本实用新型专利技术公开了一种音乐教学板，它涉及音乐用具技术领域，支撑板的背面安装有数个吸盘，拉杆通过转轴安装在支撑板的正面，带轮一安装在支撑板的内部，带轮一的下侧设置有带轮二，拉绳的一端与支撑板的顶端连接，其另一端分别绕接在带轮一、带轮二上，且延伸出支撑板的外侧，插销安装在拉绳的另一端，印有五线谱的写字板通过绳索与拉杆的顶端连接；它能方便携带，使用方便，成本低，体积小，操作简便，结构简单，能降低老师的疲劳度。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种音乐教学板，它涉及音乐用具
，支撑板的背面安装有数个吸盘，拉杆通过转轴安装在支撑板的正面，带轮一安装在支撑板的内部，带轮一的下侧设置有带轮二，拉绳的一端与支撑板的顶端连接，其另一端分别绕接在带轮一、带轮二上，且延伸出支撑板的外侧，插销安装在拉绳的另一端，印有五线谱的写字板通过绳索与拉杆的顶端连接；它能方便携带，使用方便，成本低，体积小，操作简便，结构简单，能降低老师的疲劳度。【专利说明】音乐教学板
:本技术涉及一种音乐教学板，属于音乐用具
。
技术介绍
:音乐教学中，教师需要在黑板上绘制五线谱进行讲解，但当书写内容较多时，教师不得不充分利用黑板较高处，而黑板固定不能移动，所以这样会给教师带来很大不便；而现有的音乐教学板都比较笨重，不方便携带，而且使用时不方便，操作复杂。
技术实现思路
:针对上述问题，本技术要解决的技术问题是提供一种音乐教学板。本技术的一种音乐教学板，它包含支撑板、吸盘、带轮一、带轮二、插销、拉绳、拉杆、印有五线谱的写字板、转轴，支撑板的背面安装有数个吸盘，拉杆通过转轴安装在支撑板的正面，带轮一安装在支撑板的内部，带轮一的下侧设置有带轮二，拉绳的一端与支撑板的顶端连接，其另一端分别绕接在带轮一、带轮二上，且延伸出支撑板的外侧，插销安装在拉绳的另一端，印有五线谱的写字板通过绳索与拉杆的顶端连接。作为优选，所述的支撑板上设置有数个插销孔。作为优选，所述的拉杆上设置有写字板放置槽，写字板放置槽的两端均设置有卡接挡板。本技术的有益效果:能方便携带，使用方便，成本低，体积小，操作简便，结构简单，能降低老师的疲劳度。【专利附图】【附图说明】:为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。图1为本技术结构示意图。图中:1_支撑板；11_插销孔；2-吸盘；3_带轮一 ；4_带轮二 ；5-插销；6-拉绳；7-拉杆；71_写字板放置槽；711_卡接挡板；8_印有五线谱的写字板；9_转轴。【具体实施方式】:为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本技术。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。如图1所示，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它包含支撑板1、吸盘2、带轮一3、带轮二 4、插销5、拉绳6、拉杆7、印有五线谱的写字板8、转轴9，支撑板I的背面安装有数个吸盘2，拉杆7通过转轴9安装在支撑板I的正面，带轮一 3安装在支撑板I的内部，带轮一 3的下侧设置有带轮二 4，拉绳6的一端与支撑板I的顶端连接，其另一端分别绕接在带轮一 3、带轮二 4上，且延伸出支撑板I的外侧，插销5安装在拉绳6的另一端，印有五线谱的写字板8通过绳索与拉杆7的顶端连接。进一步的，所述的支撑板I上设置有数个插销孔11。进一步的，所述的拉杆7上设置有写字板放置槽71，写字板放置槽71的两端均设置有卡接挡板711。本【具体实施方式】的工作原理为:通过吸盘2将支撑板I吸在平面上，如黑板、墙面的瓷砖等等上，通过拉绳6来调节印有五线谱的写字板8的高度，当印有五线谱的写字板8的高度调节完后，通过插销5固定高度，使用方便，操作简便，当不用时，将拉杆7降到与支撑板I紧密贴合处，然后将印有五线谱的写字板8插在写字板放置槽71内，方便携带。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。【权利要求】1.音乐教学板，其特征在于:它包含支撑板(I)、吸盘(2)、带轮一(3)、带轮二(4)、插销(5)、拉绳(6)、拉杆(7)、印有五线谱的写字板(8)、转轴(9)，支撑板(I)的背面安装有数个吸盘(2)，拉杆(7)通过转轴(9)安装在支撑板(I)的正面，带轮一(3)安装在支撑板(I)的内部，带轮一(3)的下侧设置有带轮二(4)，拉绳(6)的一端与支撑板(I)的顶端连接，其另一端分别绕接在带轮一(3)、带轮二(4)上，且延伸出支撑板(I)的外侧，插销(5)安装在拉绳(6)的另一端，印有五线谱的写字板(8)通过绳索与拉杆(7)的顶端连接。2.根据权利要求1所述的音乐教学板，其特征在于:所述的支撑板(I)上设置有数个插销孔(11)。3.根据权利要求1所述的音乐教学板，其特征在于:所述的拉杆(7)上设置有写字板放置槽(71)，写字板放置槽(71)的两端均设置有卡接挡板(711)。【文档编号】G09B15/02GK203535845SQ201320725623【公开日】2014年4月9日 申请日期:2013年11月14日 优先权日:2013年11月14日 【专利技术者】常增宏 申请人:陕西理工学院本文档来自技高网...
【技术保护点】
音乐教学板，其特征在于：它包含支撑板(1)、吸盘(2)、带轮一(3)、带轮二(4)、插销(5)、拉绳(6)、拉杆(7)、印有五线谱的写字板(8)、转轴(9)，支撑板(1)的背面安装有数个吸盘(2)，拉杆(7)通过转轴(9)安装在支撑板(1)的正面，带轮一(3)安装在支撑板(1)的内部，带轮一(3)的下侧设置有带轮二(4)，拉绳(6)的一端与支撑板(1)的顶端连接，其另一端分别绕接在带轮一(3)、带轮二(4)上，且延伸出支撑板(1)的外侧，插销(5)安装在拉绳(6)的另一端，印有五线谱的写字板(8)通过绳索与拉杆(7)的顶端连接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：常增宏，
申请(专利权)人：陕西理工学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61
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