曲柄连杆及凸轮装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种曲柄连杆及凸轮装置，包括有底板及设置在底板上的凸轮副、曲柄连杆副、齿轮齿条副、平行双曲柄副和联轴器，联轴器驱动凸轮副中的凸轮转动，凸轮作为曲柄连杆副的曲柄通过连杆驱动齿轮齿条副的齿条运动，齿轮齿条副的齿轮驱动平行双曲柄副运动，结构简单却将几种常见的动力传动机构展示于学生面前，演示效果好，教学效果佳；整个装置设置在底板上，结构小巧，适合教学实训用。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学实训考核装备，特别是一种涉及机械领域的曲柄连杆及 凸轮装置。
技术介绍
目前在机械领域相关方面的教学实践中，为了使学生加深对机械原理和 零部件的配合关系理解，通常采用的方式是金工实习，或通过在学校建立类似工厂的车间， 或通过组织学生去实际的工厂实习，上述两种方案都能取得一定的效果，但存在费用高、组 织难度大等缺点；同时需要占用学生大片的时间，同时意味着与课堂不同步，对学生相关知 识点吸收不利。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于，适合课堂展示、体积小、结构简单、能清楚 展示零件之间的装配关系，机构的运动原理及功能的曲柄连杆及凸轮装置。为解决上述技术问题，本技术采用以下技术方案一种曲柄连杆及凸轮装置， 包括有底板，还包括设置在所述底板上的凸轮副、曲柄连杆副、齿轮齿条副、平行双曲柄副 和联轴器，所述联轴器驱动凸轮副中的凸轮转动，所述凸轮作为曲柄连杆副的曲柄通过连 杆驱动齿轮齿条副的齿条运动，所述齿轮齿条副的齿轮驱动平行双曲柄副运动。作为一种改进，所述齿轮齿条副包括有第一轴承、第二轴承、齿条，所述第一轴承 和第二轴承平行设置，所述第一齿轮设置在第一轴承上，所述第二齿轮设置在第二轴承上， 所述齿条驱动第一齿轮及第二齿轮运动。作为一种改进，所述平行双曲柄副包括有第一曲柄、第二曲柄、连杆副，所述第一 曲柄设置在第一轴承上，所述第二曲柄设置在第二轴承上，所述连杆副设置在第一曲柄、第 二曲柄之间。作为一种改进，第二齿轮在第二轴承轴向上可滑动设置，第一曲柄及第二曲柄为 齿轮，所述第一曲柄、第二曲柄之间设置有过渡齿轮，所述过渡齿与第一曲柄及第二曲柄相 啮合。作为一种改进，还包括有防护罩、多个撑杆，所述防护罩设置在多个撑杆上。作为一种改进，所述凸轮副还包括导杆副，所述导杆副向上设置。本技术曲柄连杆及凸轮装置包括有凸轮副、曲柄连杆副、齿轮齿条副、平行双 曲柄副、联轴器，联轴器作为动力输入端将动力传动给凸轮副及曲柄连杆副，曲柄连杆副传 动动力到齿轮齿条副，齿轮齿条副将动力传动给平行双曲柄副，凸轮副作为一个动力扩展 口根据实际需要扩展利用，平行双曲柄副动力输出端也可进行扩展，结构简单却将几种常 见的动力传动机构展示于学生面前，演示效果好，教学效果佳；整个装置设置在底板上，结 构小巧，适合教学实训用。以下结合附图和具体实施方式对本技术作进一步的描述。附图说明图1是本技术曲柄连杆及凸轮装置的结构示意图。具体实施方式如图1所示，一种曲柄连杆及凸轮装置的具体实施方式，包括有底板6，还包括设 置在所述底板6上的凸轮副1、曲柄连杆副2、齿轮齿条副3、平行双曲柄副4和联轴器5，所 述联轴器5驱动凸轮副1中的凸轮11转动，所述凸轮11作为曲柄连杆副2的曲柄通过连 杆21驱动齿轮齿条副3的齿条31运动，所述齿轮齿条副3的齿轮32驱动平行双曲柄副4 运动。联轴器5作为动力输入端将动力传动给凸轮副1及曲柄连杆副2，曲柄连杆副2传动 动力到齿轮齿条副3，齿轮齿条副3将动力传动给平行双曲柄副4，凸轮副1作为一个动力 扩展口根据实际需要扩展利用，平行双曲柄副4动力输出端也可进行扩展，整体结构简单 却将凸轮副1、曲柄连杆副2、齿轮齿条副3、平行双曲柄副4、联轴器5等几种常见的动力传 动机构展示于学生面前，演示效果好，教学效果佳。一种优选方案，如图1所示，所述齿轮齿条副3包括有第一轴承33a、第二轴承 33b、齿条31，所述第一轴承33a和第二轴承3 平行设置，第一轴承33a和第二轴承3 通 过轴承座设置在底板6上，所述第一齿轮3 设置在第一轴承33a上，所述第二齿轮32b设 置在第二轴承3 上，所述齿条31驱动第一齿轮3 及第二齿轮32b运动。