【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及科研器具，特别是涉及一种培养基可调式支架。
技术介绍
1、在生物实验过程中，斜面培养基的制备是一项重要环节。斜面培养基因具有较大的表面积，有利于微生物的生长和代谢产物的积累，在菌种的分离、培养、保藏等方面广泛应用。目前，斜面培养基的制备通常是在试管中完成。
2、然而，现有斜面培养基制备技术存在诸多问题。首先，斜面培养基倾斜角度的精准控制极为困难。斜面角度对微生物的生长环境有着显著影响，例如不同的倾斜角度会改变培养基的厚度以及与空气的接触面积，稍有偏差便可能影响微生物的生长状态，进而影响实验结果的准确性和可靠性。其次，当需要在多个试管中批量制备斜面培养基时，现有技术无法实现对全部试管的批量操作。工作人员只能逐个对试管进行处理，这不仅大大增加了工作量，还使得工作人员的劳动强度居高不下。这种现状严重制约了生物实验的效率与质量，亟待一种能够解决上述问题的技术方案出现。
技术实现思路
1、本专利技术的目的是提供一种培养基可调式支架，以解决上述现有技术存在的问题，实现同时对多个试管的倾斜角度进行调节，提高斜面培养基的制备效率。
2、为实现上述目的，本专利技术提供了如下方案：
3、本专利技术提供一种培养基可调式支架，包括：
4、若干个由上至下依次分布的模块机构，每个所述模块机构都包括壳体、螺纹杆、螺纹块和两个位于所述壳体两侧的试管架，所述壳体与相邻的所述模块机构中的壳体可拆卸连接，所述壳体内固设有两个固定板，所述螺纹杆穿过两个所述固定
5、盖板机构，所述盖板机构包括盖板、转杆、圆盘、转轴和传动插头，所述盖板与最上方的所述模块机构中的壳体的顶端可拆卸连接，所述转轴的顶端与所述圆盘的中心固连，所述转轴穿过所述盖板并与所述盖板转动配合，所述传动插头与所述转轴的底端固连，所述传动插头用于与最上方的所述模块机构中的螺纹杆的顶端周向限位连接，所述转杆的底端与所述圆盘固连，且所述转杆相对所述圆盘偏心。
6、优选的，所述螺纹块上对应每个所述第二连接杆设置有连接扣，所述第二连接杆与对应的所述连接扣固定连接。
7、优选的，所述第二连接杆呈l形。
8、优选的，还包括底板和设置在所述底板上的支撑机构，所述支撑机构包括底座、固设在所述底座上的安装座和转动设置在所述底座上的支撑座，所述安装座用于与最下方的所述模块机构中的壳体的底端可拆卸连接，所述支撑座用于与最下方的所述模块机构中的螺纹杆的底端周向限位连接。
9、优选的，每个所述壳体的底端都固设有两个对称分布的插接板，所述插接板用于插入所述安装座或插入另一个所述壳体的顶端，所述壳体的顶端设置有第一螺栓，所述第一螺栓用于与另一个所述模块机构中的插接板或所述盖板螺纹连接。
10、优选的，所述底座上还设置有两个对称分布的提杆，所述提杆倾斜设置，且所述提杆的底端与所述底座固定连接。
11、优选的，所述安装座上设置有若干个第二螺栓，所述第二螺栓用于与最下方的所述模块机构中的插接板螺纹连接。
12、优选的，每个所述螺纹杆的顶端固设有连接座、底端固设有连接头，任意一个所述连接座能够与另一个所述螺纹杆上的所述连接头周向限位连接，任意一个所述连接头能够与所述支撑座周向限位连接。
13、优选的，所述试管架内固设有两个上下间隔分布的夹持板，每个所述夹持板上都固设有多个放置通孔，且两个所述夹持板上的全部所述放置通孔一一对应，相对应的两个所述放置通孔同轴。
14、优选的，同一个所述模块机构中的两个所述试管架对称分布。
15、本专利技术相对于现有技术取得了以下技术效果：
16、本专利技术的培养基可调式支架通过螺纹杆与螺纹块的螺纹连接，以及第二连接杆与螺纹块、试管架的连接结构，当转动螺纹杆时，螺纹块在螺纹杆上移动，带动第二连接杆运动，进而改变试管架与壳体的相对角度，实现对放置在试管架内试管倾斜角度的精准调节。这一设计解决了斜面培养基倾斜角度难以精准控制的问题，保证了微生物生长环境的一致性，提高了实验结果的准确性和可靠性。
17、进一步的，支架设置了若干个由上至下依次分布的模块机构，每个模块机构都有两个试管架，且各个模块机构中的螺纹杆可拆卸连接。通过转动一个螺纹杆，如通过盖板机构中的转杆转动最上方模块机构的螺纹杆，利用螺纹杆之间的连接，可同时带动下方所有模块机构的螺纹杆同步转动，从而实现对多个试管倾斜角度的同时调节。改变了现有技术中工作人员只能逐个对试管进行处理的方式，大大提高了斜面培养基的制备效率，降低了工作人员的劳动强度。
18、进一步的，模块机构之间的壳体通过插接板和第一螺栓可拆卸连接，螺纹杆之间通过连接座和连接头周向限位连接，这种设计使得支架的组装和拆卸十分方便。在实际使用中，可根据实验需求灵活增减模块机构的数量，以满足不同规模的斜面培养基制备需求，提高了支架的通用性和适用性。
