本发明专利技术公开了一种儿童玩沙用的天平流沙装置，包括本体，本体包括设置在两侧的左侧立板和右侧立板，以及设置在中间的中立板，中立板上设置有上杠杆，上杠杆可在中立板上设置的杠杆孔内摆动，在上杠杆的下方、左侧立板和右侧立板上分别设置有左下杠杆和右下杠杆，左下杠杆和右下杠杆可在左侧立板和右侧立板上分别设置的杠杆孔内摆动，上杠杆的长度大于左下杠杆和右下杠杆之间的距离；本体的上端部为顶板，顶板上分别设置有左灌沙孔和右灌沙孔，左灌沙孔和右灌沙孔之间的中心孔距不大于上杠杆的长度。从本体上方的圆弧形的顶板上的灌沙孔中灌入沙子，由于沙子的重量使得杠杆倾斜，从而观察沙子层层下落后带动杠杆的摆动过程，使儿童直观地感受沙的重量，在玩中了解天平、杠杆、平衡的基本原理，使得儿童在与工具、材料的交互使用中，学习了知识，在玩中提高了积极探索科学奥妙的兴趣。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及儿童玩具，具体是一种儿童玩沙用的装置。
技术介绍
“玩沙”活动既是每个儿童都十分喜欢的游戏活动，也是一种开发创造力的活动， 它具有动手与动脑相结合、社会科学知识与自然科学知识相结合、科学与艺术相结合的特点。目前比较普遍的玩沙大多都是将沙利用塑料模具做成某种造型，玩沙方式较为单一，在玩沙活动中为了能带给儿童更多的科学探索体验，让儿童能直观地感受沙子的流动以及观察沙子层层下落后带动天平的运动过程，在玩中感受沙的重量，了解杠杆、天平、平衡的基本原理，这个问题至今没有较理想的解决办法。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种可以在玩中感受沙子的流动以及观察沙子层层下落后带动天平运动过程，感受沙的重量，了解杠杆、天平、平衡的基本原理的儿童玩沙用装置。本专利技术所采用的技术方案是一种儿童玩沙用的天平流沙装置，包括本体，本体包括设置在两侧的左侧立板和右侧立板，以及设置在中间的中立板，中立板上设置有上杠杆，上杠杆可在中立板上设置的杠杆孔内摆动，在上杠杆的下方、左侧立板和右侧立板上分别设置有左下杠杆和右下杠杆，左下杠杆和右下杠杆可在左侧立板和右侧立板上分别设置的杠杆孔内摆动，上杠杆的长度大于左下杠杆和右下杠杆之间的距离。本体的上端部为顶板，顶板上分别设置有左灌沙孔和右灌沙孔，左灌沙孔和右灌沙孔之间的中心孔距不大于上杠杆的长度。中立板上设置有至少两根上杠杆，在每根上杠杆的下方、左侧立板和右侧立板上分别设置有左下杠杆和右下杠杆。本体的下端设置有容器。上杠杆和左下杠杆和右下杠杆的截面形状为凹圆弧形。杠杆孔内设置有销子，上杠杆以及左下杠杆和右下杠杆与杠杆孔分别通过销子与中立板以及左侧立板和右侧立板活动连接。有益效果本专利技术从本体上方的圆弧形的顶板上的灌沙孔中灌入沙子，由于沙子的重量使得杠杆倾斜，从而观察沙子层层下落后带动杠杆的摆动过程，使儿童直观地感受沙的重量，在玩中体会杠杆、天平、平衡的概念，进一步了解杠杆的基本原理、天平的由来、 平衡的条件，一步一步伸入，环环相扣，使得儿童在与工具、材料的交互使用中，学习了知识，在玩中提高了积极探索科学奥妙的兴趣。附图说明图1是本专利技术的结构示意图；图2是图1的侧视图。图中IA—左灌沙孔、IB—右灌沙孔、2—上杠杆、3A—左下杠杆、3B—右下杠杆、 4 一右侧立板、5—中立板、6—左侧立板、7—杠杆孔、8—销子、9 一本体、10—顶板、11 一容ο具体实施例方式以下结合附图对本专利技术作进一步说明。一种儿童玩沙用的天平流沙装置，包括本体9，本体9包括设置在两侧的左侧立板 6和右侧立板4，以及设置在中间的中立板5，中立板5上设置有上杠杆2，上杠杆2可在中立板5上设置的杠杆孔7内摆动，在上杠杆2的下方、左侧立板6和右侧立板4上分别设置有左下杠杆3A和右下杠杆3B，左下杠杆3A和右下杠杆3B可在左侧立板6和右侧立板4上分别设置的杠杆孔7内摆动，上杠杆2的长度大于左下杠杆3A和右下杠杆3B之间的距离。本体9的上端部为顶板10，顶板10上分别设置有左灌沙孔IA和右灌沙孔1B，左灌沙孔IA和右灌沙孔IB之间的中心孔距不大于上杠杆2的长度。中立板5上设置有至少两根上杠杆2，在每根上杠杆2的下方、左侧立板6和右侧立板4上分别设置有左下杠杆3A 和右下杠杆3B。本体9的下端设置有容器11。上杠杆2和左下杠杆3A和右下杠杆3B的截面形状为凹圆弧形。杠杆孔7内设置有销子8，上杠杆2以及左下杠杆3A和右下杠杆3B与杠杆孔7分别通过销子8与中立板5以及左侧立板6和右侧立板4活动连接。