由于存在上述 传动关系，必然在位置布局上相匹配。一种优选方案，如图1所示，所述平行双曲柄副4包括有第一曲柄41a、第二曲柄 41b、连杆副42，所述第一曲柄41a设置在第一轴承33a上，所述第二曲柄41b设置在第二 轴承3 上，所述连杆副42设置在第一曲柄41a、第二曲柄41b之间。增加了平行双曲柄 副4，丰富了演示内容，同时连杆副42可作为一个动力扩展口，为以后具体运用增加了灵活 性。第一轴承33a和第二轴承33b与平行双曲柄副4连接，从而实现平行双曲柄副4的往 复运动。更佳的，第二齿轮32b在第二轴承3 轴向上可滑动设置，第一曲柄41a及第二曲 柄41b为齿轮，第一曲柄41a、第二曲柄41b之间设置有过渡齿轮43，所述过渡齿轮43与第 一曲柄41a及第二曲柄41b相啮合。利用第二齿轮32b在第二轴承3 轴向上可滑动，使 第二齿轮32b偏离于齿条31，此时只有齿条31和第一齿轮3 啮合，并通过过渡齿轮43实 现单曲柄连杆机构的往复运动，演示内容多变，具有灵活性和内容相关性，实训效果好。一种优选方案，如图1所示，所述凸轮副1还包括导杆副12，所述导杆副12向上 设置，所述防护罩8相应位置设置有让导杆副12通过的槽81。凸轮副1中的凸轮11在联 轴器5的带动下不断旋转，导杆副12在凸轮11的带动下也不断的上下运动，增加了导杆副 12，丰富了演示内容，同时导杆副12可作为一个动力扩展口，为以后具体运用增加了灵活 性。一种优选方案，如图1所示，还包括有防护罩8、多个撑杆7，所述防护罩8设置在 多个撑杆7上。一种具体运用方式，撑杆7为四根，分布在底板6的四周，起到支撑所述防 护罩8的作用，使装置在实训和运行过程中更安全，防护罩8采用透明有机玻璃，美观大方 不影响实训效果。本技术通过实训能够清楚零件之间的装配关系、机构的运动原理及功能，让学生掌握基本零件的装配方法及工艺，如凸轮副1、曲柄连杆副2、齿轮齿条副3、平行双曲 柄副4、相关轴承的安装调整以及相关测量工具的应用。权利要求1.一种曲柄连杆及凸轮装置，包括有底板(6)，其特征是还包括设置在所述底板(6)上 的凸轮副(1)、曲柄连杆副(2)、齿轮齿条副(3)、平行双曲柄副(4)和联轴器(5)，所述联轴 器(5)驱动凸轮副(1)中的凸轮(11)转动，所述凸轮(11)作为曲柄连杆副(2)的曲柄通过 连杆(21)驱动齿轮齿条副(3)的齿条(31)运动，所述齿轮齿条副(3)的齿轮(32)驱动平 行双曲柄副(4)运动。2.根据权利要求1所述的曲柄连杆及凸轮装置，其特征是所述齿轮齿条副(3)包括有 第一轴承(33a)、第二轴承(3 )、齿条(31)，所述第一轴承(33a)和第二轴承(33b)平行 设置，所述第一齿轮(32a)设置在第一轴承(33a)上，所述第二齿轮(32b)设置在第二轴承 (33b)上，所述齿条(31)驱动第一齿轮(32a)及第二齿轮(32b)运动。3.根据权利要求2所述的曲柄连杆及凸轮装置，其特征是所述平行双曲柄副(4)包 括有第一曲柄(41a)、第二曲柄(41b)、连杆副(42)，所述第一曲柄(41a)设置在第一轴承 (33a)上，所述第二曲柄(41b)设置在第二轴承(3 )上，所述连杆副(42)设置在第一曲柄 (41a)、第二曲柄(41b)之间。4.根据权利要求3所述的曲柄连杆及凸轮装置，其特征是第二齿轮(32b)在第二轴承 (3 )轴向上可滑动设置，第一曲柄(41a)及第二曲柄(41b)为齿轮，所述第本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种曲柄连杆及凸轮装置，包括有底板（６），其特征是还包括设置在所述底板（６）上的凸轮副（１）、曲柄连杆副（２）、齿轮齿条副（３）、平行双曲柄副（４）和联轴器（５），所述联轴器（５）驱动凸轮副（１）中的凸轮（１１）转动，所述凸轮（１１）作为曲柄连杆副（２）的曲柄通过连杆（２１）驱动齿轮齿条副（３）的齿条（３１）运动，所述齿轮齿条副（３）的齿轮（３２）驱动平行双曲柄副（４）运动。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈继权，陈继旺，郑建民，王钱盛，陈钱南，徐鑫奇，
申请(专利权)人：浙江亚龙教育装备股份有限公司，
类型：实用新型
国别省市：33[中国|浙江]