一种物理教学用实验透镜制造技术

本实用新型专利技术提供了一种物理教学用实验透镜，包括底座，底座的一侧焊接有固定块，底座的上方铰链有密封盖，底座的上方嵌入有收纳槽，底座的底部设置有铰链，密封盖的上端中部嵌入有凹槽，密封盖的上方刻印有测量尺，密封盖的上方设置有光学镜，光学镜的底部焊接有螺纹柱，螺纹柱的下方螺纹连接有螺纹管。通过底座被铰链分成两部分，能够使底座的长度进行有效的缩短，减少底座的占用面积，通过收纳槽，能够使人们在做完实验后，进行有效的收纳，并不需要另外采用收纳装置进行收纳，从而使人们需要再次使用时，更方便取出，适用于物理教学领域，具有良好的发展前景。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用实验透镜
本技术涉及物理教学
，具体为一种透镜。
技术介绍
在物理教学中通常采用理论和实验两种方式进行教学，而实验教学对学生尤为重要，实验中透镜实验是在物理教学中必不可少的，但现有的实验透镜通常只能够调整透镜之间的间距，并不能够调整高度，且现有的实验透镜在使用后，需要另外使用收纳装置进行收纳，使人们在需要再次使用时，不但需要重新组装，还需要人们将收纳装置取出，因此，需要在现有的透镜的基础上进行升级和改造，以解决现有的问题和不足，为此，提供了一种物理教学用实验透镜。
技术实现思路
本技术的目的于解决现在透镜不方便收纳和不能够调整高度的技术问题，提供一种物理教学用实验透镜，通过设置螺纹柱和螺纹管，能够有效的调整光学镜的高度，具有广泛的实用性，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的透镜，不方便收纳和不能够调整高度的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理教学用实验透镜,包括底座，底座的一侧焊接有固定块，底座的上方铰链有密封盖，底座的上方嵌入有收纳槽，底座的底部设置有铰链，密封盖的上端中部嵌入有凹槽，密封盖的上方刻印有测量尺，密封盖的上方设置有光学镜，光学镜的底部焊接有螺纹柱，螺纹柱的下方螺纹连接有螺纹管，螺纹管的下方焊接有滑动块，滑动块设置呈“I”形状，光学镜通过螺纹柱、螺纹管和滑动块与凹槽滑动连接。优选的，固定块的上端中部嵌入有固定孔。优选的，收纳槽设置为3个以上，且收纳槽的规格均不同。优选的，底座通过铰链分成两部分。优选的，滑动块与凹槽滑动连接，并配套使用。本技术的旨在于解决不方便收纳和不能够调整高度的技术问题，提供一种物理教学用实验透镜，其有益效果：1、该种通过底座被铰链分成两部分，能够使底座的长度进行有效的缩短，减少底座的占用面积。2、通过收纳槽，能够使人们在做完实验后，进行有效的收纳，并不需要另外采用收纳装置进行收纳，从而使人们需要再次使用时，更方便取出。3、通过螺纹柱和螺纹管能够使光学镜的高度进行有效的调整，从而使人们在进行使用时，调整光学镜焦距的中心点。附图说明图1为本技术的整体结构示意图。图2为本技术的底座局部图。图3为本技术的光学镜局部图。图1-3中：1-底座，2-固定块，3-密封盖，4-凹槽，5-测量尺，6-铰链，7-光学镜，8-固定板，9-收纳槽，10-突起，11-螺纹柱，12-螺纹管，13-滑动块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术中使用的底座1、铰链6和光学镜7均可以通过市场购买或私人订制所得。请参阅图1至3，本技术提供一种技术方案：一种物理教学用实验透镜,包括底座1、固定块2、密封盖3、凹槽4、测量尺5、铰链6、光学镜7、固定板8、收纳槽9、突起10、螺纹柱11、螺纹管12和滑动块13，底座1的一侧焊接有固定块2，固定块2的上端中部嵌入有固定孔，底座1的上方铰链有密封盖3，底座1的上方嵌入有收纳槽9，通过收纳槽9，能够使人们在做完实验后，进行有效的收纳，并不需要另外采用收纳装置进行收纳，从而使人们需要再次使用时，更方便取出，收纳槽9设置为3个以上，且收纳槽9的规格均不同，底座1的底部设置有铰链6，底座1通过铰链6分成两部分，能够使底座1的长度进行有效的缩短，减少底座1的占用面积，密封盖3的上端中部嵌入有凹槽4，密封盖3的上方刻印有测量尺5，密封盖3的上方设置有光学镜7，光学镜7的底部焊接有螺纹柱11，螺纹柱11的下方螺纹连接有螺纹管12，螺纹管12的下方焊接有滑动块13，滑动块13设置呈“I”形状，且滑动块13与凹槽4滑动连接，并配套使用，光学镜7通过螺纹柱11、螺纹管12和滑动块13与凹槽4滑动连接，通过螺纹柱11和螺纹管12能够使光学镜7的高度进行有效的调整，从而使人们在进行使用时，调整光学镜7焦距的中心点。在使用本技术一种物理教学用实验透镜时，先需要人们将底座1其中的一部分通过铰链6进行翻转，使底座1完全展开，随后将蜡烛或其它能够产生光源的设备放置在固定块2上，随后人们将密封盖3打开，从收纳槽9内侧分别取出光学镜7和挡板，随即将密封盖3关闭，接着将光学镜7和挡板均通过滑动块13与凹槽滑动连接进行安装，而人们在进行实验时，需要将光学镜7的高度进行调整时，需要人们握住光学镜7，并进行旋转，使螺纹柱11和螺纹管12进行螺旋，使光学镜7的高度进行调整。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物理教学用实验透镜，包括底座(1)，其特征在于：底座(1)的一侧焊接有固定块(2)，底座(1)的上方铰链有密封盖(3)，底座(1)的上方嵌入有收纳槽(9)，底座(1)的底部设置有铰链(6)，密封盖(3)的上端中部嵌入有凹槽(4)，密封盖(3)的上方刻印有测量尺(5)，密封盖(3)的上方设置有光学镜(7)，光学镜(7)的底部焊接有螺纹柱(11)，螺纹柱(11)的下方螺纹连接有螺纹管(12)，螺纹管(12)的下方焊接有滑动块(13)，滑动块(13)设置呈“I”形状，光学镜(7)通过螺纹柱(11)、螺纹管(12)和滑动块(13)与凹槽(4)滑动连接。

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用实验透镜，包括底座(1)，其特征在于：底座(1)的一侧焊接有固定块(2)，底座(1)的上方铰链有密封盖(3)，底座(1)的上方嵌入有收纳槽(9)，底座(1)的底部设置有铰链(6)，密封盖(3)的上端中部嵌入有凹槽(4)，密封盖(3)的上方刻印有测量尺(5)，密封盖(3)的上方设置有光学镜(7)，光学镜(7)的底部焊接有螺纹柱(11)，螺纹柱(11)的下方螺纹连接有螺纹管(12)，螺纹管(12)的下方焊接有滑动块(13)，滑动块(13)设置呈“I”形状，光学镜(7)通过螺纹...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏川兹，
申请(专利权)人：夏川兹，
类型：新型
国别省市：重庆,50