一种多功能英语学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多功能英语学习装置，包括主体、弹簧、伸缩杆和凹槽，所述主体的下端左右两侧均设置有保护层，且保护层的内侧设置有固定块，所述弹簧位于固定块的下表面，且固定块的上方设置有隔板，所述隔板的上方设置有第一空腔，且隔板上设置有第二空腔，所述伸缩杆位于第二空腔的下方，且伸缩杆的右侧设置有储存箱，所述凹槽位于隔板的左侧，且凹槽上设置有限位槽，所述凹槽的上方设置有转轴，且转轴的上方设置有承载板，并且承载板的外表面设置有触摸屏。该多功能英语学习装置，结构简单，易于生产，且可通过触摸屏播放音频和视频，通过多媒体的教学增加了学习的乐趣，并且该装置可同时对学习用品进行存放，方便简单。

A multifunctional English learning device

The utility model discloses a multifunctional English learning device, which comprises a main body, a spring, a telescopic rod and a groove. A protective layer is arranged on the left and right sides of the lower end of the main body, and a fixing block is arranged on the inner side of the protective layer. The spring is located on the lower surface of the fixing block, and the upper part of the fixing block is provided with a separator. A first cavity is arranged above, and a second cavity is arranged on the baffle. The telescopic rod is located below the second cavity, and a storage box is arranged on the right side of the telescopic rod. The groove is located on the left side of the baffle, and a finite position groove is arranged on the groove. A rotating shaft is arranged above the groove, and a bearing is arranged on the upper side of the rotating shaft. A touch screen is arranged on the outer surface of the bearing plate. The multi-functional English learning device has the advantages of simple structure, easy production, audio and video playback through touch screen, increased learning fun through multimedia teaching, and the device can store learning articles at the same time, convenient and simple.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能英语学习装置
本技术涉及教学
，具体为一种多功能英语学习装置。
技术介绍
英语是全球使用最广泛的语言，所以各国都很重视英语教学，但是传统英语学习方式过于枯燥，且难以脱离书本，为了使英语学习脱离传统枯燥的学习方式，需要开发出一种多功能英语学习装置，以通过动画，音频等方式，使英语学习过程变得轻松有趣，增加学生的学习兴趣。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能英语学习装置，以解决上述
技术介绍
中提出的现在英语学习过程过于枯燥，且无法脱离书本，学生的学习兴趣不高的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括主体、弹簧、伸缩杆和凹槽，所述主体的下端左右两侧均设置有保护层，且保护层的内侧设置有固定块，所述弹簧位于固定块的下表面，且固定块的上方设置有隔板，所述隔板的上方设置有第一空腔，且隔板上设置有第二空腔，所述伸缩杆位于第二空腔的下方，且伸缩杆的右侧设置有储存箱，所述凹槽位于隔板的左侧，且凹槽上设置有限位槽，并且限位槽上设置有推杆，所述凹槽的上方设置有转轴，且转轴的上方设置有承载板，并且承载板的外表面设置有触摸屏。优选的，所述固定块在主体上为弹性结构，且固定块通过弹簧与主体相连接，并且固定块关于主体中轴线对称设置有4组。优选的，所述隔板在主体上为升降结构，且隔板在第二空腔上等间距分布，并且隔板和主体构成拆卸结构。优选的，所述第一空腔的横切面尺寸和承载板的横切面尺寸相同，且承载板在主体上为转动结构，并且承载板的转动角度范围为0-180°。优选的，所述限位槽的形状为锯条形，且限位槽的左右两端均设置有“U”形槽状结构，并且限位槽的材质为橡胶。优选的，所述推杆的形状为“工”字形，且推杆在主体上为升降结构，并且推杆右端的形状大小和凹槽相同。