本实用新型专利技术公开了一种教学用简易椭圆仪，包括直尺，所述直尺上设置有定位孔，所述定位孔上可拆卸安装有一画线绳，所述画线绳上设置有能沿所述画线绳移动的绘图装置；教师根据偏心率，选择适当的定位孔并固定好画线绳，使用绘图装置沿画线绳绘制出其轨迹即可，保证了画椭圆的标准性，结构简单，实用方便，可以大大地减少教师的绘图时间。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学辅助用具，尤其涉及一种适用于数学教学用的椭 圆仪。
技术介绍
目前数学教师在教学中只能釆用手工画椭圆，因此画出的椭圆很不标准， 绘制速度比较慢，不利于数学教学的进行。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种使用方便，能够绘制标准椭圆 的教学用简易椭圆仪。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是教学用简易椭圆仪，包 括直尺，所述直尺上设置有定位孔，所述定位孔上可拆卸安装有画线绳，所述 画线绳上设置有能沿所述画线绳移动的绘图装置。作为一种改进，所述绘图装置包括沿所述画线绳移动的滑轮，所述滑轮上 安装有绘图用的粉笔。作为进一步改进，所述画线绳直接穿过所述定位孔系在所述直尺上。 作为另一种改进，所述画线绳通过轴承活动安装在所述定位孔内。 作为所有技术方案的一种改进，所述定位孔至少设置为两个。 由于采用了上述技术方案，教学用简易椭圆仪，包括直尺，所述直尺上设 置有定位孔，所述定位孔上可拆卸安装有一画线绳，所述画线绳上设置有能沿 所述画线绳移动的绘图装置；本技术的有益效果是教师根据偏心率，选 择适当的定位孔并固定好画线绳，使用绘图装置沿画线绳绘制出其轨迹即可， 保证了画椭圆的标准性，结构简单，实用方便，可以大大地减少教师的绘图时 间。附图说明附图是本技术实施例的结构示意图。具体实施方式如附图所示，教学用简易椭圆仪，包括直尺l，所述直尺l上设置有定位孔2，所述定位孔2至少设置为两个，本实施例的定位孔2设置在直尺1上相 应刻度的下部，便于根据不同的偏心率选择椭圆焦距，所述定位孔2上可拆卸 安装有画线绳3，所述画线绳3直接穿过所述定位孔2系在所述直尺1上，这 种方式简单快捷，但是绘制出的椭圆其长轴及短轴尺寸不够精确，所述画线绳 3也可以通过轴承4活动安装在所述定位孔2内，根据所要绘制的椭圆的长轴 及短轴精确的确定画线绳3的长度，使绘制出来的图形比较精确。所述画线绳3上设置有能沿所述画线绳3移动的绘图装置，所述绘图装置 包括沿所述画线绳3移动的滑轮5，所述滑轮5上安装有绘图用的粉笔6，使用 时，利用滑轮5沿画线绳3移动围绕直尺1旋转一周，粉笔6将滑轮5的运动 轨迹画出，即可得到标准的椭圆。本技术结构简单，使用方便，能够快速的绘制出标准的椭圆，既节省 了教师课堂绘制椭圆的时间，又有利于提高教学质量。权利要求1.教学用简易椭圆仪，其特征在于包括直尺，所述直尺上设置有定位孔，所述定位孔上可拆卸安装有画线绳，所述画线绳上设置有能沿所述画线绳移动的绘图装置。2. 如权利要求1所述的教学用简易椭圆仪，其特征在于所述绘图装置包 括沿所述画线绳移动的滑轮，所述滑轮上安装有绘图用的粉笔。3. 如权利要求2所述的教学用简易椭圆仪，其特征在于所述画线绳直接 穿过所述定位孔系在所述直尺上。4. 如权利要求2所述的教学用简易椭圆仪，其特征在于所述画线绳通 过轴承活动安装在所述定位孔内。5. 如权利要求3或4所述的教学用简易椭圆仪，其特征在于所述定位孔至少设置为两个。专利摘要本技术公开了一种教学用简易椭圆仪，包括直尺，所述直尺上设置有定位孔，所述定位孔上可拆卸安装有一画线绳，所述画线绳上设置有能沿所述画线绳移动的绘图装置；教师根据偏心率，选择适当的定位孔并固定好画线绳，使用绘图装置沿画线绳绘制出其轨迹即可，保证了画椭圆的标准性，结构简单，实用方便，可以大大地减少教师的绘图时间。文档编号B43L11/045GK201427472SQ20092002613公开日2010年3月24日 申请日期2009年5月20日 优先权日2009年5月20日专利技术者岳治奎 申请人:岳治奎本文档来自技高网...
【技术保护点】
教学用简易椭圆仪，其特征在于：包括直尺，所述直尺上设置有定位孔，所述定位孔上可拆卸安装有画线绳，所述画线绳上设置有能沿所述画线绳移动的绘图装置。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：岳治奎，
申请(专利权)人：岳治奎，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。