速学易用的实物教学制冷机制造技术

本发明专利技术公开了一种速学易用的实物教学制冷机，其特征在于：压缩机（1）注液口与截止阀（11）分别至快速接头（7）连接真空泵（14）和冷媒罐（150），高压端连接截止阀（110）通过换向阀（13）经三通阀(27)连接风冷冷凝器（3），低压端连接截止阀（111）经换向阀（13）通过低压继电器（21）与截止阀(112)至风冷蒸发器（5），风冷冷凝器（3）通过三通阀和电磁阀到过滤器与膨胀阀经流速器至风冷蒸发器相连接形成回路，设有水冷和风冷两个互相转换的制冷系统和玻璃视液窗，有效地激发学生发明专利技术创造的兴趣，能够对实物的原理有一个更直观的认识，易懂、精要，满足学生亲自动手设计、制作操作的目的，突破教学的难点，缩短和精简了授课学时，避免教育资源的浪费。?

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及到一种制冷系统的实物教具，特别涉及到一种速学易用的实物教学制冷机，通过直观制冷机系统内外部各个点的工作状况，给学生自己动手现场操作的机会，使学生感到生动有趣，容易巩固所学知识，为快速学会制冷系统设计和掌握制冷规律奠定基础， 该教具属于教学仪器领域。
技术介绍
随着全球气温逐渐变暖，人们物质生活水平的提高，制冷行业会越来越热门，因此造成这些技术人员需求增加。由于我国教学在实践方面不能满足现有的制冷专业，教学环境远远不能适应未来教育的挑战，在学习支持服务等方面都还远不能满足教师在教学实践中按教学设计的需要进行教学，大多都是在理论上进行教学，很多知识到现实社会中无法应用，需要较长的时间去了解和适应。可见文字的叙述不能让人全明白， 这些教学方法实际耽误了很多学子的大量时间，不但浪费资源也浪费了年轻人宝贵青春， 由此使许多赋有创造性的新专利技术被耽搁。目前多媒体教学，已经基本满足广大教师教学的需要，但至今实物演示多数还没有真正的引入我们的教学中，将实物带到课堂上进行教学， 让学生体验真实的物体，自己动手操作、设计、创造、使用，是传授知识和学习知识的有效途径，使我们的教学时间的进本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种速学易用的实物教学制冷机，其特征在于：压缩机（１）注液口与截止阀（１１）分别至快速接头（７）连接真空泵（１４）和冷媒罐（１５０），高压端连接截止阀（１１０）通过换向阀（１３）经三通阀（２７）连接风冷冷凝器（３），低压端连接截止阀（１１１）经换向阀（１３）通过低压继电器（２１）与截止阀（１１２）至风冷蒸发器（５），风冷冷凝器（３）通过三通阀（２７）和电磁阀（１８）到过滤器（６）与膨胀阀（４）经流速器（９）至风冷蒸发器（５）相连接形成回路。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐美丽，谢逢华，
申请(专利权)人：谢逢华，徐美丽，
类型：发明
国别省市：92