【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具，具体涉及一种适合初中生使用的初中数学学具盒。
技术介绍
目前，初中生在学习数学时，常需要用到笔和各种绘图尺，除此之外还需记忆许多数学公式，现有教具的笔和绘图尺多是分别放置的，不便于使用与携带，且教具上也没有卡片夹层，不利于初中生的学习。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种初中数学学具盒，解决现有文具盒使学具摆放凌乱·的缺陷。本技术的目的是以如下方式实现的该初中数学学具盒，包括盒体，所述的盒体分为笔盒和尺板盒两部分，笔盒和尺板盒通过对接面设置的磁铁吸附叠加在一起，所述的笔盒内部底面设有防止笔杆滚动的条形凹槽，所述的尺板盒内设有方便尺板拿取的尺板垫，尺板盒的盒盖的内侧设有透明的卡片夹层，用于放置公式、定理卡片。本技术使学具摆放条理性强，有利于学生学习和掌握数学知识，结构简单，使用方便。附图说明图I是本技术结构示意图。图2是本技术笔盒内部结构示意图。具体实施方式参照图I、图2，该初中数学学具盒，包括盒体，所述的盒体分为笔盒I和尺板盒2两部分，笔盒I和尺板盒2通过对接面设置的磁铁吸附而叠加在一起，所述的笔盒I内部底面设有防止笔杆滚动的条形凹槽5，所述的尺板盒2内设有方便尺板拿取的尺板垫6，尺板盒2的盒盖4的内侧设有透明的卡片夹层3。权利要求1.一种初中数学学具盒，包括盒体，其特征在于所述的盒体分为笔盒(I)和尺板盒(2)两部分，笔盒(I)和尺板盒(2)通过对接面设置的磁铁吸附而叠加在一起，所述的笔盒(O内部底面设有防止笔杆滚动的条形凹槽(5)，所述的尺板盒(2)内设有方便尺板拿取的尺板垫(6)，尺板盒(2)的盒盖(4)的内侧设有透明的卡片夹层(3)...
【技术保护点】
一种初中数学学具盒，包括盒体，其特征在于：所述的盒体分为笔盒（1）和尺板盒（2）两部分，笔盒（1）和尺板盒（2）通过对接面设置的磁铁吸附而叠加在一起，所述的笔盒（1）内部底面设有防止笔杆滚动的条形凹槽（5），所述的尺板盒（2）内设有方便尺板拿取的尺板垫（6），尺板盒（2）的盒盖（4）的内侧设有透明的卡片夹层（3）。
【技术特征摘要】
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