一种诱导学生望远防近视的玩具制造技术

一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于：它是有至少一个直径在２－５ｃｍ空心圆环构成的单体或者组合体，在所述的单体或组合体上置有一手柄；所述的空心圆环上设有一块板块；它有两个直径在２－５ｃｍ等径空心圆环并列连接构成，在所述的单体或组合体上置有一手柄；它有三个直径在２－５ｃｍ的等径空心圆环呈“品字”连接构成，在所述的单体或组合体上置有一手柄。它是一个规格在５０×８０ｃｍ的空心矩形框体，框架内布设着孔宽１．５～５ｃｍ的网格。该玩具既可以使学生产生望远的兴趣，同时也是学生的双眼在十分有趣的望远过程中减轻双眼的疲劳，起到缓解视神经疲劳的作用。（*该技术在2017年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种玩具，尤其是一种诱导学生望远防近视的玩具。技术背景当代中小学生的学习负担十分严重，经常长时间看书写字，使眼睛处于近距离疲劳工作状态；同时不少学生在课余时间又有较长的时间被电脑、 游戏机吸引，依然使眼睛处在近距离的疲劳工作状态，因此，近些年以来 青少年的近视患病率已经直线上升状态，初高中学生中的近视眼患者已经 达到50%以上；并且随着农村现代化进程的加快，这种现象大有蔓延扩展 的趋势。因此关心青少年用眼卫生，减少近视患者，已经成为社会应该关 心的问题。
技术实现思路
本技术专利技术的目的旨在提出一种诱导学生望远防近视的玩具， 希望这种玩具的使用，提倡学生进行望远的兴趣，使青少年通过这种有趣 的望远活动，使长期处于近距离用眼的疲劳状态中得到休息。这种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于它是有至少一个直径在2-5cmm空心圆环构成的单体或者组合体，在所述的单体或组合体上置有 一手柄。所述的空心圆环上设置一块平板。它有两个直径在2-5cm等径空心圆环并列连接构成，在所述的单体或 组合体上置有一手柄。它有三个直径在5cm的等径空心圆环呈"品字型"连接构成，在所述 组合体上置有一手柄。所述的这种诱导学生望远防近视的玩具，还可以由一个规格在50X 80cm的空心矩形网格体，该网格由两根直立的固定杆及编织成孔宽 1.5 5cm的网格组成。所述的这种诱导学生望远防近视的玩具，还可以由直立状的立杆与供 立杆稳固插接的底板组成。根据以上技术方案提出的这种诱导学生望远防近视的玩具，经使用表 明，既可以使学生产生望远的兴趣，同时也是学生的双眼在十分有趣的望 远过程中减轻双眼的疲劳，起到恢复视神经疲劳的作用。附图说明附图1为本技术的棊本单元结构示意图；附图2为本技术的双环结构示意图；附图3为本技术的三环结构示意图；附图4为配有平板的本技术基本结构示意图；附图5为图1应用时的虚像效果示意图；附图6为图2应用时的虚像效果示意图；附图7为图2侧向应用时的虚像效果示意图；附图8为图3应用时的虚像效果示意图；图9为本技术框型结构示意图；附图IO为本技术框型立杆型结构示意图。图中1-空心圆环 2-手柄3-平板4-固定杆 5-网格6-立杆 7-底板具体实施方式如图所示的这种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于它是有至 少一个直径在2-5cmm空心圆环1构成的单体或者组合体，在所述的单体或 组合体上置有一手柄2。所述的空心圆环1上设有一块平板3。它有两个直径在2-5cm等径空心圆环1并列连接构成，组合体上置有 一手柄2。它有三个直径在5cm的等径空心圆环1呈"品字"连接构成，在所述 的单体或组合体上置有一手柄2。所述的这种诱导学生望远防近视的玩具，还可以由一个规格在50X 80cm的空心矩形网格体，该网格由两根直立的固定杆4及编织成孔宽 1.5 5cm的网格5组成。所述的这种诱导学生望远防近视的玩具，还可以由直立状的立杆6与 供立杆稳固插接的底板7组成。实施例1:如附图1所示的这种诱导学生望远防近视的玩具，它是一直 径在2-5cm空心圆环1，环外圈边上设有一手柄2，使用时竖在双眼的正前 方，以远处的物体、如天空为背景在尽量看清的条件下可以看到该环状构 件组成的虚像图案。附图5给出的是单空心圆环观察时对应出现的三种虚 像图。实施例2:如附图2所示的这种诱导学生望远防近视的玩具，它是两个 直径在2-5cmm空心圆环1组成的组合件，环外圈边结合处设有一手柄2， 使用时竖在双眼的正前方，以远处的物体、如天空为背景在尽量看清的条 件下可以看到该环状构件组成的虚像图案。附图6给出的是一对空心圆环 观察时对应出现的四种虚像图。