参照图1，本体9的的顶部是两个圆弧形的顶板10，顶板10上分别设置有圆形的左灌沙孔IA和右灌沙孔1B，顶板10的中部是多层杠杆平，本体9的的底部是一个长方形的盒子容器11，以防止沙子溅出，并便于清洁整理。从本体9上方的圆弧形的顶板10上的左灌沙孔IA和右灌沙孔IB中灌入沙子，由于沙子的重量使得上杠杆2倾斜，从而观察沙子层层下落后带动杠杆的摆动过程，使儿童直观地感受沙的重量，在玩中体会杠杆、天平、平衡的概念，进一步了解杠杆的基本原理、天平的由来、平衡的条件，一步一步伸入，环环相扣，使得儿童在与工具、材料的交互使用中， 学习了知识，在玩中提高了积极探索科学奥妙的兴趣。权利要求1.一种儿童玩沙用的天平流沙装置，包括本体(9)，其特征在于所述本体(9)包括设置在两侧的左侧立板(6 )和右侧立板(4 )，以及设置在中间的中立板(5 )，所述中立板(5 )上设置有上杠杆(2)，所述上杠杆(2)可在中立板(5)上设置的杠杆孔(7)内摆动，在上杠杆 (2 )的下方、左侧立板(6 )和右侧立板(4)上分别设置有左下杠杆(3A)和右下杠杆(3B)，左下杠杆(3A)和右下杠杆(3B )可在左侧立板(6 )和右侧立板(4 )上分别设置的杠杆孔(7 )内摆动，所述上杠杆(2)的长度大于左下杠杆(3A)和右下杠杆(3B)之间的距离。2.根据权利要求1所述的儿童玩沙用的天平流沙装置，其特征在于所述本体(9)的上端部为顶板(10)，所述顶板(10)上分别设置有左灌沙孔(IA)和右灌沙孔(1B)，左灌沙孔 (IA)和右灌沙孔(IB)之间的中心孔距不大于上杠杆(2)的长度。3.根据权利要求1所述的儿童玩沙用的天平流沙装置，其特征在于所述中立板(5)上设置有至少两根上杠杆(2)，在每根上杠杆(2)的下方、左侧立板(6)和右侧立板(4)上分别设置有左下杠杆(3A)和右下杠杆(3B)。4.根据权利要求1所述的儿童玩沙用的天平流沙装置，其特征在于所述本体(9)的下端设置有容器(11)。5.根据权利要求1所述的儿童玩沙用的天平流沙装置，其特征在于所述上杠杆(2)和左下杠杆(3A)和右下杠杆(3B)的截面形状为凹圆弧形。6.根据权利要求1所述的儿童玩沙用的天平流沙装置，其特征在于所述杠杆孔(7)内设置有销子(8)，上杠杆(2)以及左下杠杆(3A)和右下杠杆(3B)与杠杆孔(7)分别通过销子(8)与中立板(5)以及左侧立板(6)和右侧立板(4)活动连接。全文摘要本专利技术公开了一种儿童玩沙用的天平流沙装置，包括本体，本体包括设置在两侧的左侧立板和右侧立板，以及设置在中间的中立板，中立板上设置有上杠杆，上杠杆可在中立板上设置的杠杆孔内摆动，在上杠杆的下方、左侧立板和右侧立板上分别设置有左下杠杆和右下杠杆，左下杠杆和右下杠杆可在左侧立板和右侧立板上分别设置的杠杆孔内摆动，上杠杆的长度大于左下杠杆和右下杠杆之间的距离；本体的上端部为顶板，顶板上分别设置有左灌沙孔和右灌沙孔，左灌沙孔和右灌沙孔之间的中心孔距不大于上杠杆的长度。从本体上方的圆弧形的顶板上的灌沙孔中灌入沙子，由于沙子的重量使得杠杆倾斜，从而观察沙子层层下落后带动杠杆的摆动过程，使儿童直观地感受沙的重量，在玩中了解天平、杠杆、平衡的基本原理，使得儿童在与工具、材料的交互使用中，学习了知识，在玩中提高了积极探索科学奥妙的兴趣。文档编号A63H33/32GK102357307SQ20111033309公开日2012年2月22日 申请日期2011年10月28日 优先权日2011年10月28日专利技术者刘美英, 周岚, 徐意, 王惠娟, 鲍雪华 申请人:无锡市芦庄实验幼儿园本文档来自技高网...
【技术保护点】
１．一种儿童玩沙用的天平流沙装置，包括本体（９），其特征在于：所述本体（９）包括设置在两侧的左侧立板（６）和右侧立板（４），以及设置在中间的中立板（５），所述中立板（５）上设置有上杠杆（２），所述上杠杆（２）可在中立板（５）上设置的杠杆孔（７）内摆动，在上杠杆（２）的下方、左侧立板（６）和右侧立板（４）上分别设置有左下杠杆（３Ａ）和右下杠杆（３Ｂ），左下杠杆（３Ａ）和右下杠杆（３Ｂ）可在左侧立板（６）和右侧立板（４）上分别设置的杠杆孔（７）内摆动，所述上杠杆（２）的长度大于左下杠杆（３Ａ）和右下杠杆（３Ｂ）之间的距离。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王惠娟，鲍雪华，徐意，周岚，刘美英，
申请(专利权)人：无锡市芦庄实验幼儿园，
类型：发明
国别省市：32
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