一种汉语拼音教学助学设备制造技术

本实用新型专利技术的一种汉语拼音教学助学设备，包括主面板，所述主面板的左侧通过第一转轴活动连接有外盖，所述主面板的正面固定安装有按钮盘，所述主面板的内部开设有卡槽，所述卡槽内部活动卡接有副面板，所述副面板的顶部固定连接有把手，所述副面板底部固定连接有连接板，所述连接板的侧面开设有第一固定孔。通过主面板的内部卡接有副面板，使两个面板一体化，节省了设备面积，往两边拉动拉杆，挤压压紧弹簧，往下按压副面板，使拉杆卡接到第二固定孔内部，使主面板和副面板固定，往两边拉动拉杆，挤压压缩弹簧，拉动把手往上提起副面板，使拉杆卡接到第一固定孔的内部，从而使副面板得到固定。

A Learning Aid Equipment for Chinese Pinyin Teaching

The utility model relates to a Chinese Pinyin teaching assistant device, which comprises a main panel, the left side of the main panel is movably connected with an outer cover through the first rotating shaft, the front side of the main panel is fixed with a button plate, the inner part of the main panel is provided with a chuck, the inner movable chuck of the chuck is connected with a sub-panel, the top of the sub-panel is fixed with a handle, and the bottom of the sub-panel is fixed with a handle. A connecting plate is fixed and connected, and a first fixed hole is arranged on the side of the connecting plate. Through the internal clamping of the main panel, there are sub-panels, which integrates the two panels, saves the equipment area, pulls the pull rod to both sides, squeezes the compression spring, and press the sub-panels downward, so that the pull rod is clamped into the second fixed hole, so that the main panel and the sub-panels are fixed, pulls the pull rod to both sides, squeezes the compression spring, and pulls the handle upward to lift the sub-panels, so that the pull rod is clamped to the first solid. The inner part of the fixed hole makes the auxiliary panel fixed.

