一种多功能通信工程移动教学台制造技术

本实用新型专利技术涉及一种多功能通信工程移动教学台，包括教学台，展示框，液晶显示器和主机，所述教学台底面安装了滚轮，所述教学台上设有展示腔，液晶显示器腔，插座腔，主机腔和工具腔，所述展示框设在展示腔上，其左右两侧设有中空内螺纹柱，所述展示腔左右两侧设有与中空内螺纹柱相配接的插孔，当所述展示框向上提拉后，其设有的中空内螺纹柱与插孔相配接，在所述插孔内安装螺栓且螺接在中空内螺纹柱上；本实用新型专利技术结合了通信工程专业教学设计，具有多功能性，移动方便，使用简单，便于收纳放置和教学使用，占有面积小，节省了教学时间。

A multifunctional mobile teaching platform for communication engineering

The utility model relates to a multi-functional mobile teaching platform for communication engineering, which comprises a teaching platform, a display frame, a liquid crystal display and a host computer. The bottom surface of the teaching platform is provided with a roller. The teaching platform is provided with a display cavity, a liquid crystal display cavity, a socket cavity, a host cavity and a tool cavity. The display frame is arranged on the display cavity, and the left side of the display cavity. The right and left sides of the display cavity are provided with hollow internal threaded columns, and the jacks matching the hollow internal threaded columns are arranged. When the display frame is pulled upward, the hollow internal threaded columns are matched with the jacks, and the bolts are installed in the jacks and bolted to the hollow internal threaded columns. Cheng specialty teaching design, with multi-functional, easy to move, easy to use, easy to accept and place and teaching use, occupy a small area, saving teaching time.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能通信工程移动教学台
本技术涉及教学台，特别涉及一种多功能通信工程移动教学台。
技术介绍
信息与通信工程类专业是应用技术型高校、职业技术学院、培训机构的一个热点专业，学生不仅需要掌握信息与通信基础理论，更要进行工程素养训练，而现有的信息与通信工程类专业均需要通过理论和实际相结合的教学，于是需要用于多媒体和实际展示教学，在多媒体教学中，需要用于显示器和主机，然而显示器和主机都是另外放置经常暴露在外，容易损坏，而且还增加了教学面积，再则由于现有的教学台结构较为简单，无法很好的针对信息与通信工程类专业来展示各种实践用的通信工程器材和工具，需要另外配置工具箱来展示教学，操作较为麻烦，浪费了教学时间。
技术实现思路
