设置有吸盘15。优选的，所述凹槽5呈“一字型”，且所述凹槽5分别贯穿于书架本体1的顶部两侧，且所述凹槽5与挡块11相适配，便于老师在讲支撑板13进行折叠时，可将挡块11放置入凹槽5的内部，从而使支撑板13与书架本体1贴合更加紧密。优选的，所述第一连杆7的一端通过第一铰链8连接有第二连杆9，第一连杆7和第二连杆9可通过第一铰链8进行旋转，从而使第一连杆7和第二连杆9共同对支撑板13进行支撑固定。优选的，所述锁片12的顶部贯穿有通孔，且所述固定锁杆3与通孔相适配，教师可将固定锁杆3插入锁片12的通孔中，从而对支撑板13进行固定锁死。优选的，所述支撑板13的外表面由防滑橡胶材料制作而成，当教师将数学课本放置在支撑板13上时，防滑橡胶可避免数学课本脱落。优选的，所述书架本体1呈“矩形”，且所述书架本体1采用PVC材料制作而成，从而大大减轻书架本体1的整体重量，使老师的使用更加轻便。工作原理：首先，在教师使用该种新型数学教学放书架时，应先对书架体1进行检查，确保书架本体1完好无损，如若发现书架本体1有损坏，应及时进行更换以及修理，避免老师在使用时发生意外，当老师在使用该种放书架进行授课时，应先将书架本体1通过吸盘15固定在讲桌上，固定完成后，老师可通过第二铰链14旋转支撑板13，使支撑板13打开，同时第一连杆7和第二连杆9可分别通过第一铰链8进行旋转展开，从而对支撑板13进行固定，支撑板13固定好后，老师即可将数学课本放置在支撑板13上，并通过挡块11对数学课本进行固定，避免数学课本脱落，当授课结束后，老师可将数学课本及其他教学用具放置在置物槽10中，并再次通过第二铰链14旋转支撑板13，使其关闭，当支撑板13关闭后，挡块11和锁片12可分别进入凹槽5和锁孔6中，当锁片12进入锁孔6中时，老师可按下固定锁杆3，使固定锁杆3将支撑板13进行锁死，最后老师通过把手4手提书架本体1进行移动即可。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型数学教学放书架，包括书架本体(1)，其特征在于：所述书架本体(1)的一侧分别设置有固定锁(2)和把手(4)，所述固定锁(2)的顶部设置有固定锁杆(3)，且所述固定锁杆(3)贯穿于固定锁(2)的内部，所述书架本体(1)的顶部分别设置有凹槽(5)、锁孔(6)和置物槽(10)，所述书架本体(1)的外表面通过第一铰链(8)连接有第一连杆(7)，且所述书架本体(1)的另一侧通过第二铰链(14)连接有支撑板(13)，所述支撑板(13)的外表面两侧均设置有挡块(11)，且所述支撑板(13)的外表面上方设置有锁片(12)，所述书架本体(1)的底部设置有吸盘(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型数学教学放书架，包括书架本体(1)，其特征在于：所述书架本体(1)的一侧分别设置有固定锁(2)和把手(4)，所述固定锁(2)的顶部设置有固定锁杆(3)，且所述固定锁杆(3)贯穿于固定锁(2)的内部，所述书架本体(1)的顶部分别设置有凹槽(5)、锁孔(6)和置物槽(10)，所述书架本体(1)的外表面通过第一铰链(8)连接有第一连杆(7)，且所述书架本体(1)的另一侧通过第二铰链(14)连接有支撑板(13)，所述支撑板(13)的外表面两侧均设置有挡块(11)，且所述支撑板(13)的外表面上方设置有锁片(12)，所述书架本体(1)的底部设置有吸盘(15)。


2.根据权利要求1所述的一种新型数学教学放书架，其特征在于：所述凹槽(5)呈“一字型”，...

【专利技术属性】
技术研发人员：倪丹，赵江艳，武瑞娟，
申请(专利权)人：厦门华厦学院，
类型：新型
国别省市：福建;35