【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种文具，具体说是一种学生用书立。
技术介绍
高年级学生由于书本较多，书立成为学生存放书本的用具，用最少的空间整齐存放较多的书籍，由于桌面光滑，使得现有书立存放较多书籍容易倾倒。
技术实现思路
本技术的目的便是提供一种结构简单，固定方便的学生用书立。 为了实现上述目的，本技术在底座的两端分别固定有吸盘，在底座的上表面平铺有一层凹槽层，左侧板通过折页联接在底座的一端，右侧板通过弹簧钉安装在底座上，所述右侧板能在底座左右滑动，并通过弹簧钉与凹槽层配合固定。通过以上设置，吸盘可以将本技术固定在课桌桌面上，可在左侧板和右侧板之间站立存放书籍，本技术结构简单，实用方便，给学生提供方便。附图说明现结合附图对本技术做进一步说明。图I为本技术的结构示意图。图中1、底座，2、吸盘，3、凹槽层，4、左侧板，5、折页，6、右侧板，7、弹簧钉。具体实施方式如图I所示，本技术在底座I的两端分别固定有吸盘2，在底座I的上表面平铺有一层凹槽层3，左侧板4通过折页5联接在底座I的一端，右侧板6通过弹簧钉7安装在底座I上，所述右侧板6能在底座I左右滑动，并通过弹簧钉7与凹槽层3配合固定。通过以上设置，吸盘2可以将本技术固定在课桌桌面上，可在左侧板4和右侧板6之间站立存放书籍，调整右侧板6在底座I上的位置，将书籍加紧，并通过弹簧钉7与凹槽层3配合，将右侧板6固定。权利要求1.学生用书立，其特征在于在底座的两端分别固定有吸盘，在底座的上表面平铺有一层凹槽层，左侧板通过折页联接在底座的一端，右侧板通过弹簧钉安装在底座上，所述右侧板能在底座左右滑动，并通过弹簧钉与凹槽层配合固定。专利摘要本...
【技术保护点】
学生用书立，其特征在于：在底座的两端分别固定有吸盘，在底座的上表面平铺有一层凹槽层，左侧板通过折页联接在底座的一端，右侧板通过弹簧钉安装在底座上，所述右侧板能在底座左右滑动，并通过弹簧钉与凹槽层配合固定。
【技术特征摘要】
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