本技术为了解决现有技术的问题，提供了结合了通信工程专业教学设计，具有多功能性，移动方便，使用简单，便于收纳放置和教学使用，占有面积小，节省了教学时间的多功能通信工程移动教学台。本技术的具体技术方案如下：一种多功能通信工程移动教学台，包括教学台，展示框，液晶显示器和主机，所述教学台底面安装了滚轮，所述教学台上设有展示腔，液晶显示器腔，插座腔，主机腔和工具腔，所述展示框设在展示腔上，其左右两侧设有中空内螺纹柱，所述展示腔左右两侧设有与中空内螺纹柱相配接的插孔，当所述展示框向上提拉后，其设有的中空内螺纹柱与插孔相配接，在所述插孔内安装螺栓且螺接在中空内螺纹柱上，将展示框固定在展示腔上；所述液晶显示器腔和插座腔均设在展示腔前方，所述液晶显示器腔左右两侧设有多个横向设置的移动条，所述多个横向设置的移动条之间形成横向移动槽，所述液晶显示器放置在液晶显示器腔，在所述液晶显示器外安装了保护框，所述保护框左右两侧设有插柱，其插接在横向移动槽内，在所述插座腔内安装了插座，所述插座设有具有插头的连接线，该连接线穿过教学台一侧且教学台一侧设有通口；所述主机腔和工具腔分别设在液晶显示器腔和插座腔前方，在主机腔和工具腔左侧均安装了合页，在合页上安装了腔门。以下为本技术的附属技术方案。作为优选方案，所述展示框内设有多个工具挂板，所述多个工具挂板均包括挂板和设在挂板上的多个挂钩，所述挂板两端设有固定孔，其通过螺丝固定在展示框上。作为优选方案，所述展示框顶面设有提手。作为优选方案，所述液晶显示器腔左右两侧还设有与横向移动槽相连通的纵向移动槽，其底面设有插入液晶显示器连接线的线孔。作为优选方案，所述保护框顶面设有把手。作为优选方案，所述腔门上设有拉手。本技术的技术效果：可通过在教学台上设置的展示腔，液晶显示器腔，插座腔，主机腔和工具腔内分别放置展示框，液晶显示器，插座，主机和通信工程工具，使得教学台结合了信息与通信工程类专业设置结构，展示腔内设有的展示框方便收置，且在展示框上悬挂的通信工程工具可分类，而液晶显示器腔内放置的液晶显示器便于收置和使用，易于与主机连接，方便对信息与通信工程类专业内容教学，该教学台结合了信息与通信工程类专业设计，具有多功能性，移动方便，使用简单，便于收纳放置和教学使用，占有面积小，节省了教学时间。附图说明图1是多功能通信工程移动教学台的分解结构示意图。图2和图3是多功能通信工程移动教学台的使用状态示意图。图中：教学台1，滚轮11，展示腔2，展示框21，中空内螺纹柱22，插孔23，螺栓24，提手25，工具挂板3，挂板31，挂钩32，固定孔33，螺丝34，液晶显示器腔4，移动条41，横向移动槽42，纵向移动槽43，线孔44，保护框5，插柱51，把手52，插座腔6，插座60，连接线61，插头62，通口63，主机腔7，工具腔8，合页81，腔门82，拉手83，液晶显示器9，主机10。具体实施方式下面，结合实例对本技术的实质性特点和优势作进一步的说明，但本技术并不局限于所列的实施例。本实施例的一种多功能通信工程移动教学台，如图1至图3所示，包括教学台1，展示框21，液晶显示器9和主机10，所述教学台1底面安装了滚轮11，用于移动教学台，所述教学台1上设有展示腔2，液晶显示器腔4，插座腔6，主机腔7和工具腔8，所述展示框21设在展示腔2上，其左右两侧设有中空内螺纹柱22，所述展示腔2左右两侧设有与中空内螺纹柱22相配接的插孔23，当所述展示框21向上拉后(如图2所示)，其设有的中空内螺纹柱22与插孔23相配接，在所述插孔23内安装螺栓24且螺接在中空内螺纹柱22上；使得展示框固定在展示腔上，可在展示框上分类悬挂通信工程工具，方便分别拿取展示操作，当不需要使用展示框时，可将螺栓旋松，将展示框置于展示腔内，便于放置且不占面积(如图3所示)。所述液晶显示器腔4和插座腔5均设在展示腔2前方，所述液晶显示器腔4左右两侧设有多个横向设置的移动条41，所述多个横向设置的移动条41之间形成横向移动槽42，便于安装了液晶显示器的保护上下移动，方便使用和收置，所述液晶显示器9放置在液晶显示器腔4，在所述液晶显示器9外安装了保护框5，所述保护框5左右两侧设有插柱51，其插接在移动槽42内，方便上下移动，在所述插座腔6内安装了插座60，所述插座60设有具有插头62的连接线61，该连接线61穿过教学台1一侧且教学台1一侧设有通口63；便于连接外接电源。