【技术实现步骤摘要】
一种汉语拼音教学助学设备
本技术涉及教学设备领域，具体为一种汉语拼音教学助学设备。
技术介绍
我国幅员辽阔，语音、语调因地而异，普通话教育亟待推广，汉语拼音教育工作是启蒙识字的基本手段，但是各地教师因受地区语音影响，水平参差不齐，难以保证准确无误的拼读。同时，目前国内学前幼儿和低年级学生所用汉语拼音教材除书本以外，仅见于少数幼儿画报，看图识字等，单调枯燥，缺乏趣味。目前，市场上存在了各种各样的汉语拼音助手设备，它们往往不便于携带，不能随时随地的进行学习，孩子们学习效率达不到提高。
技术实现思路
本技术的目的就是提供一种结构简单、小巧便于携带汉语拼音教学助学设备。本技术的一种汉语拼音教学助学设备，包括主面板，所述主面板的左侧通过第一转轴活动连接有外盖，主面板的正面固定安装有按钮盘，主面板的内部开设有卡槽，所述卡槽内部活动卡接有副面板，副面板的顶部固定连接有把手，副面板底部固定连接有连接板，所述连接板的侧面开设有第一固定孔，主面板的外侧活动连接有拉杆，主面板的内部开设有工作腔，所述拉杆贯穿主面板和工作腔延伸至卡槽的内部并与第一固定孔相插接，拉杆位于工作腔的外侧固定套接有限位杆，连接板的底部固定连接有伸缩架，伸缩架的底部固定连接有固定板，固定板的底部与卡槽的内壁固定连接，副面板侧面的顶部开设有第二固定孔，主面板的右侧固定连接有测试箱，测试箱的内部固定套接有连接杆，连接杆的外侧活动套接有转盘，主面板的背面开设有底座槽，底座槽通过第二转轴活动连接有底座板。优选的，所述拉杆位于工作腔内部的外侧活动套接有压紧弹簧，所述压紧弹簧的一端与工作腔固定连接，且压紧弹簧的另一端与限位杆固定连接。优选的，所述副面板的正面固定安装有液晶显示屏，所述扬声器的数量为两个，两个所述扬声器分布在液晶显示屏的两侧。优选的，所述底座槽的数量为两个，两个所述底座槽以主面板的轴心对称。优选的，所述拉杆的直径值小于第一固定孔和第二固定孔的直径值，所述第一固定孔和第二固定孔的大小相等。优选的，所述副面板的高度值小于卡槽的深度值，且副面板的长度值小于卡槽的长度值。与现有技术相比，本技术的一种汉语拼音教学助学设备，具备以下有益效果：1、该汉语拼音教学助学设备，通过主面板通过转轴连接有外盖，合上外盖，避免对按钮的损害，又通过主面板的内部卡接有副面板，使两个面板一体化，节省了设备面积，往两边拉动拉杆，挤压压紧弹簧，往下按压副面板，使拉杆卡接到第二固定孔内部，使主面板和副面板固定，往两边拉动拉杆，挤压压缩弹簧，拉动把手往上提起副面板，使拉杆卡接到第一固定孔的内部，从而使副面板得到固定。2、该汉语拼音教学助学设备，通过主面板的背面开设有底座槽，底座槽的内部通过第二转轴固定连接有底座板，底座板通过第二转轴转到一定角度，使该设备背面与桌面成一定角度，便于学习，又通过测试箱内部套接有连接杆，连接杆外侧活动套接有转盘，学习完成后，测试孩子的学习成果。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术图1正面结构剖视图；图3位本技术图2中A处结构示意图；图4为本技术图1结构背视图。图中：1主面板、2第一转轴、3外盖、4按钮盘、5卡槽、6副面板、7扬声器、8液晶显示屏、9把手、10连接板、11第一固定孔、12拉杆、13工作腔、14固定板、15限位杆、16压紧弹簧、17伸缩架、18第二固定孔、19测试箱、20连接杆、21转盘、22底座槽、23第二转轴、24底座板。具体实施方式请参阅图1-4，一种汉语拼音教学助学设备，包括主面板1，主面板1的左侧通过第一转轴2活动连接有外盖3，主面板1通过转轴2连接有外盖3，合上外盖3，避免对按钮的损害，主面板1的正面固定安装有按钮盘4，主面板1的内部开设有卡槽5，卡槽5内部活动卡接有副面板6，主面板1的内部卡接有副面板6，使两个面板一体化，节省了设备面积，副面板6的正面固定安装有液晶显示屏8，副面板6的高度值小于卡槽5的深度值，且副面板6的长度值小于卡槽5的长度值，扬声器7的数量为两个，两个扬声器7分布在液晶显示屏8的两侧，副面板6的顶部固定连接有把手9，拉动把手9往上提起副面板6，使拉杆12卡接到第一固定孔11的内部，从而使副面板6得到固定，副面板6底部固定连接有连接板10，连接板10的侧面开设有第一固定孔11，主面板1的外侧活动连接有拉杆12，拉杆12位于工作腔13内部的外侧活动套接有压紧弹簧16，拉杆12的直径值小于第一固定孔11和第二固定孔18的直径值，第一固定孔11和第二固定孔18的大小相等，压紧弹簧16的一端与工作腔13固定连接，且压紧弹簧16的另一端与限位杆15固定连接，主面板1的内部开设有工作腔13，拉杆12贯穿主面板1和工作腔13延伸至卡槽5的内部并与第一固定孔11相插接，拉杆12位于工作腔13的外侧固定套接有限位杆15，连接板10的底部固定连接有伸缩架17，伸缩架17的底部固定连接有固定板14，固定板14的底部与卡槽5的内壁固定连接，副面板6侧面的顶部开设有第二固定孔18，主面板1的右侧固定连接有测试箱19，测试箱19的内部固定套接有连接杆20，连接杆20外侧活动套接有转盘21，学习完成后，测试孩子的学习成果，主面板1的背面开设有底座槽22，底座槽22的数量为两个，两个底座槽22以主面板1的轴心对称，底座槽22通过第二转轴23活动连接有底座板24，底座板24通过第二转轴23转到一定角度，使该设备背面与桌面成一定角度，便于学习。工作时，打开外盖，再往两边拉动拉杆12，挤压压紧弹簧16，握住把手9，提起副面板6，使拉杆12与第一固定孔11处于一水平线，松开拉杆12，使副面板6固定在主面板1上，在抬起该设备，往下拨动底座板24，使主面板1的背面与地面成一定角度放置，工作完成后，抬起主面板1，拨下底座板24，放下主面板1，再往两边拉动拉杆12，按压副面板6，使拉杆12与第二固定孔18处于一水平线，松开拉杆12，固定副面板6和主面板1，即可。综上所述，该汉语拼音教学助学设备，通过主面板1通过第一转轴2连接有外盖3，合上外盖3，避免对按钮的损害，又通过主面板1的内部卡接有副面板6，使两个面板一体化，节省了设备面积，往两边拉动拉杆12，挤压压紧弹簧16，往下按压副面板6，使拉杆12卡接到第二固定孔18内部，使主面板1和副面板6固定，往两边拉动拉杆12，挤压压缩弹簧16，拉动把手9往上提起副面板6，使拉杆12卡接到第一固定孔11的内部，从而使副面板6得到固定，通过主面板1的背面开设有底座槽22，底座槽22的内部通过第二转轴23固定连接有底座板24，底座板24通过第二转轴23转到一定角度，使该设备背面与桌面成一定角度，便于学习，又通过测试箱19内部套接有连接杆20，连接杆20外侧活动套接有转盘21，学习完成后，测试孩子的学习成果，解决了普通汉语拼音助学设备体积大不便于携带的问题。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种汉语拼音教学助学设备，包括主面板（1），其特征在于：所述主面板（1）的左侧通过第一转轴（2）活动连接有外盖（3），主面板（1）的正面固定安装有按钮盘（4），主面板（1）的内部开设有卡槽（5），卡槽（5）内部活动卡接有副面板（6），副面板（6）的顶部固定连接有把手（9），副面板（6）底部固定连接有连接板（10），连接板（10）的侧面开设有第一固定孔（11），主面板（1）的外侧活动连接有拉杆（12），主面板（1）的内部开设有工作腔（13），拉杆（12）贯穿主面板（1）和工作腔（13）延伸至卡槽（5）的内部并与第一固定孔（11）相插接，拉杆（12）位于工作腔（13）的外侧固定套接有限位杆（15），连接板（10）的底部固定连接有伸缩架（17），伸缩架（17）的底部固定连接有固定板（14），固定板（14）的底部与卡槽（5）的内壁固定连接，副面板（6）侧面的顶部开设有第二固定孔（18），主面板（1）的右侧固定连接有测试箱（19），测试箱（19）的内部固定套接有连接杆（20），连接杆（20）的外侧活动套接有转盘（21），主面板（1）的背面开设有底座槽（22），底座槽（22）通过第二转轴（23）活动连接有底座板（24）。...

