【技术实现步骤摘要】
法学民法课教学演示装置
本技术涉及一种法学民法课教学演示装置。
技术介绍
现在高校在讲解法学课时,教师在需要模型讲解时只能够在黑板上绘制,即浪费课堂时间又增加教师的劳动量,往往在画完图形时,已占用了课时的大量时间,在一定的时间内大大的减少了教师的讲解时间。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种安装方便,讲解简单的法学民法课教学演示装置, 也可以用于对诉讼法和庭审规则中法庭情况的考核。上述的目的通过以下的技术方案实现一种法学民法课教学演示装置,其组成包括底板,所述的底板镶嵌隔断条,所述的隔断条将所述的底板分割成审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区,在所述的底板上镶有一组标记审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区的磁条点,所述的审判区装有法官席、标牌和模拟法官,所述的法官席和所的标牌通过弹性勾头连接所述的底板,所述的模拟法官的模型粘在所述的法官席上。所述的法学民法课教学演示装置,所述的被告区装有被告席、标牌和模拟被告,所述的被告席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板,所述的模拟被告的模型粘在所述的被告席上,所述的被告区位于所述的审判区的右侧。所述的法学民法课教学演示装置,所述的原告区这有原告席、标牌和模拟原告,所述的原告席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板,所述的模拟原告的模型粘在所述的原告席上,所述的原告区位于所述的审判区的左侧。所述的法学民法课教学演示装置,所述的纪录区装有书记员席、标牌和模拟书记员,所述的书记员席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板,所述的模拟书记员的模型粘在所述的书记员席上,所述的纪录区位于所述的审判区的下方。所述的法学民 ...
【技术保护点】
一种法学民法课教学演示装置,其组成包括:?底板,其特征是:?所述的底板镶嵌隔断条,?所述的隔断条将所述的底板分割成审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区,在所述的底板上镶有一组标记审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区的磁条点,所述的审判区装有法官席、标牌和模拟法官,所述的法官席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板,所述的模拟法官的模型粘在所述的法官席上。
【技术特征摘要】
1.一种法学民法课教学演示装置,其组成包括底板,其特征是所述的底板镶嵌隔断条,所述的隔断条将所述的底板分割成审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区,在所述的底板上镶有一组标记审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区的磁条点,所述的审判区装有法官席、标牌和模拟法官,所述的法官席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板,所述的模拟法官的模型粘在所述的法官席上。2.根据权利要求I所述的法学民法课教学演示装置,其特征是所述的被告区装有被告席、标牌和模拟被告,所述的被告席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板,所述的模拟被告的模型粘在所述的被告席上,所述的被告区位于所述的审判区的右侧。3.根据权利要求I或2所述的法学民法课教学演示装置,其特征是...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。