附图7则是将两个直径在2-5cmm空心圆环 1侧向放置观察时对应出现的三种虚像图。实施例3:如附图3所示的这种诱导学生望远防近视的玩具，它是三个直 径在5cmm等径空心圆环1组成的"品字型"组合件，环外圈边结合处设 有一手柄2，使用时竖在双眼的正前方，以远处的物体、如天空为背景在尽 量看清的条件下可以看到该环状构件组成的虚像图案。附图8给出的是"品 字型"空心圆环观察时对应出现的虚像图。 实施例4:由一个规格在50X80cm的空心矩形网格体，该网格5由两根直立的固 定杆4及编织成孔宽1.5 5cm的网格5组成。 实施例5:所述的这种诱导学生望远防近视的玩具，还可以由直立状的立杆6与 供立杆稳固插接的底板7组成。在上述六个实施例中，由空心圆环组成的基本结构件上可以增设一块 平板3，该平板可以是与空心环对应规格、或者并不对应规格的圆形板体、 也可以是方形板体，其板体的表面可以装饰文字或图案(花卉、奔跑的鸟 兽等)。此时，望远者使用时即可看到成倍的虚像。实施例4是依据附图9的网状结构示意图，该网的规格在高X宽为50X80cm，并在框体的中间编织大小一致的正方形网孔，孔的边长在L5 5cm 之间(孔形也可是长方形或菱形)。使用中的该技术，可以通过两端边 固定，其固定件可以是圆筒或立杆。观赏使用时，眼睛距离网具40cm处透 过该网体注视最远处，可以观赏到感觉放大的虚像。在观察者头部作前俯 后仰或左右移动动作时，虚像晃动厉害；当观察者推至离网1米外时，可 以观赏到网像向前移至几十米处(若从网上端的视线超过离网二三十米、 高十多米的树尖，可以观察到虚像在树的背后较远处)，在观察者晃动头部 时该虚像的晃动更为厉害，场景十分壮观。实施例5是依据附图IO给出的本技术的玩具的一种组件，其中的 立杆7由大到5cm粗细，小至缝衣针粗细的不同色彩的长条形平板或者直 杆，将其作为观赏件固定在底板7上，观察时可看到每一杆件或板件的两 个平行虚像。它是对实施例4的一种改进和扩展。本技术所提供的玩具，既使中小学生在望远的过程中有一个看得 见、摸得着的参照物，并疲劳的视神经得到放松休息。同时也可以让观察 者体会到光学世界的众多虚幻景象，利于学生想象力的开拓及学习兴趣的 进一步提高。权利要求1、一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于它是有至少一个直径在2-5cm空心圆环构成的单体或者组合体，在所述的单体或组合体上置有一手柄。2、 如权利要1所述的一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于所述的空心圆环上设有一块平板。3、 如权利要1所述的一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于它有两个直径在2-5cm等径空心圆环并列连接构成，在所述的单体或组合 体上置有一手柄。4、 如权利要1所述的一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于 它有三个直径在5cm的等径空心圆环呈"品字"连接构成，在所述的组合 体上置有一手柄95、 如权利要3或4所述的一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在 于所述的空心圆环上设有一块平板。6、 一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于还可以由一个规格 在50X 80cm的空心矩形网格体，该网格由两根直立的固定杆4及编织成孔 宽1.5 5cm的网格5组成。7、 如权利要求6所述的一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于 两固定杆固定在一块底板上，两固定杆之间的底板上插置观察用立杆。专利摘要一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于它是有至少一个直径在2-5cm空心圆环构成的单体或者组合体，在所本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种诱导学生望远防近视的玩具，其特征在于：它是有至少一个直径在２－５ｃｍ空心圆环构成的单体或者组合体，在所述的单体或组合体上置有一手柄。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：阳自祥，
申请(专利权)人：阳自祥，
类型：实用新型
国别省市：43[中国|湖南]