【技术实现步骤摘要】
本技术涉及初、高中学生课桌,具体是一种带桌腿储物盒的课桌。
技术介绍
初、高中学生学习材料较多,现有的课桌桌面相对狭小,虽然桌面下面设置了桌斗,但过多的学习用具和学习材料仍不够使用。而在两个相邻课桌之间的桌斗下方,尚有一定多余的空间,此多余空间如果加以利用,则可将桌面的学习材料尽可能移到该处,以留出学习空间并开阔视野。
技术实现思路
本技术旨在解决现有课桌存在的上述问题,而提供一种带桌腿储物盒的课桌,其能够最大限度地利用桌斗下方的多余空间,便于把课桌上的学习材料放到桌面以下,腾出桌面上的学习空间。本技术解决其技术问题采用的技术方案是:一种带桌腿储物盒的课桌,包括课桌本体、储物盒,课桌本体四角有桌腿,课桌本体同一侧的两个桌腿上分别装有折叠式直角三角形支架,储物盒通过所述的折叠式直角三角形支架装配在两个桌腿之间并位于课桌本体的桌斗下方。采用上述技术方案的本技术,与现有技术相比,其有益效果是:储物盒通过折叠式直角三角形支架实现水平放置和垂直放置,水平放置时,充分利用了课桌之间及同一课桌两侧桌腿之间(以不妨碍放腿为准)的空间存放学习材料,垂直放置即不用时,储物盒紧贴在桌腿外侧,不影响课桌两侧通行;课桌可单独使用,也可在多个课桌之间使用,最适用于学生多但相对狭小的初、高中教室使用。作为优选,本技术更进一步的技术方案是:折叠式直角三角形支架的垂直边固定在桌腿内侧,水平边固定在储物盒底部,垂直边上端与水 ...
【技术保护点】
一种带桌腿储物盒的课桌,包括课桌本体、储物盒,课桌本体四角有桌腿,其特征在于:课桌本体同一侧的两个桌腿上分别装有折叠式直角三角形支架,储物盒通过所述的折叠式直角三角形支架装配在两个桌腿之间并位于课桌本体的桌斗下方。
【技术特征摘要】
1.一种带桌腿储物盒的课桌,包括课桌本体、储物盒,课桌本体四角有桌腿,其特征在
于:课桌本体同一侧的两个桌腿上分别装有折叠式直角三角形支架,储物盒通过所述的折
叠式直角三角形支架装配在两个桌腿之间并位于课桌本体的桌斗下方。
2.根据权利要求1所述的带桌腿储物盒的课桌,其特征在于:折叠式直角三角形支架的
垂直边固定在桌腿内侧,水平边固定在储物盒底部,垂直边上端与水平边内侧端铰接...
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