【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习工具。
技术介绍
现代学生学习任务较重,在学习的过程中需要多种学习用具共同使用, 特别是各种尺类,基本都只具有一种功能,已经不能满足人们的需求。
技术实现思路
本技术的目的是提供了一种集多种功能为一体的多功能组合尺。本技术多功能组合尺,包括尺体,尺体为直角三角板,其中一个锐角为30度, 尺体由两部分在中部卡式连接组成整体,尺体内部中空,其内设有以两部分的连接处为圆 心的圆形量角器,量角器的圆心处转轴连接两根标杆,尺体的表面开设长条形通孔,通孔内 等距设有隔板。采用上述结构后,人们平时可将尺作为三角板来使用,当需要测量角度时,可将三 角板从连接部打开,露出圆形量角器,人们可将两根标杆对准角的两边来辅助测量,还可将 一支笔插入圆心,另一只笔插入通孔中,通孔内设有隔板,这样圆心到通孔的距离就不同, 人们可根据需要画出不同的圆弧或圆。本技术的优点是结构简单,功能多样,新颖实用等。附图说明图1为本技术的立体结构简图。具体实施方式如图1所示,本技术多功能组合尺,包括尺体1,尺体1为直角三 角板,其中一个锐角为30度,尺体1由两部分在中部卡式连接组成整体,尺体1内部中空, 其内设有以两部分的连接处为圆心的圆形量角器2,量角器2的圆心处转轴连接两根标杆 3,尺体1的表面开设长条形通孔5,通孔5内等距设有隔板4。权利要求1. 一种多功能组合尺,包括尺体(1),其特征是尺体(1)为直角三角板,其中一个锐角 为30度,尺体(1)由两部分在中部卡式连接组成整体,尺体(1)内部中空,其内设有以两部 分的连接处为圆心的圆形量角器0),量角器( 的圆心处转轴连接两根标杆 ...
【技术保护点】
一种多功能组合尺,包括尺体(1),其特征是:尺体(1)为直角三角板,其中一个锐角为30度,尺体(1)由两部分在中部卡式连接组成整体,尺体(1)内部中空,其内设有以两部分的连接处为圆心的圆形量角器(2),量角器(2)的圆心处转轴连接两根标杆(3),尺体(1)的表面开设长条形通孔(5),通孔(5)内等距设有隔板(4)。
【技术特征摘要】
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