一种测试练习情景还原的方法技术

本发明专利技术公开了一种测试练习情景还原的方法，根据学生测试练习时的情景，完整的记录学生测试时的逻辑思维和解题思路并呈现给老师查看，让老师能对学生测试时的逻辑误区有充分的了解并在批改时直接进行针对性的讲解说明，学生通过同样的方式查看全景式批改结果，达到让学生通过测试练习提高学习相关知识点的效率的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种测试练习情景还原的方法
本专利技术涉及互联网
，具体为一种测试练习情景还原的方法。
技术介绍
当前市场上的智慧课堂产品在进行测试练习时，只单纯提交学生的练习画面，或提交学生的练习答案结果给老师由老师进行批改，这种练习测试方式无法给老师展现学生练习时的全景式情景（即通过学生做题的书写过程了解学生的解题思路或逻辑误区），同时老师批改结果无法给学生足够的信息来了解解题时的错误逻辑，只有生硬的批改分数和批改结果。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种测试练习情景还原的方法，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种测试练习情景还原的方法，包括全景式原笔迹手写显示算法和笔迹数据转换成动画书写情景算法，其特征在于：所述全景式原笔迹手写显示算法的具体步骤如下：（1）、笔迹输入；（2）、书写笔迹样点采集和擦除笔迹样点采集，两种样点采集均包含：坐标信息、颜色信息、采样时间间隔、采样点的压力值；（3）、笔迹结构分析绘制；（4）、笔迹显示。优选的，所述步骤（2）中：（1）、坐标信息：坐标值的确定和坐标轴的方向相关上图描述的是Android上坐标的选取和坐标信息的表示方法；（2）、颜色信息：手写设备无法直接提供该参数，在采集样点时记录当前样点的颜色信息到笔迹结构；（3）、采样时间间隔：根据手写设备采集到的样点信息的时间先后性，每两个相邻点之间的时间间隔可以直接获取或间接通过计算得到，通过获取采样时间间隔可以计算出用户运笔得速率；（4）、采样点的压力值：通过压力参数可以模拟出笔划的粗细变化等效果。优选的，所述笔迹数据转换成动画书写情景算法的具体步骤如下：（1）、接收的笔迹数据分析采集的样点数据；（2）、依据数据中包含的坐标信息、压力值等数据还原书写笔迹，依据采集样点的间隔时间还原书写速度，从而达到还原书写情景的目标。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该测试练习情景还原的方法，根据学生测试练习时的情景，完整的记录学生测试时的逻辑思维和解题思路并呈现给老师查看，让老师能对学生测试时的逻辑误区有充分的了解并在批改时直接进行针对性的讲解说明，学生通过同样的方式查看全景式批改结果，达到让学生通过测试练习提高学习相关知识点的效率的目的。附图说明图1为本专利技术的整体方法步骤示意图；图2为本专利技术的坐标信息的坐标轴示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。请参阅图1-2，本专利技术提供一种技术方案：一种测试练习情景还原的方法，包括全景式原笔迹手写显示算法和笔迹数据转换成动画书写情景算法，全景式原笔迹手写显示算法的具体步骤如下：（1）、笔迹输入；（2）、书写笔迹样点采集和擦除笔迹样点采集，两种样点采集均包含：坐标信息、颜色信息、采样时间间隔、采样点的压力值；（3）、笔迹结构分析绘制；（4）、笔迹显示。步骤（2）中：（1）、坐标信息：坐标值的确定和坐标轴的方向相关上图描述的是Android上坐标的选取和坐标信息的表示方法；（2）、颜色信息：手写设备无法直接提供该参数，在采集样点时记录当前样点的颜色信息到笔迹结构；（3）、采样时间间隔：根据手写设备采集到的样点信息的时间先后性，每两个相邻点之间的时间间隔可以直接获取或间接通过计算得到，通过获取采样时间间隔可以计算出用户运笔得速率；（4）、采样点的压力值：通过压力参数可以模拟出笔划的粗细变化等效果。笔迹数据转换成动画书写情景算法的具体步骤如下：（1）、接收的笔迹数据分析采集的样点数据；（2）、依据数据中包含的坐标信息、压力值等数据还原书写笔迹，依据采集样点的间隔时间还原书写速度，从而达到还原书写情景的目标。本方法工作流程如下：（1）、教师：发布测试；（2）、学生：原笔迹书写完成测试并提交；（3）、教师：接收学生原笔迹测试数据；（4）、教师：全景式查看学生测试过程（动态播放学生测试笔迹过程），了解其思维逻辑；（5）、教师：原笔迹批改并记录讲解语音后发送给学生；（6）、学生：全景式查看批改过程同时听取教师讲解（教师批改笔迹过程并结合讲解语音动态播放）。现有技术和本专利技术之间不同之处：现有智慧课堂的测试练习通常由教师发送试题给学生，学生提交答案后老师查看答案并批改，完成后发还给学生。该手段无法呈现给老师一个直观的学生进行测试时的书写情景，无法通过类似情景分析学生的逻辑误区及知识缺陷。学生在接收到老师发还的批改结果时，也无法及时理解老师的批改结果，知识缺陷无法及时弥补。本专利让教师可根据学生提交的全景式测试结果对学生解题的逻辑和思路进行分析，及时纠正学生的逻辑误区，从而有针对性的提高教学效率和效果。学生通过全景式的批改反馈，结合教师批改错题时的语音讲解，加深对错题的认识和理解，提高对知识点的掌握效率。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种测试练习情景还原的方法，包括全景式原笔迹手写显示算法和笔迹数据转换成动画书写情景算法，其特征在于：所述全景式原笔迹手写显示算法的具体步骤如下：（1）、笔迹输入；（2）、书写笔迹样点采集和擦除笔迹样点采集，两种样点采集均包含：坐标信息、颜色信息、采样时间间隔、采样点的压力值；（3）、笔迹结构分析绘制；（4）、笔迹显示。

【技术特征摘要】
1.一种测试练习情景还原的方法，包括全景式原笔迹手写显示算法和笔迹数据转换成动画书写情景算法，其特征在于：所述全景式原笔迹手写显示算法的具体步骤如下：（1）、笔迹输入；（2）、书写笔迹样点采集和擦除笔迹样点采集，两种样点采集均包含：坐标信息、颜色信息、采样时间间隔、采样点的压力值；（3）、笔迹结构分析绘制；（4）、笔迹显示。2.根据权利要求1所述的一种测试练习情景还原的方法，其特征在于：所述步骤（2）中：（1）、坐标信息：坐标值的确定和坐标轴的方向相关上图描述的是Android上坐标的选取和坐标信息的表示方法；（2）、颜色信息：手写设备无法直接提供该参数，...

【专利技术属性】
技术研发人员：李康，单江涛，
申请(专利权)人：东莞优闪电子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44