青少年防控近视治疗镜制造技术

本实用新型专利技术提供一种青少年防控近视治疗镜，主镜固定在镜架上，在上课、学习时主镜上叠加副镜。主镜上A区与B区叠加为矫治视远区，A’区与B’区叠加为视近区；A区采用多焦或双焦镜片，A’区为近雾视镜片区或低度近视镜片区，B区采用PVC遮光片，B’区采用棱镜；PVC遮光片和棱镜复合成为一体，主镜与副镜之间为可拆卸连接结构；PVC遮光片上设有若干个通孔，通孔位于副镜B区的中心偏上方部位。本实用新型专利技术能够解决青少年在近距离视物时产生的由于过度调节和集合力引发的眼肌紧张问题以及睫状肌的紧张性调节和集合现象，因此可以有效防治青少年的近视，不但不长近视度数而且能够降低近视度数，同时具有结构简单，使用便捷，易于长期坚持，不反弹等优点。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种青少年防控近视治疗镜，属于眼镜镜片

技术介绍
青少年的近视眼的大都由于用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。正常阅读距离应是30-35厘米。现有技术中的近视眼镜只具有·一个凹透镜，为了缓解长时间近距离的看书写字，虽已有人研究设计出镜片为复合结构的近视眼镜，但是仍有以下不足之处，比如学生每天上课、学习都要用眼，单纯多焦或双焦只能部分解决看近调节力，不能解决集合问题；现有复合镜，看黑板时需要把外片摘下来，写字看书再戴上，每天抬头看黑板、低头看书写字需转换无数次，学生根本无法操作，眼镜的功能根本起不到作用，没有实用性，而且单纯的多焦或本文档来自技高网...

【技术保护点】
青少年近视防控治疗镜，主镜（1）固定在镜架（6）上，其特征在于：在主镜（1）上叠加有副镜（2），主镜（1）中上部为A区，下部为A’区，副镜（2）中上部为B区，下部为B’区，A区与B区叠加为矫治视远区，A’区与B’区叠加为视近区；A区采用多焦或双焦镜片，A’区为近雾视镜片区或低度近视镜片区，B区采用PVC遮光片（3），B’区采用棱镜（4）；PVC遮光片（3）和棱镜（4）复合成为一体，棱镜（4）的上顶面呈圆弧面，棱镜（4）的下底面轮廓与主镜（1）的下底面轮廓一致，棱镜（4）的基底朝向鼻翼，主镜（1）与副镜（2）之间为可拆卸连接结构；PVC遮光片（3）上设有若干个通孔（5），通孔（5）位于副镜（2）...

【技术特征摘要】
1.青少年近视防控治疗镜，主镜(I)固定在镜架(6)上，其特征在于在主镜(I)上叠加有副镜(2)，主镜(I)中上部为A区，下部为A’区，副镜(2)中上部为B区，下部为B’区，A区与B区叠加为矫治视远区，A’区与B’区叠加为视近区；A区采用多焦或双焦镜片，A’区为近雾视镜片区或低度近视镜片区，B区采用PVC遮光片(3)，B’区采用棱镜(4) ；PVC遮光片(3)和棱镜(4)复合成为一体，棱镜(4)的上顶面呈圆弧面，棱镜(4)的下底面轮廓与主镜(I)的下底面轮廓一致，棱镜(4)的基底朝向鼻翼，主镜...

【专利技术属性】
技术研发人员：李振宇，
申请(专利权)人：李振宇，
类型：实用新型
国别省市：