【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学展示，具体为一种数字媒体设计教学展示装置及其使用方法。
技术介绍
1、数字媒体设计涉及到视觉设计、动画、互动媒体、用户体验设计等多个方面，在数字媒体设计的教学过程中需要用到影像呈现装置和多角度展示装置来展示数字媒体设计作品，使学生能够从多个角度观察和理解设计，同时需要结合书写板和显示屏，保证教师在播放教学内容的同时能够进行辅助指导。
2、经检索，公开号为cn118571105b的中国专利，包括教学展示板，所述教学展示板的下方设置有储藏结构，所述教学展示板的后侧面设置有两处延展结构，两处所述延展结构之间设置有折叠锁定结构，所述折叠锁定结构的底端滑动连接有支撑方柱，所述支撑方柱的底端设置有支撑端，所述储藏结构包括滑板延条，所述滑板延条固定连接在教学展示板底端后侧面，所述滑板延条的内侧滑动连接有竖滑板，所述竖滑板的顶端固定连接有托板，所述竖滑板的底端固定连接有存放槽，上述专利中利用结构卡合方便延展板快速延展和收纳，以便能够展示更多教学内容。
3、然而，上述专利中未考虑教师在展示板上书写时对教学内容的遮...
【技术保护点】
1.一种数字媒体设计教学展示装置，包括设置于墙体(1)上的偏转组件、展开组件以及止回组件，其特征在于：所述墙体(1)的顶端固定连接有固定板一(11)，所述墙体(1)靠近顶端的位置固定连接有固定板二(12)，所述墙体(1)底端的两侧均固定连接有固定座(13)，所述墙体(1)的一侧放置有讲台(14)，所述讲台(14)的顶端设置有教学主机(15)；
2.根据权利要求1所述的一种数字媒体设计教学展示装置，其特征在于：所述偏转组件还包括作为装置动力源的电机(2)，所述电机(2)的轴心处被贯穿且固定连接有驱动轴(21)，所述驱动轴(21)的顶端固定连接有棘轮一(22)...
【技术特征摘要】
1.一种数字媒体设计教学展示装置，包括设置于墙体(1)上的偏转组件、展开组件以及止回组件，其特征在于：所述墙体(1)的顶端固定连接有固定板一(11)，所述墙体(1)靠近顶端的位置固定连接有固定板二(12)，所述墙体(1)底端的两侧均固定连接有固定座(13)，所述墙体(1)的一侧放置有讲台(14)，所述讲台(14)的顶端设置有教学主机(15)；
2.根据权利要求1所述的一种数字媒体设计教学展示装置，其特征在于：所述偏转组件还包括作为装置动力源的电机(2)，所述电机(2)的轴心处被贯穿且固定连接有驱动轴(21)，所述驱动轴(21)的顶端固定连接有棘轮一(22)，所述棘轮一(22)的外轮廓上单向传动连接有传动轮一(23)，所述传动轮一(23)的顶端固定连接有往复丝杆一(24)且往复丝杆一(24)的顶端贯穿并与固定板一(11)限位转动连接，所述往复丝杆一(24)的外轮廓上螺接有螺纹座(25)，所述螺纹座(25)远离墙体(1)的一侧通过销轴转动连接有连杆(26)，所述连杆(26)的另一端通过销轴与展示板(27)转动连接，所述展示板(27)底端靠近墙体(1)的一侧设置有毛刷，所述展示板(27)的底端被贯穿且转动连接有偏转轴(28)，所述偏转轴(28)的两端均贯穿且转动连接有定位座(29)。
3.根据权利要求1所述的一种数字媒体设计教学展示装置，其特征在于：所述传动机构包括被贯穿且固定连接于驱动轴(21)底端的棘轮二(3)，所述棘轮二(3)的外轮廓上单向传动连接有传动轮二(31)，所述传动轮二(31)的外轮廓上啮合并传动连接有链条(32)且传动轮二(31)位于链条(32)内部的中段，所述链条(32)两端的内轮廓上均啮合且传动连接有传动轮三(33)，两个所述传动轮三(33)的轴心处均被贯穿并固定连接有传动轴(34)且传动轴(34)进一步贯穿并与固定板一(11)和固定板二(12)限位转动连接，两个所述传动轴(34)底端的外轮廓上均螺接有升降座(36)，两个所述升降座(36)的四个角落被均贯穿并滑动连接有定位轴(35)且定位轴(35)的顶端均固定连接于固定板二(12)的下表面，所述升降座(36)的一侧固定连接有定位板一(37)，所述定位板一(37)的底端固定连接有复位弹簧(38)，所述复位弹簧(38)的底端固定连接有定位板二(39)。
4.根据权利要求2所述的一种数字媒体设计教学展示装置，其特征在于：所述棘轮一(22)和棘轮二(3)同规格设置且棘齿朝向相反，所述棘轮二(3)的棘齿朝向设置为逆时针,所...
【专利技术属性】
技术研发人员：李旻玥，
申请(专利权)人：济南幼儿师范高等专科学校，
类型：发明
国别省市：
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