本实用新型专利技术涉及一种互动问答装置，包括基座和主控模块，其中该基座内形成有容置空间，基座上表面左侧凹设有上侧具开口以收纳图卡的容置槽，基座上表面右侧穿设有复数穿孔，该主控模块为具有位于容置空间右侧的电路板，电路板电性连接有位于容置空间中并对正容置槽一侧的页面辨识装置，电路板并电性连接有对正容置槽右侧及下侧的触控装置，电路板再电性连接有储存装置及对正穿过复数穿孔的发光灯组和按键，由于触控装置为电性连接于电路板上，并对正容置槽右侧及下侧呈L状，便可缩小触控装置的体积及所需占用的空间，来让基座体积缩减，进而达到降低产品生产成本及轻薄短小之目的。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种互动问答装置，尤指基座、主控模块的电路板，电路板电性连接有触控装置，藉此缩减触控装置及基座的体积，以达到降低产品生产成本及轻薄化之目的。技术背景目前，各个家庭随着小孩子的出生，便会针对小孩子进行各方面的教育及引导，随着生活中的竞争越来越激烈，在幼儿或儿童时代家长便会希望小孩子不仅是单纯的玩玩具，而是可在游玩过程中学习到一些知识，由于一般的玩具并不具有学习效果，所以许多厂商便纷纷针对此一市场研发相关产品。 然而，为小孩子设计的学习器具很多，请参阅第六图所示，其中一种发展很久的器具是具有复数张卡片A(通常附有图形或文字)及一台操作机器B，操作方式是让小孩子挑选其中一张卡片A置入操作机器中B，卡片A上为具有复数图文Al及复数颜色标记All，卡片A右侧为具有复数答案A2，操作机器B上方具有供卡片A插入之插槽BI，操作机器B并于插槽BI下方设有复数置放槽B2，复数置放槽连通有滑轨B3，滑轨B3由下方延伸并弯折后朝上延伸位于插槽BI右方，且滑轨B3对正卡片A上各答案A2处又延伸有复数停放槽B4，且各置放槽B2分别装设有可滑动之色块B5。由于卡片A上各图文Al旁都有具不同颜色之标记All，且复数色块B5之颜色为对应于复数颜色标记All，当小孩子使用时，选择卡片A上的一图文Al，再由复数答案A2中选出相对应的答案A2，此时，便可依照图文Al旁的颜色标记All选择相同颜色的色块B5，将色块B5由置放槽B2上移至滑轨B3，且沿着滑轨B3朝右再朝上滑移，并于色块B5移动到对正所选答案A2之旁边后，将色块B5移动进入停放槽B4中，透过此方式重覆动作直到所有色块B5都移动到复数答案A2右方的停放槽B4中，便完成使用，家长或老师再依照结果教导小孩子，而当结束使用或更换卡片A时，则需将各色块B5 —一移动回到各置放槽B2中。目前的学习器具，因为无法让小孩子自行得知回答的正确与否，所以旁边必须有家长或老师在场，才有办法针对结果对小孩子进行教导改进，而若家长或老师不在场时，仅能当作一般玩具使用，且当使用完毕时，需将各色块B5由停放槽B 4中透过滑轨B3—一移动回到各置放槽B2中，才可再插入另一卡片A进行使用，由于此方式虽对于成人来说十分简单，但对幼儿或儿童却是有难度的，必须先经过教导，才能让幼儿或儿童自行操作，所以在使用上不方便，所以，上述习用之学习器具在使用时，仍存在缺失有待改善，此即为从事此行业之相关厂商所亟欲研究改善之方向所在。
技术实现思路
本技术解决的技术问题是提供一种通过基座容置空间中的电路板电性连接有对正容置槽右侧及下侧的触控装置，让触控装置的体积缩小以减少占用空间来缩减基座体积，进而达到降低产品生产成本及产品轻薄化之目的。本技术解决其技术问题所采取的技术方案是一种互动问答装置，包括基座和主控模块，其中所述基座内形成有容置空间，该基座上表面左侧凹设有开口和收纳图卡的容置槽，在基座上表面右侧穿设有复数穿孔；所述主控模块为具有位于容置空间右侧的电路板，电路板电性连接有对正容置槽一侧的页面辨识装置，电路板电性连接有对正容置槽右侧及下侧呈L型的触控装置，电路板底面右侧再电性连接有储存装置，电路板右侧则电性连接有对正穿过复数穿孔露出于基座顶面的发光灯组及按键。进一步的，所述基座开口处的容置槽底面还凹设有凹槽。所述基座底部上侧为凸设形成垫高部，该垫高部具有由底面朝上凹设的收容槽及罩覆收容槽的盖体，主控模块的电路板再电性连接有位于收容槽中以供应电源的电力模块。所述电路板的俯视图呈L型，且电路板上设有对正容置槽右侧及下侧呈L型的触 控装置。为了配合整体电路板的电性连接，所述触控装置为复数片触控板排列呈L型。在所述基座上的容置槽右侧邻近其开口处朝左凸设有遮挡部，主控模块的电路板电性连接有位于该容置槽一侧对正其遮挡部的页面辨识装置，其页面辨识装置是具有光学读取头的。