19、进一步的，设置了底板和支撑机构，支撑机构的安装座与最下方模块机构的壳体连接，支撑座与螺纹杆底端周向限位连接，为整个支架提供了稳定的支撑。同时，底座上设置的倾斜提杆方便操作人员搬运整个支架，提高了操作的便捷性。
20、进一步的，试管架内固设有两个上下间隔分布的夹持板，且夹持板上设有一一对应、同轴的放置通孔，能够稳固地夹持试管，防止在调节倾斜角度或搬运过程中试管晃动、滑落，进一步保证了实验过程的稳定性。
21、进一步的，盖板机构的盖板与最上方模块机构壳体顶端可拆卸连接，转轴、圆盘、传动插头及转杆的配合，使得通过转动转杆就能带动最上方螺纹杆转动，并通过螺纹杆间的连接传递动力，实现对整个支架各模块机构中试管倾斜角度的同步调节，进一步提升操作便利性和批量调节效率。
22、进一步的，底座上对称分布且倾斜设置的提杆，方便操作人员搬运支架，提升了操作的便捷性，使整个装置在不同实验场景转移时更加方便。
23、进一步的，螺纹杆顶端的连接座和底端的连接头，实现了螺纹杆之间以及螺纹杆与支撑座之间的周向限位连接，确保在转动螺纹杆调节试管倾斜角度时，各模块机构间的动力传递稳定、准确，提高了整体调节的同步性和可靠性。
24、进一步的，同一个模块机构中的两个试管架对称分布，保证了整个模块机构在放置试管后的平衡，有助于维持支架整体的稳定性，进一步提升实验操作的可靠性。
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1.一种培养基可调式支架，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的培养基可调式支架，其特征在于：所述螺纹块上对应每个所述第二连接杆设置有连接扣，所述第二连接杆与对应的所述连接扣固定连接。
3.根据权利要求1所述的培养基可调式支架，其特征在于：所述第二连接杆呈L形。
4.根据权利要求1所述的培养基可调式支架，其特征在于：还包括底板和设置在所述底板上的支撑机构，所述支撑机构包括底座、固设在所述底座上的安装座和转动设置在所述底座上的支撑座，所述安装座用于与最下方的所述模块机构中的壳体的底端可拆卸连接，所述支撑座用于与最下方的所述模块机构中的螺纹杆的底端周向限位连接。
5.根据权利要求4所述的培养基可调式支架，其特征在于：每个所述壳体的底端都固设有两个对称分布的插接板，所述插接板用于插入所述安装座或插入另一个所述壳体的顶端，所述壳体的顶端设置有第一螺栓，所述第一螺栓用于与另一个所述模块机构中的插接板或所述盖板螺纹连接。
6.根据权利要求4所述的培养基可调式支架，其特征在于：所述底座上还设置有两个对称分布的提杆，所述提杆倾斜设
7.根据权利要求5所述的培养基可调式支架，其特征在于：所述安装座上设置有若干个第二螺栓，所述第二螺栓用于与最下方的所述模块机构中的插接板螺纹连接。
8.根据权利要求4所述的培养基可调式支架，其特征在于：每个所述螺纹杆的顶端固设有连接座、底端固设有连接头，任意一个所述连接座能够与另一个所述螺纹杆上的所述连接头周向限位连接，任意一个所述连接头能够与所述支撑座周向限位连接。
9.根据权利要求1所述的培养基可调式支架，其特征在于：所述试管架内固设有两个上下间隔分布的夹持板，每个所述夹持板上都固设有多个放置通孔，且两个所述夹持板上的全部所述放置通孔一一对应，相对应的两个所述放置通孔同轴。
10.根据权利要求1所述的培养基可调式支架，其特征在于：同一个所述模块机构中的两个所述试管架对称分布。
...【技术特征摘要】
1.一种培养基可调式支架，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的培养基可调式支架，其特征在于：所述螺纹块上对应每个所述第二连接杆设置有连接扣，所述第二连接杆与对应的所述连接扣固定连接。
3.根据权利要求1所述的培养基可调式支架，其特征在于：所述第二连接杆呈l形。
4.根据权利要求1所述的培养基可调式支架，其特征在于：还包括底板和设置在所述底板上的支撑机构，所述支撑机构包括底座、固设在所述底座上的安装座和转动设置在所述底座上的支撑座，所述安装座用于与最下方的所述模块机构中的壳体的底端可拆卸连接，所述支撑座用于与最下方的所述模块机构中的螺纹杆的底端周向限位连接。
5.根据权利要求4所述的培养基可调式支架，其特征在于：每个所述壳体的底端都固设有两个对称分布的插接板，所述插接板用于插入所述安装座或插入另一个所述壳体的顶端，所述壳体的顶端设置有第一螺栓，所述第一螺栓用于与另一个所述模块机构中的插接板或所述盖板螺纹连接。
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