【技术特征摘要】
1.一种汉语拼音教学助学设备，包括主面板（1），其特征在于：所述主面板（1）的左侧通过第一转轴（2）活动连接有外盖（3），主面板（1）的正面固定安装有按钮盘（4），主面板（1）的内部开设有卡槽（5），卡槽（5）内部活动卡接有副面板（6），副面板（6）的顶部固定连接有把手（9），副面板（6）底部固定连接有连接板（10），连接板（10）的侧面开设有第一固定孔（11），主面板（1）的外侧活动连接有拉杆（12），主面板（1）的内部开设有工作腔（13），拉杆（12）贯穿主面板（1）和工作腔（13）延伸至卡槽（5）的内部并与第一固定孔（11）相插接，拉杆（12）位于工作腔（13）的外侧固定套接有限位杆（15），连接板（10）的底部固定连接有伸缩架（17），伸缩架（17）的底部固定连接有固定板（14），固定板（14）的底部与卡槽（5）的内壁固定连接，副面板（6）侧面的顶部开设有第二固定孔（18），主面板（1）的右侧固定连接有测试箱（19），测试箱（19）的内部固定套接有连接杆（20），连接杆（20）的外侧活动套接有转盘（21），主面板（1）的背面开设有底...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖艳华，范晓艳，陶君，
申请(专利权)人：南昌工学院，
类型：新型
国别省市：江西,36