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该多功能英语学习装置，结构简单，易于生产，且可通过触摸屏播放音频和视频，通过多媒体的教学增加了学习的乐趣，并且该装置可同时对学习用品进行存放，方便简单；1、设有固定块，固定块与弹簧连接，这样可通过弹簧对固定块的拉力，使固定块将纸张固定在主体表面上；2、隔板可自由拆卸，便于改变第二空腔的体积，以方便放置不同体积大小的物品；3、承载板和第一空腔的尺寸相同，且承载板可转动，这样承载板上的触摸屏在不用时可转动卡入到第一空腔内部，确保不会因暴露在外而损坏；4、凹槽可以用来存放笔，如果需要取出笔可通过推杆在限位槽上的滑动来将笔推出。附图说明图1为本技术俯视结构示意图；图2为本技术侧面剖视结构示意图；图3为本技术限位槽和推杆连接结构示意图；图中：1、主体；2、保护层；3、固定块；4、弹簧；5、隔板；6、第一空腔；7、第二空腔；8、伸缩杆；9、储存箱；10、凹槽；11、限位槽；12、推杆；13、转轴；14、承载板；15、触摸屏。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种多功能英语学习装置，包括主体1、保护层2、固定块3、弹簧4、隔板5、第一空腔6、第二空腔7、伸缩杆8、储存箱9、凹槽10、限位槽11、推杆12、转轴13、承载板14和触摸屏15，主体1的下端左右两侧均设置有保护层2，且保护层2的内侧设置有固定块3，固定块3在主体1上为弹性结构，且固定块3通过弹簧4与主体1相连接，并且固定块3关于主体1中轴线对称设置有4组，可通过固定块3固定纸张，简单方便，弹簧4位于固定块3的下表面，且固定块3的上方设置有隔板5，隔板5的上方设置有第一空腔6，且隔板5上设置有第二空腔7，隔板5在主体1上为升降结构，且隔板5在第二空腔7上等间距分布，并且隔板5和主体1构成拆卸结构，可通过拆卸隔板5来更改第二空腔7的体积，便于放置不同体积的物品，第一空腔6的横切面尺寸和承载板14的横切面尺寸相同，且承载板14在主体1上为转动结构，并且承载板14的转动角度范围为0-180°，这样触摸屏15在不用时可转动卡进第一空腔6中，便于保护存放，伸缩杆8位于第二空腔7的下方，且伸缩杆8的右侧设置有储存箱9，凹槽10位于隔板5的左侧，且凹槽10上设置有限位槽11，并且限位槽11上设置有推杆12，限位槽11的形状为锯条形，且限位槽11的左右两端均设置有“U”形槽状结构，并且限位槽11的材质为橡胶，限位槽11可限制推杆12的移动，使其不会在重力作用下自行下移，推杆12的形状为“工”字形，且推杆12在主体1上为升降结构，并且推杆12右端的形状大小和凹槽10相同，推杆12可将凹槽10中的笔推出来，方便人们取出笔，凹槽10的上方设置有转轴13，且转轴13的上方设置有承载板14，并且承载板14的外表面设置有触摸屏15。工作原理：在使用该多功能英语学习装置时，首先确认整个装置是否完好，确认完毕后，开始使用该装置，在使用时，通过转轴13将承载板14转动，使承载板14上的触摸屏15暴露出来，然后根据需要使用触摸屏15，触摸屏15暴露出来后，伸缩杆8可将隔板5推动上移，使人们可以将物品放置于隔板5围成的第二空腔7内部，如果第二空腔7的体积不合适，可通过拆卸隔板5来改变其体积，便于放置体积较大的物品，隔板5旁边的凹槽10可以放置笔，使用者将笔放入凹槽10内进行存放，如果需要取出笔，则可推动推杆12，推杆12在限位槽11上滑动上移且同时将笔从凹槽5中推出，供使用者进行写字使用，写字时可将纸放在固定块3的下方，固定块3通过弹簧4的拉力对纸进行固定，如果用不到触摸屏15，则转动承载板14使触摸屏15卡进第一空腔6中进行存放，这就是多功能英语学习装置使用的整个过程，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。本技术使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能英语学习装置，包括主体（1）、弹簧（4）、伸缩杆（8）和凹槽（10），其特征在于：所述主体（1）的下端左右两侧均设置有保护层（2），且保护层（2）的内侧设置有固定块（3），所述弹簧（4）位于固定块（3）的下表面，且固定块（3）的上方设置有隔板（5），所述隔板（5）的上方设置有第一空腔（6），且隔板（5）上设置有第二空腔（7），所述伸缩杆（8）位于第二空腔（7）的下方，且伸缩杆（8）的右侧设置有储存箱（9），所述凹槽（10）位于隔板（5）的左侧，且凹槽（10）上设置有限位槽（11），并且限位槽（11）上设置有推杆（12），所述凹槽（10）的上方设置有转轴（13），且转轴（13）的上方设置有承载板（14），并且承载板（14）的外表面设置有触摸屏（15）。

【技术特征摘要】
1.一种多功能英语学习装置，包括主体（1）、弹簧（4）、伸缩杆（8）和凹槽（10），其特征在于：所述主体（1）的下端左右两侧均设置有保护层（2），且保护层（2）的内侧设置有固定块（3），所述弹簧（4）位于固定块（3）的下表面，且固定块（3）的上方设置有隔板（5），所述隔板（5）的上方设置有第一空腔（6），且隔板（5）上设置有第二空腔（7），所述伸缩杆（8）位于第二空腔（7）的下方，且伸缩杆（8）的右侧设置有储存箱（9），所述凹槽（10）位于隔板（5）的左侧，且凹槽（10）上设置有限位槽（11），并且限位槽（11）上设置有推杆（12），所述凹槽（10）的上方设置有转轴（13），且转轴（13）的上方设置有承载板（14），并且承载板（14）的外表面设置有触摸屏（15）。2.根据权利要求1所述的一种多功能英语学习装置，其特征在于：所述固定块（3）在主体（1）上为弹性结构，且固定块（3）通过弹簧（4）与主体（1）相...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏蓉，孙华军，
申请(专利权)人：淮阴师范学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32