空半方式答题卡及其使用方法技术

本发明专利技术涉及空半方式答题卡及其使用方法，其特征在于：以英文大写字母A、B、C、D盲文为基础字母方，专门增加1‑2方，供答题时压平使用：具体如下：与基础字母方间隔半方；与基础字母方异位同形，A、B选项通过第3方构造出异位同形符号，C、D选项通过第3、4两方构造出异位同形符号。答题：将选中的答案项的第3单独或与第4方一起构造出异位同形符号压平，即A、B选项通过压平第3方，C、D选项通过压平第3、4两方；前两方保持不变，即为该题答题完毕。修改：将原选项的所有方都压平，然后重新答题。本发明专利技术的目的是让盲人平等共享信息化发展成果。

【技术实现步骤摘要】
空半方式答题卡及其使用方法
本专利技术涉及一种盲文答题卡。
技术介绍
普通答题卡盲人无法使用，盲人考试信息化严重滞后，盲人无法平等共享信息化发展成果。使用本专利技术设计的盲文答题卡，只需在机器制作的规范答题卡上修改，速度快。不用盲文写字板，不用自己书写题号和选项。不用缷板、翻页，即时摸到答案选项。避免反写正摸，易于修改，尤其是听力考试，比传统的手写答题对盲人公平。相比普通盲文手写答题，避免个人因为盲板、盲笔、用力方向及大小、不规范修改造成的盲点模糊难以辨识问题，利于机器识别，利于信息化。盲人使用本专利技术设计的盲文答题卡，能够避免累赘的标点符号、答题格式造成的卷面不整洁，方便人工辨识，对判卷教师的盲文熟练程度的要求大大降低，避免识别误差造成考试结果的不公正。
技术实现思路
本专利技术的目的是让盲人平等共享信息化发展成果。空半方式答题卡，其特征在于：以英文大写字母A、B、C、D盲文为基础字母方，专门增加1-2方，供答题时压平使用：具体如下：与基础字母方间隔半方；与基础字母方异位同形，A、B选项通过第3方构造出异位同形符号，C、D选项通过第3、4两方构造出异位同形符号。答题：将选中的答案项的第3单独或与第4方一起构造出异位同形符号压平，即A、B选项通过压平第3方，C、D选项通过压平第3、4两方；前两方保持不变，即为该题答题完毕。修改：将原选项的所有方都压平，然后重新答题。如果重新选择的选项之前已经压平，需要将该题题号压平，在答题卡最后，空2行，写“修改”，然后自己写出相应的题号、选项。以常规英文大写字母A、B、C、D盲文为基础。增加专门的压平方：与基础字母方间隔半方；与基础字母方异位同形。A、B选项通过第3方构造出异位同形符号，C、D选项通过第3、4两方构造出异位同形符号。没有硬件设备支持盲文符号只间空半方，本技术通过不让前列第123点凸起，实现空半方的设计目标。使用方法：答题：将选中的答案项的第3单独或与第4方一起构造出异位同形符号压平，前两方保持不变，即为该题压平完毕。修改：将原选项的所有方都压平，然后重新答题。手写：如果重新选择的选项之前已经压平，需要将该题题号压平。在答题卡最后，空2行，写“修改”，然后自己用常规方式写出相应的题号、选项。意义：与基础字母方间隔半方；方便压平，不容易误操作，又有整体感，空1方，选项失去整体感，与相邻选项界限不够清晰。目标方与第2方是异位同形符号，压平目标方前是双字母信息，压平后字母主方仍然凸起，方便检查、修改。检查时，可以清晰的识别压平的选项及其题号，不需要左右参照。这种特别构造的异位同形符号为压平标记，在盲文使用中无先例，该方法可以快速有效的实现盲文答题卡的压平，并且同时满足任何老师进行阅卷处理。附图说明图1是本专利技术答题卡示意图。图2是本专利技术实施例答题卡示意图。具体实施方式图例(阴影部分即表示为压平)。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.空半方式答题卡，其特征在于：以英文大写字母A、B、C、D盲文为基础字母方，专门增加1‑2方，供答题时压平使用：具体如下：与基础字母方间隔半方；与基础字母方异位同形，A、B选项通过第3方构造出异位同形符号，C、D选项通过第3、4两方构造出异位同形符号。

【技术特征摘要】
1.空半方式答题卡，其特征在于：以英文大写字母A、B、C、D盲文为基础字母方，专门增加1-2方，供答题时压平使用：具体如下：与基础字母方间隔半方；与基础字母方异位同形，A、B选项通过第3方构造出异位同形符号，C、D选项通过第3、4两方构造出异位同形符号。2.应用如权利要求1所述的答题卡，其特征在于：答题：将选中的答案项的第3单独或与第4方一起构造出异位同...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟经华，商新娜，祝平，孙岩，关忠，李妍，肖阳梅，阎嘉，
申请(专利权)人：北京联合大学，
类型：发明
国别省市：北京,11