该主控模块的电路板电性连接有位于该容置槽一侧的页面辨识装置，且页面辨识装置的触控板为设置于容置槽邻近开口处的下方并与触控装置排列呈U型。采用上述结构后，其目的是I)发光灯组发出闪烁或稳定发亮之灯号来提示答案正确与否，由于不需有父母或老师在旁协助，年幼的使用者便可自行判断答案正确与否，且使用完毕时又不须透过手动方式去移动色块，进而可提升使用上的方便性。2)该基座容置槽右侧邻近开口处朝左凸设有遮挡部，主控模块电路板则电性连接有对正遮挡部的页面辨识装置，页面辨识装置为具有光学读取头，不仅利用容置槽侧边设置页面辨识装置以缩减基座长度，更藉由小体积的遮挡部遮住页面辨识装置光学读取头所发射的光源，以避免其光源直接照射到眼睛而对使用者产生伤害，且遮挡部的生产耗费材料也少，进而达到减小体积、降低生产成本及提升使用安全性之目的。3)该页面辨识装置具有触控板，且页面辨识装置的触控板与触控装置排列呈U型，利用页面辨识装置的触控板输入图卡上所标示的页数，主控模块便可接收到页面辨识装置所传送的图卡相对应码值并进入互动模式，由于触控板的成本较为低廉，进而可降低产品之生产成本。4)该图卡利用基座容置槽上侧开口进行插拔，开口处的容置槽底面凹设有凹槽，让使用者手部可以透过图卡与容置槽之间形成的空间来取出图卡，进而达到插拔方便之目的。附图说明图I是本技术的整体示意图；图2是本技术的装配示意图；图3是本技术另一视角的立体分解示意图；图4是本技术另一具体实施例时的示意图；图5是另一较佳实施例中的装配示意图；图6是原有问答装置的俯视图。图中1、基座10、容置空间11、容置槽110、开口 111、遮挡部112、凹槽12、穿孔13、垫高部131、收容槽132、盖体2、主控模块20、电路板21、页面辨识装置22、触控装置23、储存装置24、发光灯组25、按键26、电力模块3、图卡A、卡片Al、图文A2、答案A3、标记B、操作机器BI、插槽B2、置放槽B3、滑轨B4、停放槽B5、色块。具体实施方式下面就具体的附图对本技术做详细说明。请参阅图1-4所示，由图中可以清楚看出，其问答装置是包括基座I和主控模块2，其中该基座I内形成有容置空间10，基座I上表面左侧凹设有上侧具开口 110以收纳图卡的容置槽11，容置槽11右侧邻近开口 110处朝左凸设有遮挡部111，且开口 110处的容置槽11底面再凹设有凹槽112，基座I上表面右侧则穿设有复数穿孔12，基座I底部上侧为凸设形成垫高部13，垫高部13具有由底面朝上凹设的收容槽131及罩覆收容槽131的盖体132 ;该主控模块2为具有位于基座I容置空间10右侧的电路板20，电路板20电性连接有对正容置槽11 一侧遮挡部111的页面辨识装置21，电路板20上并设有对正容置槽11右侧及下侧呈L型的触控装置22，电路板20底面右侧再电性连接有的储存装置23，电路板 20右侧则电性连接有对正穿过复数穿孔12露出于基座I顶面之发光灯组24及按键25，电路板20再电性连接有位于收容槽131中以供应电源的电力模块26。上述装置使用时，是将图卡3置入容置槽11内让页面辨识装置21辨识，主控模块2接收到页面辨识装置21所传送的图卡相对应码值后，便可进入互动模式，操作者便可用手部碰触图卡3来触发触控装置22，以选择题目、答案及检视结果，主控模块2便本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种互动问答装置，其特征在于：包括基座(1)和主控模块(2)，其中：所述基座(1)内形成有容置空间(10)，该基座(1)上表面左侧凹设有开口(110)和收纳图卡的容置槽(11)，在基座(1)上表面右侧穿设有复数穿孔(12)；所述主控模块(2)为具有位于容置空间(10)右侧的电路板(20)，电路板(20)电性连接有对正容置槽(11)一侧的页面辨识装置(21)，电路板(20)电性连接有对正容置槽右侧及下侧呈L型的触控装置(22)，电路板(20)底面右侧再电性连接有储存装置(23)，电路板(20)右侧则电性连接有对正穿过复数穿孔露出于基座顶面的发光灯组(24)及按键(25)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：简丞志，李锡根，简伊蓉，郑智涌，简新航，
申请(专利权)人：苏州鼎雅电子有限公司，
类型：实用新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。