【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学演示，具体涉及一种教学用几何演示装置。
技术介绍
1、教学演示是教师通过向学生演示生物体的实物和实物的真切描绘物，传播生物学知识的方法，称为演示教学法，教师根据教学内容，正确而合理地选择各种手段，并学会运用各种直观手段进行演示教学的方法，提高教学效果，在几何教学过程中，常常需要教师对几何形状进行演示，以便提高对学生的教学效果。
2、现有技术中，几何教学演示中，通常采用投影仪以及演示板等教学设备进行教学演示，而在教学过程中，投影仪一般是通过放大静态图形或模拟动态过程，对几何形状进行直接展示，一般适用于复杂的三维结构展示，而在低龄学生上使用，投影仪不易对学生进行几何概念引入和图形的分析与推理，此时通常会使用到演示板配合磁吸的拼接构件，让学生动手操作完成几何图形的拼接或分析推理，进而现有的磁吸拼接构件在使用时，一般会遇到频繁摩擦或撞击等现象，而后在长期使用后，其磁吸部件会因此而导致其自身磁畴的规则排列遭到破坏，此时磁吸部件会失去原有的磁吸效果，从而在长时间使用后，影响后续的教学使用效果。
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【技术保护点】
1.一种教学用几何演示装置，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种教学用几何演示装置，其特征在于：所述箱体的内部转动连接有丝杆，连接套的内部两侧分别开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有调节座，调节座的内圆壁面与丝杆螺纹连接，滑槽为倾斜形槽，箱体的一侧开设有定位槽，定位槽的内部活动套接有调节头，调节头的表面开设有若干个凹槽，调节头的一侧与丝杆的一端固定安装，通过调节头可带动丝杆进行转动，进而在丝杆与调节座的螺纹传动作用下，调节座会顺着滑槽的方向进行移动，而后由于滑槽为倾斜形槽，从而会使得连接套带动多个磁芯杆以及多个第二滑套同时进行上下移动，此时通过多个...
【技术特征摘要】
1.一种教学用几何演示装置，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种教学用几何演示装置，其特征在于：所述箱体的内部转动连接有丝杆，连接套的内部两侧分别开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有调节座，调节座的内圆壁面与丝杆螺纹连接，滑槽为倾斜形槽，箱体的一侧开设有定位槽，定位槽的内部活动套接有调节头，调节头的表面开设有若干个凹槽，调节头的一侧与丝杆的一端固定安装，通过调节头可带动丝杆进行转动，进而在丝杆与调节座的螺纹传动作用下，调节座会顺着滑槽的方向进行移动，而后由于滑槽为倾斜形槽，从而会使得连接套带动多个磁芯杆以及多个第二滑套同时进行上下移动，此时通过多个磁芯杆与多个磁感线圈的高度变化可将磁感线圈产生的磁场与导磁板的距离进行调节，从而可对导磁板充磁的速度进行调节。
3.根据权利要求2所述的一种教学用几何演示装置，其特征在于：所述定位槽的内部一侧固定安装有第一装设帽，第一装设帽的内部活动套接有第一弹簧，第一装设帽的内部滑动连接有限位柱，限位柱与调节头外圆壁面的多个凹槽活动套接，通过第一弹簧的回弹力可使得限位柱始终嵌入调节头表面凹槽的内部，从而可在调节头转动使用后对其位置进行限位固定，防止调节头使用调节后出现随意转动，导致调节失效的现象发生。
4.根据权利要求1所述的一种教学用几何演示装置，其特征在于：所述箱体的一侧固定安装有两个装设块，装设块的内圆壁面活动套接有第二弹簧，装设块的内圆壁面活动套接有第一连接柱，第一连接柱的顶面固定安装有压板，通过将第一连接柱向上顶动使得第二弹簧被挤压，同时压板会从装设块的顶部移出...
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