【技术实现步骤摘要】
本技术涉及ー种教学工具,具体地说是ー种角的多功能分类器。2、
技术介绍
通常学习几何课程的时候老师需要用到大量的绘图工具,最常用的有三角板、圆规、量角器、直尺等,现有的绘图工具功能比较单一,绘图的时候需要多中绘图工具更换使用,给老师授课带来了较大不便,而且绘图的过程中多种工具配合使用也容易产生误差,导致图形不形象、不宣观给学生的理解带来一定的影响,同时也浪费了大量的绘图时间。而且教师在授课的时候通过现有的教具无法将角的变化与角度度数结合起来,无法让学生直观感受。
技术实现思路
本技术的目的是克服现有技术中存在的不足,提供一种角的多功能分类器,本装置同时具备三角板、圆规、量角器、直尺等功能。本技术的技术方案是按以下方式实现的,其结构由量角器、旋转尺、主尺、固定螺钉和画图孔构成,旋转尺和主尺的下端与量角器的中心位置通过固定螺钉铰接,旋转尺上设置有画图孔。上述的旋转尺上设置有刻度值。上述的主尺上设置有刻度值。上述旋转尺上的画图孔等距离设置。本技术的优点是(I)、能够有效将角的变化与角度度数结合起来,动态感受角的相关知识,感受角的动态美;(2)、旋转尺和主尺的设计,可以直接进行角的绘制,而且可以绘制多个角,通过画图孔可绘制圆弧或圆;(3)、在量角器的背面,设置有顔色鲜艳的角的分类区和部分角的定义可以加深学生的记忆。附图说明图I为角的多功能分类器的结构示意图;图2为角的多功能分类器的后视图;附图中的标记分别表示;I、量角器;2、旋转尺;3、主尺;4、固定螺钉;5、画图孔。具体实施方式以下结合附图对本技术的角的多功能分类器作以下详细说明。如图1-2所示,本技术的角的多 ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.角的多功能分类器,其特征在于由量角器、旋转尺、主尺、固定螺钉和画图孔构成,旋转尺和主尺的下端与量角器的中心位置通过固定螺钉铰接,旋转尺上设置有画图孔。2.根据权利要求I所述的角的多功能分...
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