本实用新型专利技术提供一种双向可读式量角器，属于学习用具领域，其结构包括外量角器、内量角器，所述外量角器、内量角器内部镂空并相互嵌合，该外量角器、内量角器的圆心和直径边均重合，在直径边的中心处通过转轴连接有转杆，所述转杆的另一端设置有指针。本实用新型专利技术的双向可读式量角器和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，适用范围广泛。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及ー种学习用具，具体的说是ー种结构简单、双向可读式量角器。
技术介绍
量角器是学生与教师都不可或缺的学习和教学用具，其最主要功能是用来測量角度，学生学习了量角的度数方法后，学生在量角的度数时往往会出现把锐角的度数量成了对应的钝角的度数；钝角量成了对应的鋭角的度数，也就是量出的度数与实际度数和为180°，主要是教师在教学中演示的量角器存在很大的局限性造成的。因而，设计一种直观读数的量角器是很有必要的。
技术实现思路
本技术的技术任务是解决现有技术的不足，提供ー种结构简单、双向可读式 量角器。本技术的技术方案是按以下方式实现的双向可读式量角器，其结构包括外量角器、内量角器，所述外量角器、内量角器内部镂空并相互嵌合，该外量角器、内量角器的圆心和直径边均重合，在直径边的中心处通过转轴连接有转杆，所述转杆的另一端设置有指针。所述直径边由圆心分为左零刻度线、右零刻度线。所述内量角器、外量角器的角度刻度互为反向。所述内量角器表面设置有粗糙纹。本技术与现有技术相比所产生的有益效果是本技术的双向可读式量角器具有结构简单、使用方便、构思巧妙、固定牢固等特点，设计有双向可读的量角器，方便学生直观读出角的读数，教学质量高，易于推广使用。附图说明附图I是本技术的结构示意图。附图中的标记分别表示I、外量角器，2、内量角器，3、指针，4、转杆，5、转轴，6、零刻度线。具体实施方式以下结合附图对本技术的双向可读式量角器作以下详细说明。如附图I所示，该双向可读式量角器，其结构包括外量角器I、内量角器2，所述外量角器I、内量角器2内部镂空并相互嵌合，外量角器I、内量角器2的圆心和直径边均重合，在直径边的中心处通过转轴5连接有转杆4，所述转杆4的另一端设置有指针3。所述直径边由圆心分为左刻度线、右刻度线；所述内量角器2、外量角器I的角度刻度互为反向；在实际设计中，可以将内量角器2表面设置粗糙纹，这样就能够方便内量角器2读数。在使用该量角器量角度时，首先把量角器的圆心点对准角的顶点；把角的ー边与零刻度线6重合；如果重合的是内量角器2的零刻度线6，就旋转转杆4，使转杆4与角的另一条边重合，再看指针3所指的内量角器2度数，就是该角的度数；如果重合的是外量角器I的零刻度线6，指针3所指的外量角器I度数就是该角的度数。这样，通过量几个角的度 数的演示，学生会很快地领悟量角的度数的方法。权利要求1.双向可读式量角器，包括外量角器、内量角器，其特征在于，所述外量角器、内量角器内部镂空并相互嵌合，该外量角器、内量角器的圆心和直径边均重合，在直径边的中心处通过转轴连接有转杆，所述转杆的另一端设置有指针。2.根据权利要求I所述的双向可读式量角器，其特征在于，所述直径边由圆心分为左零刻度线、右零刻度线。3.根据权利要求I所述的双向可读式量角器，其特征在于，所述内量角器、外量角器的角度刻度互为反向。4.根据权利要求I所述的双向可读式量角器，其特征在于，所述内量角器表面设置有粗糙纹。专利摘要本技术提供一种双向可读式量角器，属于学习用具领域，其结构包括外量角器、内量角器，所述外量角器、内量角器内部镂空并相互嵌合，该外量角器、内量角器的圆心和直径边均重合，在直径边的中心处通过转轴连接有转杆，所述转杆的另一端设置有指针。本技术的双向可读式量角器和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，适用范围广泛。文档编号G01B3/56GK202403631SQ20112056153公开日2012年8月29日 申请日期2011年12月29日 优先权日2011年12月29日专利技术者申振香 申请人:申振香本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：申振香，
申请(专利权)人：申振香，
类型：实用新型
国别省市：
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