一种聋哑人手语教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种聋哑人手语教学装置，包括教学板，教学板上设有开口，教学板的后面水平设有转轴，转轴上设有转筒，转筒位于开口处，转筒的横截面为多边形，转筒的多个侧面用于设置多种文字表达形式及图画，转筒设有中心孔，中心孔与转轴配合设置，转筒通过中心孔穿设于转轴上，转轴的两端设置在支座上，转轴的一端设有手柄。本实用新型专利技术提供的聋哑人手语教学装置，将多种文字表达形式及图画设置在转筒的侧面，通过转动转筒，将同一个字的不同表达形式展示给学生，克服了聋哑老师一遍遍重复动作、讲解的传统教学方式，减轻了老师的教学负担，也有助于增强学生的记忆，提高教学效果；且结构简单，便于实施。

【技术实现步骤摘要】
一种聋哑人手语教学装置
本技术涉及一种教学装置，尤其涉及一种聋哑人手语教学装置。
技术介绍
聋哑孩子识字，需要采用直观教学、对比教学、创设语言环境等教学法。识字，历来是聋哑学校低年级语文教学的重点和难点。聋哑学校《课程标准》规定，聋哑学校低年级语文教学要求学生掌握398个普通话常用音节的读音，借助拼音学词识字和说话。由于聋哑教学面对的是一个特殊群体，而目前很少有用于聋哑教学的教具，需要老师通过手语、汉语、拼音、图片等多种方式进行讲解和对比，因此，聋哑老师的教学负担很重。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种聋哑人手语教学装置，来减轻聋哑老师的教学压力。本技术的技术方案如下：一种聋哑人手语教学装置，包括教学板，教学板上设有开口，教学板的后面水平设有转轴，转轴上设有转筒，转筒设有中心孔，转轴插设于中心孔内与转筒相对固定，转筒位于开口处，转筒的横截面为多边形，转筒的多个侧面用于设置多种文字表达形式及图画，转轴的两端设置在支座上，转轴的一端设有手柄。优选地，上述转轴上设有限位孔，限位孔沿径向设置在转轴上，限位孔内插设有销轴。优选地，上述转轴上设有至少两个转筒。优选地，上述转筒的横截面至少为五边形。本技术具有如下有益效果：本技术提供的聋哑人手语教学装置，将多种文字表达形式及图画设置在转筒上，通过转动转筒，将同一个字的不同表达形式展示给学生，克服了聋哑老师一遍遍重复动作、讲解的传统教学方式，减轻了老师的教学负担，也有助于增强学生的记忆，提高教学效果；且结构简单，便于实施。附图说明图1为本技术实施例提供的聋哑人手语教学装置结构示意图；图2为图1的后视图；图3为图1的右视图；图4为图1的左视图；图5为本技术实施例提供的转筒示意图；图6为图5的右视图；图7为图5的左视图。图中，1.教学板，2.开口，3.转轴，4.转筒，5.侧面，6.支座，7.手柄。具体实施方式下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步详细的说明。实施例一种聋哑人手语教学装置，参见图1-图7，包括教学板1，教学板1上设有开口2，教学板1的后面水平设有转轴3，转轴3上设有转筒4，转筒4设有中心孔，转轴3插设于中心孔内且与转筒4相对固定连接，转筒4位于开口2处，转筒4的横截面为多边形，转筒4的多个侧面5用于设置多种文字表达形式及图画，转轴3的两端设置在支座6上，转轴6的一端设有手柄7。上课前，将同一个字的不同表达形式设置在转筒4的不同侧面。上课时，将转筒4的一个侧面对准开口2处，使这个侧面上的文字通过开口2展示给学生，然后老师通过转轴3转动转筒4，可将转筒4上不同侧面的不同表达形式随意展示给学生，以便学生记忆和理解。老师可反复转动转筒4，让学生反复温习，克服了老师一遍遍重复动作、讲解的传统教学方式。本实施例中，转轴3两端部的横截面为圆柱形，转轴3中间部分的横截面为多边形。这样的设置，既便于转轴3与支座6之间转动连接，又便于转轴3与转筒4之间相对固定。为了结构稳定，优选转轴3上设有限位孔，限位孔沿径向设置在转轴上，限位孔内插设有销轴。通过销轴限位，避免转筒4沿轴向移动。为了提高教学效率，优选转轴3上设有至少两个转筒4。两个转筒4上设置两个不同的字，将每个字的不同表达方式设置在转筒4的多个侧面上，先将一个转筒4放置到开口2的位置，讲解完一个字后，通过转轴3移动转筒4，使另一个字位于开口2处，再进行讲解。为了提高教学效果，优选转筒4的横截面至少为五边形，转筒4的五个侧面可分别设置手语、汉语、拼音、发声部位图片和情境图片。当然，可以根据实际需要，将转筒4设置为需要的多边形。本技术提供的聋哑人手语教学装置，减轻了老师的教学负担，有助于增强学生的记忆，进而提高教学效果，且结构简单，便于实施。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种聋哑人手语教学装置，其特征在于：包括教学板(1)，所述教学板(1)上设有开口(2)，教学板(1)的后面水平设有转轴(3)，所述转轴(3)上设有转筒(4)，所述转筒(4)设有中心孔，转轴(3)插设于中心孔内与转筒(4)相对固定，转筒(4)位于开口(2)处，转筒(4)的横截面为多边形，转筒(4)的多个侧面用于设置多种文字表达形式及图画，转轴(3)的两端设置在支座(6)上，转轴(3)的一端设有手柄(7)。

【技术特征摘要】
1.一种聋哑人手语教学装置，其特征在于：包括教学板(1)，所述教学板(1)上设有开口(2)，教学板(1)的后面水平设有转轴(3)，所述转轴(3)上设有转筒(4)，所述转筒(4)设有中心孔，转轴(3)插设于中心孔内与转筒(4)相对固定，转筒(4)位于开口(2)处，转筒(4)的横截面为多边形，转筒(4)的多个侧面用于设置多种文字表达形式及图画，转轴(3)的两端设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：张静漪，
申请(专利权)人：赤峰学院，
类型：新型
国别省市：内蒙古,15