【技术实现步骤摘要】
法学民法课教学演示装置
本技术涉及一种法学民法课教学演示装置。
技术介绍
现在高校在讲解法学课时，教师在需要模型讲解时只能够在黑板上绘制，即浪费课堂时间又增加教师的劳动量，往往在画完图形时，已占用了课时的大量时间，在一定的时间内大大的减少了教师的讲解时间。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种安装方便，讲解简单的法学民法课教学演示装置， 也可以用于对诉讼法和庭审规则中法庭情况的考核。上述的目的通过以下的技术方案实现一种法学民法课教学演示装置，其组成包括底板，所述的底板镶嵌隔断条，所述的隔断条将所述的底板分割成审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区，在所述的底板上镶有一组标记审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区的磁条点，所述的审判区装有法官席、标牌和模拟法官，所述的法官席和所的标牌通过弹性勾头连接所述的底板，所述的模拟法官的模型粘在所述的法官席上。所述的法学民法课教学演示装置，所述的被告区装有被告席、标牌和模拟被告，所述的被告席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板，所述的模拟被告的模型粘在所述的被告席上，所述的被告区位于所述的审判区的右侧。所述的法学民法课教...
【技术保护点】
一种法学民法课教学演示装置，其组成包括:?底板，其特征是:?所述的底板镶嵌隔断条,?所述的隔断条将所述的底板分割成审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区，在所述的底板上镶有一组标记审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区的磁条点，所述的审判区装有法官席、标牌和模拟法官，所述的法官席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板，所述的模拟法官的模型粘在所述的法官席上。
【技术特征摘要】
1.一种法学民法课教学演示装置，其组成包括底板，其特征是所述的底板镶嵌隔断条，所述的隔断条将所述的底板分割成审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区，在所述的底板上镶有一组标记审判区、被告区、原告区、纪录区、旁听区的磁条点，所述的审判区装有法官席、标牌和模拟法官，所述的法官席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板，所述的模拟法官的模型粘在所述的法官席上。2.根据权利要求I所述的法学民法课教学演示装置，其特征是所述的被告区装有被告席、标牌和模拟被告，所述的被告席和所述的标牌通过弹性勾头连接所述的底板，所述的模拟被告的模型粘在所述的被告席上，所述的被告区位于所述的审判区的右侧。3.根据权利要求I或2所述的法学民法课教学演示装置，其特征是...
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