【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种封闭式多功能的单摆实验仪器,属于实验器械
技术介绍
物理是一门以实验为基础的科学,实验是中学物理教学中不可缺少的部分。注重科学探究是物理新课程标准理念之一,实验探究作为科学探究的主要方式,直接制约着学生获得知识的过程。精确度高、操作简单的探究实验能让学生更好的掌握物理知识,对物理教学效果起着至关重要的作用。但是现阶段中学物理教学采用的实验仪器,大多存在功能单一、精确度低等问题。如单摆实验,是机械能守恒的验证实验,具体过程是让两个身高一样的同学站在摆球两端,进行“碰鼻实验”。放开摆球后当摆球上升到另一端的最高点时,将碰到另一个同学的鼻子,从而验证摆球在摆动过程中机械能守恒。但由于空气阻力的影响,摆球振幅减小,造成小球最高点位置很难判断,实验误差大。再如验证机械能守恒定律的实验仪器。纸带与打点计时器的摩擦会影响实验精度,且需要两人以上进行操作。测量当地重力加速度,利用普通单摆仪,用秒表计时,测出单摆周期,算出加速度。但用秒表计时误差大,实验过程复杂不利于用于演示实验,且此实验内容很单一。
技术实现思路
基于以上实验的误差大,操作复杂,可见性不高等不足 ...
【技术保护点】
一种封闭式多功能的单摆实验仪器,包括:底座(1)、支架(3)、摆线(10)、铁质金属摆球(12);其特征在于,还包括红外线传感器(2),固定在支架(3)底端与铁质金属摆球(12)通过的最低点对齐。
【技术特征摘要】
1.一种封闭式多功能的单摆实验仪器,包括底座(I)、支架(3)、摆线(10)、铁质金属摆球(12);其特征在于,还包括红外线传感器(2),固定在支架(3)底端与铁质金属摆球(12)通过的最低点对齐。2.根据权利要求1所述的单摆实验仪器,其特征在于,还包括横杆(4),横杆(4)垂直于支架(3)并固定在支架(3)上,改变摆球通过最低点时的摆长。3.根据权利要求1所述的单摆实验仪器,其特征在于,还包括角度版(5);角度版(5)上左右对称刻有角度,读取摆球偏离角度。4.根据权利要求1所述的单摆实验仪器,其特征在于,还包括有机玻璃罩(7)将整个实验仪器罩住,隔绝空气,让实验过程形成封闭系统;有机玻璃罩(7)带有抽气阀门(6),定量抽取有机玻璃罩(X)中的空气,有机玻璃罩(7)带有气压表(9),用于测量封闭系...
【专利技术属性】
技术研发人员:曾体贤,蒋屿潞,黄超,刘其娅,杨尚云,
申请(专利权)人:西华师范大学,
类型:实用新型
国别省市:
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