【技术实现步骤摘要】
本技术属于学习用具领域，特别涉及一种多功能书立。
技术介绍
目前，在中学的时候，由于课程较多，书籍也较多，还有很多的文件，这样就会造成课桌使用空间的不足，严重影响学生的学习，从而有了书立的产生，普通的书立只有夹持书籍的作用，而书立的外侧往往有一定的空间，不能充分利用空间，同时橡皮、笔也比较多，规整起来也比较麻烦，散落在桌面上很不美观。
技术实现思路
本技术为了弥补现有技术的不足，提供了一种结构简单、使用方便的多功能书立。本技术是通过如下技术方案实现的一种多功能书立，包括底板和立板，其特征在于所述立板的外侧面的一侧边上连接有合页面，外侧面上设置有固定盒，合页面相对立板的一侧上设置有悬挂杆。本技术在立板的外侧面方向上连接合页面，与立板一起构成开合的笔筒，可通过固定盒和悬挂杆放置日常使用的文具，实现了书立和笔筒的结合，便于节约空间，同时实现了书立的多功能性。本技术的更优方案为所述立板外侧面的另一侧上设置有连接合页面的牵引扣，通过牵引扣固定实现书立和合页面开口的连接，便于学习用具的收藏。本技术结构简单，使用方便，设计合理，应用灵活，提高了书立的空间利用率，便于有效保持书桌的整洁有序，从而提高学生的学习效率。以下结合附图对本技术作进一步的说明。图I为本技术的结构示意图。图中，I底板，2立板，3合页面，4固定盒，5悬挂杆，6牵引扣。具体实施方式附图为本技术的一种具体实施例。该实施例包括底板I和立板2，所述立板2的外侧面的一侧边上连接有合页面3，外侧面上设置有固定盒4，合页面3相对立板2的一侧上设置有悬挂杆5 ;所述立板2外侧面的另一侧上设置有连接合页面3的牵引扣6。通过...
【技术保护点】
一种多功能书立，包括底板（1）和立板（2），其特征在于：所述立板（2）的外侧面的一侧边上连接有合页面（3），外侧面上设置有固定盒（4），合页面（3）相对立板（2）的一侧上设置有悬挂杆（5）。
【技术特征摘要】
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