【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习桌，具体涉及一种桌面角度可调的学习桌。
技术介绍
目前的学习桌包括桌腿支架和固连在桌腿支架上的桌面，桌面为整体式且角度不能调节，即桌面只能水平设置。学习时，容易出现趴伏现象，时间久了容易造成学生的驼背和近视。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是针对上述不足，提供一种桌面角度可调的学习 桌。为了解决上述技术问题，本技术提供了一种如下结构的桌面角度可调学习桌，包括桌腿架和连接在桌腿架顶部的桌面，其结构特点在于桌面由固定桌面和活动桌面二部分构成，固定桌面固接在桌腿架的后顶部，活动桌面的前端与桌腿架的前顶端铰接；活动桌面的后端部和固定桌面的下表面上或者活动桌面的后端部和桌腿架上连接有在手动驱使活动桌面上倾后能保持活动桌面处于上倾状态的支撑装置。所述支撑装置包括用于与活动桌面铰接的槽架，槽架的下侧面上设有容纳槽，槽架的一端铰接有支杆，支杆上滑套有滑座，滑座设有上宽下窄的呈倒梯形的安装孔，槽架上铰接有调节杆，调节杆的另一端设有穿装在安装孔且直径小于安装孔的销轴，支杆上设有沿其长度方向间隔设置且供调节杆的端部插入的多个限位槽。所述滑座上装有在调节杆端部插入限位槽...
【技术保护点】
桌面角度可调学习桌，包括桌腿架（1）和连接在桌腿架（1）顶部的桌面，其特征在于桌面由固定桌面（2）和活动桌面（3）二部分构成，固定桌面（2）固接在桌腿架（1）的后顶部，活动桌面（3）的前端与桌腿架（1）的前顶端铰接；活动桌面（3）的后端部和固定桌面（2）的下表面上或者活动桌面（3）的后端部和桌腿架（1）上连接有在手动驱使活动桌面（3）上倾后能保持活动桌面（3）处于上倾状态的支撑装置（4）。
【技术特征摘要】
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