所述主机腔7和工具腔8分别设在液晶显示器腔4和插座腔5前方，其为左右设置，在所述主机腔7和工具腔8左侧均安装了合页81，在合页82上安装了腔门83。打开腔门分别可放置主机和信息与通信工程工具。所述展示框21内设有多个工具挂板3，所述多个工具挂板3包括挂板31和设在挂板31上的多个挂钩32，所述挂板31两端设有固定孔33，其通过螺丝34固定在展示框21上。在工具挂板上可挂置信息与通信工程工具，便于分别取下展示使用。所述展示框2顶面设有提手25。便于上拉或下放展示框，使得放置和使用方便。所述液晶显示器腔4左右两侧还设有与横向移动槽42相连通的纵向移动槽43，纵向移动槽是用于将液晶显示器移动使用且当位置需要固定时，将插杆插入横向移动槽内，其底面设有插入液晶显示器9连接线的线孔44。可用于液晶显示器连接主机使用。所述保护框5顶面设有把手52，便于上拉或下放液晶显示器。所述腔门82上设有拉手83，便于打开腔门，分别放置主机和展示完成后的通信工具。基于上述技术方案，本技术使用时，将主机放置在主机腔内，在液晶显示器腔内放置安装了保护框的液晶显示器，液晶显示器连接在主机上，保护框左右两侧设有的插柱可在液晶显示器腔设有的多个移动条形成的横向移动槽内，根据教学需要移动放置，而在液晶显示器腔右侧设有的插座腔内安装了插座，其可通过插头连接外接电源，在对信息与通信工程专业内容教学时，可通过连接主机来显示教学内容进行知识教学，其相应键盘和鼠标连接主机后，打开腔门放置在教学台面上，不使用时可将相应键盘和鼠标放置在主机腔内，在需要对相应的信息与通信工程工具分别展示操作时，可从工具腔内取出信息与通信工程工具且拉出放置在展示腔安装的展示框，由于展示框上设有多个挂架，可在挂架上悬挂信息与通信工程工具，将展示框通过螺栓固定在展示腔上；当信息与通信工程专业教学完成后，可将螺栓旋松，使得展示框置于展示腔内放置，而液晶显示器可通过保护框的移动置于液晶显示器腔内。本技术可通过在教学台上设置的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能通信工程移动教学台，包括教学台，展示框，液晶显示器和主机，所述教学台底面安装了滚轮，其特征在于，所述教学台上设有展示腔，液晶显示器腔，插座腔，主机腔和工具腔，所述展示框设在展示腔上，其左右两侧设有中空内螺纹柱，所述展示腔左右两侧设有与中空内螺纹柱相配接的插孔，当所述展示框向上提拉后，其设有的中空内螺纹柱与插孔相配接，在所述插孔内安装螺栓且螺接在中空内螺纹柱上，将展示框固定在展示腔上；所述液晶显示器腔和插座腔均设在展示腔前方，所述液晶显示器腔左右两侧设有多个横向设置的移动条，所述多个横向设置的移动条之间形成横向移动槽，所述液晶显示器放置在液晶显示器腔，在所述液晶显示器外安装了保护框，所述保护框左右两侧设有插柱，其插接在横向移动槽内，在所述插座腔内安装了插座，所述插座设有具有插头的连接线，该连接线穿过教学台一侧且教学台一侧设有通口；所述主机腔和工具腔分别设在液晶显示器腔和插座腔前方，在主机腔和工具腔左侧均安装了合页，在合页上安装了腔门。

【技术特征摘要】
1.一种多功能通信工程移动教学台，包括教学台，展示框，液晶显示器和主机，所述教学台底面安装了滚轮，其特征在于，所述教学台上设有展示腔，液晶显示器腔，插座腔，主机腔和工具腔，所述展示框设在展示腔上，其左右两侧设有中空内螺纹柱，所述展示腔左右两侧设有与中空内螺纹柱相配接的插孔，当所述展示框向上提拉后，其设有的中空内螺纹柱与插孔相配接，在所述插孔内安装螺栓且螺接在中空内螺纹柱上，将展示框固定在展示腔上；所述液晶显示器腔和插座腔均设在展示腔前方，所述液晶显示器腔左右两侧设有多个横向设置的移动条，所述多个横向设置的移动条之间形成横向移动槽，所述液晶显示器放置在液晶显示器腔，在所述液晶显示器外安装了保护框，所述保护框左右两侧设有插柱，其插接在横向移动槽内，在所述插座腔内安装了插座，所述插座设有具有插头的连接线，该连接线穿过教学台一侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：高书强，田容全，
申请(专利权)人：郑州大学，
类型：新型
国别省市：河南,41